2025年下半年幼儿园《综合素质》考试冲刺习题(十一)

2025年下半年幼儿园《综合素质》考试冲刺习题(十一)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.大班李老师组织“奇妙的影子”探究活动时，没有直接告知影子形成的原理，而是为幼儿提供手电筒、积木、透明塑料片等操作材料，鼓励幼儿自主记录不同材料的影子形态，再引导幼儿讨论总结规律。李老师的做法（）A.忽视了教学活动的计划性B.尊重了幼儿学习的主体性C.降低了教师的主导性作用D.缩短了探究活动的时长【答案】B。解析：素质教育强调以培养学生创新精神和实践能力为重点，幼儿是学习的主体。李老师为幼儿提供自主探索的空间，引导幼儿主动建构知识，尊重了幼儿的主体性地位，符合素质教育的要求。2.中班幼儿朵朵近期出现说话结巴的情况，家长十分焦虑，多次要求老师强迫朵朵矫正。张老师了解到朵朵是模仿家中亲戚的说话习惯才形成该行为，并无生理缺陷，于是和家长共同制定“游戏引导+正向强化”方案，每次朵朵流畅表达就给予贴纸奖励，半个月后朵朵的结巴问题完全改善。张老师的做法体现的儿童观是（）A.儿童是具有巨大发展潜能的个体B.儿童是权利的主体C.儿童是独特的完整的人D.儿童的发展是全面的发展【答案】A。解析：儿童处于发展过程中，具有巨大的发展潜能，教师要避免用静态的眼光看待儿童的暂时问题。张老师没有因朵朵暂时的语言行为问题否定其发展可能性，通过科学方案引导朵朵矫正问题，正是尊重儿童发展潜能的体现。3.小班王老师在学期末的幼儿成长档案中，不仅记录了幼儿的身高、认知发展数据，还收录了幼儿的绘画作品、游戏活动照片、同伴互评小贴纸，同时附上了自己为每个幼儿制定的下学期发展支持方案。王老师的做法（）A.违背了评价的客观性原则B.体现了评价主体的单一性C.符合促进幼儿全面发展的要求D.加重了教师工作负担，不值得提倡【答案】C。解析：素质教育要求促进幼儿德智体美劳全面发展，评价内容要实现多元化，不能仅关注认知发展指标。王老师的成长档案覆盖了幼儿的能力、兴趣、社会性等多个维度的发展情况，符合全面发展的教育要求。4.幼儿园组织教师参与“园本课程开发”专项培训，资深教师刘老师说：“我教了20年幼儿园，不用学这些新东西，我原来的方法照样能把孩子带好。”刘老师的说法（）A.正确，老教师的教学经验已经足够支撑教学B.正确，园本课程开发是年轻教师的任务C.错误，教师应当终身学习，不断提升专业素养D.错误，教师应当服从幼儿园的所有安排【答案】C。解析：教师观要求教师树立终身学习的理念，不断更新知识结构，提升专业素养，适应学前教育的发展需求。刘老师拒绝学习新的教育理念和方法，违背了终身学习的要求。5.根据2024年正式实施的《中华人民共和国学前教育法》，下列关于幼儿园设置与运营的说法正确的是（）A.城镇小区配套幼儿园可以根据实际情况转为营利性幼儿园B.幼儿园可以根据师资情况适当开设小学阶段的课程内容C.幼儿园应当按照国家规定配备专职或者兼职的卫生保健人员D.幼儿园收费标准由幼儿园自主制定并向社会公示【答案】C。解析：《学前教育法》明确规定，城镇小区配套幼儿园必须作为公益普惠性资源使用，不得转为营利性；幼儿园不得教授小学阶段的课程内容，防止学前教育小学化；幼儿园收费实行政府指导价或政府定价，需按规定公示，不得自主定价；幼儿园需按要求配备专兼职卫生保健人员，C选项表述正确。6.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，幼儿园对幼儿的个人信息应当予以保密，下列不属于幼儿敏感个人信息的是（）A.幼儿的健康体检报告B.幼儿的家庭住址C.幼儿的绘画作品D.幼儿的生物识别信息【答案】C。解析：敏感个人信息是指一旦泄露或者非法使用，容易导致自然人人格尊严受到侵害或者人身、财产安全受到危害的个人信息，包括生物识别、医疗健康、行踪轨迹、住址等信息，幼儿的绘画作品不属于敏感个人信息范畴。7.保育员张阿姨在打扫卫生时，发现幼儿明明口袋里装有金属制小弹珠，存在误吞、划伤的安全隐患，于是暂时代为保管，放学时交给明明的家长。张阿姨的行为（）A.侵犯了幼儿的财产权B.属于履行安全保障职责的合法行为C.侵犯了幼儿的隐私权D.不符合幼儿园的物品管理规定【答案】B。解析：幼儿园负有保障幼儿人身安全的法定职责，对于幼儿携带的危险物品，幼儿园有权暂时保管并移交监护人，该行为属于合法履职，未侵犯幼儿的合法权益。8.幼儿浩浩在户外活动时不慎摔倒导致膝盖擦伤，带班老师第一时间将浩浩送到保健室处理，同时通知了家长，幼儿园提交的监控录像证明教师已提前排查活动场地安全隐患，本次摔倒属于浩浩跑动时未注意脚下导致。对于本次事故的责任承担，下列说法正确的是（）A.幼儿园承担全部责任B.带班老师承担全部责任C.浩浩的监护人承担责任D.幼儿园和浩浩家长各承担50%责任【答案】C。解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十二条，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无需承担法律责任。本次事故中幼儿园已履行安全管理义务，事故因幼儿自身行为导致，责任由幼儿监护人承担。9.根据《幼儿园工作规程》，幼儿园正餐间隔时间为（）A.2.5-3小时B.3-3.5小时C.3.5-4小时D.4-4.5小时【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第十八条明确规定，幼儿园正餐间隔时间为3.5-4小时。10.某幼儿园为了提升知名度，未经幼儿家长同意，将多名幼儿的肖像制作成招生宣传海报张贴在幼儿园门口及周边社区，该幼儿园的做法侵犯了幼儿的（）A.名誉权B.肖像权C.荣誉权D.隐私权【答案】B。解析：肖像权是公民享有对自己肖像的支配权，未经公民同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。幼儿园未经家长同意使用幼儿肖像用于招生宣传，属于侵犯肖像权的行为。11.根据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。A.不低于或者高于B.等于C.不低于D.高于【答案】A。解析：《教师法》第二十五条明确规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。12.下列不属于幼儿园教师应当履行的义务的是（）A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.参加进修或者其他方式的培训C.关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格D.制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为【答案】B。解析：参加进修或者其他方式的培训属于教师的法定权利，不属于义务范畴。13.小班幼儿入园初期哭闹不止，李老师每天都耐心抱着安抚，为哭闹的幼儿准备小零食、小玩具，主动和家长沟通幼儿的入园适应情况，从未抱怨工作繁琐。李老师的做法符合（）的职业道德要求。A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.终身学习【答案】A。解析：爱岗敬业要求教师忠于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责。李老师耐心做好幼儿入园适应的各项繁琐工作，对岗位高度负责，符合爱岗敬业的要求。14.幼儿西西的家长为了让老师多照顾自己的孩子，给带班老师王老师送了一张价值2000元的购物卡，王老师拒绝了家长的礼物，并表示自己会公平对待每一个幼儿。王老师的做法符合（）的要求。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业【答案】B。解析：为人师表要求教师作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。王老师拒绝家长的礼品，体现了廉洁从教的职业道德。15.张老师在教学活动中发现幼儿轩轩注意力不集中，总是打扰其他幼儿，没有当众批评轩轩，而是私下和轩轩沟通，了解到轩轩是前一天晚上睡得太晚，于是和家长沟通调整轩轩的作息，之后轩轩的课堂表现有了明显改善。张老师的做法符合（）的要求。A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.爱国守法【答案】A。解析：关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，不讽刺、挖苦、歧视学生。张老师没有当众批评轩轩，而是先了解原因再针对性解决问题，尊重了幼儿的人格尊严。16.幼儿园组织教师参与“学前融合教育”专题培训，赵老师每次都认真做笔记，培训结束后还主动查阅相关资料，调整自己的教学方案，更好地照顾班里有轻度自闭症的幼儿浩浩。赵老师的做法体现了（）的职业道德。A.教书育人B.终身学习C.爱岗敬业D.关爱学生【答案】B。解析：终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提升专业素养和教育教学水平。赵老师主动学习融合教育相关知识并应用于教学，符合终身学习的要求。17.下列古代启蒙读物中，专门针对儿童行为习惯养成的是（）A.《千字文》B.《弟子规》C.《百家姓》D.《三字经》【答案】B。解析：《弟子规》内容覆盖生活起居、言行举止、待人接物的行为规范，是专门针对儿童行为习惯养成的启蒙读物。18.下列关于天文常识的说法，正确的是（）A.月球是太阳系的八大行星之一B.日食发生时地球位于太阳和月球之间C.北斗七星属于大熊星座D.光年是时间单位【答案】C。解析：月球是地球的卫星，不是行星；日食发生时月球位于太阳和地球之间；光年是光在真空中传播一年的距离，属于长度单位；北斗七星属于大熊星座，C选项表述正确。19.下列音乐家与其作品对应正确的是（）A.聂耳——《黄河大合唱》B.冼星海——《义勇军进行曲》C.贺绿汀——《牧童短笛》D.郑律成——《歌唱祖国》【答案】C。解析：《黄河大合唱》的作者是冼星海，《义勇军进行曲》的作者是聂耳，《歌唱祖国》的作者是王莘，《牧童短笛》的作者是贺绿汀，C选项对应正确。20.下列我国少数民族传统节日对应错误的是（）A.傣族——泼水节B.蒙古族——那达慕大会C.彝族——火把节D.维吾尔族——三月三歌圩节【答案】D。解析：三月三歌圩节是壮族的传统节日，不是维吾尔族的节日。21.下列科技成就中，属于我国2024年取得的是（）A.嫦娥六号完成月球背面采样返回B.神舟十五号载人飞船返回地球C.福建舰正式入列服役D.C919首次商业飞行成功【答案】A。解析：神舟十五号返回、C919首次商业飞行均为2023年成就，福建舰入列为2022年成就，嫦娥六号2024年完成月球背面采样返回，A选项正确。22.下列关于幼儿常见疾病的说法，错误的是（）A.手足口病是由肠道病毒引起的传染病B.水痘结痂后仍然具有传染性C.佝偻病是由于缺乏维生素D导致的D.流行性腮腺炎通过呼吸道飞沫传播【答案】B。解析：水痘患者在疱疹全部结痂后不再具有传染性，B选项表述错误。23.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自（）A.王勃《滕王阁序》B.范仲淹《岳阳楼记》C.欧阳修《醉翁亭记》D.苏轼《赤壁赋》【答案】A。24.下列美术作品中，属于梵高创作的是（）A.《蒙娜丽莎》B.《向日葵》C.《拾穗者》D.《最后的晚餐》【答案】B。解析：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》是达芬奇的作品，《拾穗者》是米勒的作品，《向日葵》是梵高的作品。25.下列关于消防常识的说法，错误的是（）A.电器着火时应当先切断电源B.火灾发生时应当乘坐电梯快速逃生C.干粉灭火器可以用于扑救石油、有机溶剂等火灾D.逃生时可以用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行【答案】B。解析：火灾发生时电梯容易因断电停运，且电梯井易形成烟囱效应聚集有毒烟气，禁止乘坐电梯逃生。26.在Word文档编辑状态下，要将文档中所有的“小朋友”替换为“幼儿”，最简便的操作是（）A.逐行查找手动修改B.使用“查找和替换”功能C.使用“批注”功能D.使用“修订”功能【答案】B。27.在Excel中，要计算A1到A10单元格的平均值，应当使用的函数是（）A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.COUNT(A1:A10)D.MAX(A1:A10)【答案】B。解析：SUM是求和函数，COUNT是计数函数，MAX是求最大值函数，AVERAGE是求平均值函数。28.找规律填数字：2，5，11，23，47，（）A.79B.91C.95D.101【答案】C。解析：数列规律为前一项×2+1=后一项，47×2+1=95。29.下列选项中，与“苹果：水果”的逻辑关系相同的是（）A.“蔬菜：萝卜”B.“香蕉：葡萄”C.“银杏树：落叶乔木”D.“家具：沙发”【答案】C。解析：题干逻辑为前者属于后者的种属关系，A、D选项顺序颠倒，B选项为并列关系，C选项符合前者属于后者的种属关系。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：大班陈老师组织“我是环保小卫士”主题活动，首先播放了垃圾污染环境的科普小视频，引导幼儿讨论“垃圾对我们的生活有什么影响”，幼儿们踊跃发言，有的说垃圾会散发异味，有的说会危害水生动物生存，有的说会堵塞道路。之后陈老师没有直接讲授垃圾分类的方法，而是给每个小组发放不同类型的垃圾卡片、分类垃圾桶模型，鼓励小组合作探索分类方法。过程中有的小组把废纸分到了厨余垃圾，陈老师没有直接纠正，而是提问引导：“废纸是用什么做的呀？我们吃完剩下的饭菜才是厨余垃圾对不对？”让幼儿自己发现问题调整分类。活动最后，陈老师布置了“家庭垃圾分类打卡”的亲子任务，让幼儿把学到的分类知识用到生活中，每周在班级群分享打卡情况，对坚持打卡的幼儿颁发“环保小卫士”勋章。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）【参考答案】陈老师的做法符合素质教育观的要求，值得肯定和推广。（1）素质教育是面向全体幼儿的教育。陈老师组织全体幼儿参与讨论、小组探索活动，鼓励所有幼儿发言，关注每个幼儿的参与情况，没有忽视任何一个孩子的发展需求，保障了所有幼儿的受教育权。（2）素质教育是促进幼儿全面发展的教育。本次活动不仅让幼儿掌握了垃圾分类的知识，还通过小组合作培养了幼儿的社交能力、动手操作能力，通过亲子实践任务培养了幼儿的责任意识和环保理念，兼顾了认知、品德、实践能力等多个维度的发展，符合全面发展的要求。（3）素质教育是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。陈老师没有直接灌输知识，而是鼓励幼儿自主探索、合作研究，引导幼儿自己发现问题解决问题，同时布置实践任务让幼儿把知识应用到生活中，有效培养了幼儿的探究能力和实践能力。（4）素质教育强调幼儿的主动学习和探究。陈老师尊重幼儿的主体地位，通过视频导入、提问引导、提供操作材料的方式，充分激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿主动参与到学习过程中，而非被动接受知识，提升了学习的有效性。综上，陈老师的教育行为符合素质教育观的核心要求，能够有效促进幼儿的健康全面发展。31.材料：中班张老师班里有个叫乐乐的幼儿，父母长期在外打工，跟着爷爷奶奶生活，性格十分内向，平时很少和其他小朋友玩，说话声音很小，也不敢主动回答问题。张老师了解到乐乐的情况后，平时特别关注乐乐，发现乐乐喜欢画画，就经常表扬乐乐的绘画作品，把乐乐的画贴在班级的展示墙上，还鼓励乐乐给其他小朋友讲解自己画的内容。游戏活动时，张老师特意安排性格开朗的小朋友主动和乐乐组队玩游戏，每次乐乐有一点进步，张老师都会及时给予肯定和鼓励。同时张老师还经常和乐乐的爷爷奶奶、在外打工的父母沟通，告知乐乐在幼儿园的进步，建议家长多和乐乐视频聊天，多肯定乐乐的表现。一个学期之后，乐乐变得开朗了很多，愿意主动和小朋友玩，也敢主动举手回答问题了。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）【参考答案】张老师的做法符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是优秀教师的典范。（1）践行了关爱学生的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。张老师关注留守儿童乐乐的特殊情况，没有因为乐乐内向而忽视他，通过多种方式给予乐乐关心和支持，尊重了乐乐的人格尊严，为乐乐的成长营造了温暖的环境。（2）践行了教书育人的要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。张老师根据乐乐喜欢画画的特点因材施教，通过正向引导、同伴支持的方式逐步帮助乐乐克服内向的性格，符合幼儿的发展规律，做到了因材施教。（3）践行了为人师表的要求。为人师表要求教师尊重家长，主动与家长沟通合作，形成教育合力。张老师主动和乐乐的祖辈、父母沟通乐乐的发展情况，给出科学的教育建议，实现了家园协同育人，有效提升了教育效果。（4）践行了爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，勤恳敬业，乐于奉献。张老师没有因为乐乐的教育需要额外投入精力而抱怨，主动了解乐乐的家庭情况，制定针对性的教育方案，花费大量时间和精力帮助乐乐成长，体现了对教育岗位的高度责任感。综上，张老师的行为充分践行了教师职业道德的要求，值得广大教师学习。32.材料：提到学前教育的质量，很多人首先想到的是硬件设施、师资学历、课程体系，却往往忽略了一个最核心的要素：师幼互动。师幼互动是贯穿幼儿园一日生活全部环节的核心行为，高质量的师幼互动是决定幼儿发展水平的最关键因素，甚至超过了硬件设施、课程体系对幼儿发展的影响。高质量的师幼互动有三个核心特征：第一是情感支持，教师要能够敏感地回应幼儿的需求，尊重幼儿的想法和情绪，给幼儿提供安全、温暖的心理氛围，让幼儿敢于表达自己，敢于探索未知。很多幼儿园教师往往只关注幼儿的行为是否符合规范，却忽略了幼儿行为背后的情绪和需求，比如幼儿哭闹时，教师第一反应是“不要哭”，而不是询问幼儿为什么哭，这样的互动就是低质量的。第二是教学支持，教师要能够在互动中抓住教育契机，通过提问、引导、支持的方式，拓展幼儿的思维，提升幼儿的能力，而不是直接告知答案，或者完全放任幼儿自由活动没有任何引导。第三是班级组织，教师要能够建立良好的班级常规，让一日生活的各个环节流畅有序，给幼儿提供稳定的预期，同时还要能够合理安排活动，兼顾不同发展水平的幼儿的需求，让每个幼儿都能参与到活动中。当前我国幼儿园师幼互动的质量整体偏低，主要存在三个问题：一是互动的主体失衡，大部分互动是教师发起的，幼儿主动发起的互动占比不足20%，很多互动都是教师对幼儿的指令、要求、批评，而不是平等的交流；二是互动的内容单一，大部分互动都集中在行为管理、生活照料方面，涉及认知拓展、情感支持的互动占比很低；三是互动的方式消极，很多教师的互动都是否定式的，比如“不要跑”“不要吵”“不对”，肯定式、引导式的互动占比很低。提升师幼互动质量，不是靠喊口号就能实现的，需要系统的支持：首先要完善教师培训体系，把师幼互动的相关技能作为教师培训的核心内容，让教师掌握高质量师幼互动的方法；其次要优化幼儿园的评价体系，把师幼互动质量作为幼儿园质量评价的核心指标，而不是只看硬件设施、课程展示等表面内容；最后要减轻教师的非教学负担，让教师有足够的时间和精力关注幼儿的需求，和幼儿开展高质量的互动。问题：（1）高质量的师幼互动有哪些核心特征？请结合文本简要概括。（4分）（2）当前我国幼儿园师幼互动存在哪些问题？应当如何提升师幼互动质量？请结合文本简要分析。（10分）【参考答案】（1）高质量师幼互动的核心特征包括三点：①情感支持：教师敏感回应幼儿需求，尊重幼儿的想法和情绪，营造安全温暖的心理氛围；②教学支持：教师精准抓住教育契机，通过提问、引导、支持的方式拓展幼儿思维，提升幼儿能力；③班级组织：教师建立良好的班级常规，保障一日生活有序，合理安排活动兼顾不同发展水平幼儿的参与需求。（2）当前我国幼儿园师幼互动存在的问题包括：①互动主体失衡：以教师发起的互动为主，幼儿主动发起的互动占比不足20%，互动多为指令、要求、批评，缺乏平等交流；②互动内容单一：集中在行为管理、生活照料领域，认知拓展、情感支持类互动占比极低；③互动方式消极：否定式互动占比高，肯定式、引导式互动占比低。提升师幼互动质量的路径：①完善教师培训体系，将师幼互动相关技能作为教师培训的核心内容，帮助教师掌握高质量互动的方法；②优化幼儿园质量评价体系，将师幼互动质量作为核心评价指标，替代仅关注硬件、课程展示等表面内容的评价标准；③减轻教师非教学负担，减少不必要的填表、考核、迎检工作，保障教师有足够的时间和精力关注幼儿需求，开展高质量互动。三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有一位幼儿园园长说：“幼儿园教师的工作，没有什么惊天动地的大事，每天都是照顾孩子吃饭、睡觉、陪孩子玩游戏、引导孩子学本领这些小事，但就是这些小事，藏着孩子的未来，也藏着我们作为教师的初心。”综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。【参考立意】①做好幼教小事，坚守教育初心；②幼教无小事，枝叶总关情；③于细微处见教育担当；④立足平凡岗位，守护幼儿成长。【参考范文】《守幼教小事，筑成长之基》幼儿园的工作，从来没有惊天动地的丰功伟绩，有的只是三餐两点的照料、游戏活动的陪伴、哭闹时的安抚、进步时的鼓励，这些看似细碎的小事，却是