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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题
1、“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博(丰厚)哉。”这反映出隋朝开凿的大运河(
)A.巩固了隋朝的统治B.促成了贞观之治C.促进了南北经济交流D.结束了分裂局面
2、制度和技术的创新为隋唐时期的繁荣增添了无限活力,属于这一时期的创新有(
)
①曲辕犁②科举制③行省制④筒车A.①②④B.①②③④C.①②③D.②③④
3、武则天遗言立无字碑,千秋功过由后人评说。下列是四位同学根据掌握的有关历史知识,为评价武则天撰写的一句碑文。你认为最恰当的应该是A.我国历史上唯一的女皇帝,建立了隋王朝B.重用人才,社会经济继续发展C.开创了“贞观之治”局面D.励精图治,使唐朝进入“开元盛世”的全盛时期
4、小萌同学在历史学习过程中,根据自己的理解绘制了如下朝代更替示意图。与图中②对应的朝代相关的史实是(
)
A.草原崛起,完成统一B.开凿运河,分科取士C.贞观之治,开元盛世D.政权分立,民族交融
5、唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。李白的诗歌颂祖国山河的壮美,抒发了昂扬的进取精神;杜甫的诗反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦,抒发悲愤凄婉之情。导致二人创作风格不同的主要原因是(
)A.仕途不同B.所受的教育不同C.所处的时代背景不同D.对祖国山河的感触不同
6、导致下表所示人口数量变化的因素是(
)年份全国户数江南苏州的户数755约891.5万约6.8万760约198.8万约9.2万A.七国之乱B.八王之乱C.安史之乱D.武则天篡权
7、北宋的实行的治国策略是(
)A.诸侯争霸B.尊崇儒术C.藩镇割据D.重文轻武
8、两宋时期,农业、手工业和商业都取得了突出的成就,下列对宋代经济现象的描述正确的是A.宋朝时小麦产量跃居粮食作物的首位B.宋代时管理海外贸易的机构是市舶司C.当时丝织业发达地区主要集中在北方D.宋代商业繁荣但是经商时间受到限制
9、现在微信、支付宝支付方便了日常生活,但纸币仍然必不可少。世界上最早的纸币是
(
)A.会子B.交子C.关子D.法币
10、宋朝时,我国居当时世界领先地位的生产部门是A.丝织业B.棉纺织业C.制瓷业D.造船业
11、“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”,成吉思汗的历史功绩是(
)A.统一蒙古草原,建立蒙古政权B.建立了元朝C.灭掉了金D.统一了全国
12、中国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝,结束了我国历史上唐末以来政权并立的状态,建立了强大的统一多民族国家,奠定了此后600多年国家长期统一的政治局面。这个朝代是(
)A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝
13、李老师组织开展研究性学习,通过班级群推送了资源包(见下表)。据此可知,该研究性学习的主题是(
)
资料类型名称史书“国家根本,仰给东南。”——《宋史》谚语“苏湖熟,天下足。”——南宋谚语统计数据1187年(南宋)统计的人口数据显示:北方679万户,南方1238万户
A.水稻种植推广B.城市生活繁荣C.经济重心南移D.社会人口增长
14、如表所示是某同学搜寻到的一些探究性学习内容。由此可知,这位同学探究的学习内容是(
)少年不识愁滋味,爱上层楼。——辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!——李清照《声声慢•寻寻觅觅》
A.唐诗的繁荣B.宋词的发展C.元曲的流行D.小说的巅峰
15、司马光和司马迁被后人称为“史学两司马”,《资治通鉴》与《史记》则是他们的史学名著。下列历史事件在两部著作中都有记载的是(
)A.三国鼎立B.秦灭六国C.安史之乱D.陈桥兵变
16、明朝著名将领戚继光赋诗《望阙台》明志:“十年驱驰海色寒,孤臣于此望宸銮。繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹。”诗中的“驱驰”指的是()A.驱除东南沿海倭患B.驱除台湾殖民者C.驱除西北地区匈奴D.驱除蒙古军队
17、明清时期在科技文艺领域取得了重要成就,下列关于明清时期科技文化的表述正确的是(
)A.明代李时珍编写了《本草纲目》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”B.在长城修筑史上,明代修筑长城的规模最大,历时最久C.《红楼梦》生动反映了明清时期封建社会的繁荣鼎盛D.清代道光年间形成的戏曲新剧种“昆曲”,带有浓厚的北京地方特色
18、如需了解郑和下西洋乘坐的宝船,可查阅(
)A.《本草纲目》B.《梦溪笔谈》C.《天工开物》D.《农政全书》
19、明朝末年流行这样的歌谣:“朝求升,暮求合,近来贫汉难存活。早早开门拜闯王,管叫大小都欢悦。”此处的“闯王”是(
)A.陈胜B.黄巢C.元昊D.李自成
20、元朝形成了一个新的民族是(
)A.白族B.回族C.彝族D.蒙古族
21、据某学者统计,明代从洪武到嘉靖200年间主要实行“海禁”,隆庆、万历以后部分“开禁”,“海禁”时间是“开禁”的3倍;清代前期196年,39年“闭关”,157年基本开放,其中1757-1840年实行广州一口通商的“半闭关”。明清时期的“海禁”和“闭关”A.扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性B.旨在保护民族经济的发展C.推动了国内各地区长途贩运贸易的兴起D.反映出经济状况逐渐恶化
22、《牡丹亭》是我国戏剧史上一部浪漫主义的杰作,它一问世,便“家传户诵,几令《西厢》减价”。它的作者是(
)A.关汉卿B.汤显祖C.施耐庵D.曹雪芹
23、下列属于历史观点的是A.1661年,郑成功率军横渡台湾海峡B.1683年,台湾归入了清朝的版图C.郑成功去世后,其子继续治理台湾D.台湾府的设置有效地巩固东南海防二、综合题
24、阅读材料,回答问题。清朝时期,中国统一多民族国家进一步发展,缔造了封建社会最后的辉煌。也是在这一时期封建统治由盛转衰,为日后中国备受欺凌埋下隐忧。
【君主集权的强化】材料一军机大臣“只供传述缮撰,而不能稍有赞画于其间也”。(军机大臣的任务只是传达抄写皇帝的旨意,而不能把自己的意见夹杂进去)
(1)“军机大臣”是从哪个皇帝开始设置的?设立军机处的目的是什么?
(2)结合所学知识回答设立“军机处”的影响。
【文化领域的专制】材料二今人之文,一涉笔惟恐触碍于天下国家……人情望风觇景,畏避太甚。见鳝而以为蛇,遇鼠而以为虎,消阳刚之气,长柔媚之风,此与世道人心实有关系。材料三19世纪初清政府放宽政策后,许多知识分子仍心有余悸,如龚自珍所说的那样:“避席畏闻文字狱,著书都为稻粱谋。”
(3)材料二、三反映了清朝的什么政策?清政府为什么要采取这样的政策?
(4)该政策造成了怎样的影响?
【大清国门的紧闭】材料四清朝前期的统治者对世界的发展变化毫无认识,自以为天朝物产丰盈,无所不有,不需要外洋货物以通有无,人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺,这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。
(5)上述材料反映了清朝实行的哪一政策?结合材料分析清朝实行这一政策的根本目的和根本原因。
(6)结合所学知识,评价闭关锁国政策。中国的对外政策由汉、唐的对外开放到清朝的闭关锁国,对此,谈谈你的认识。
25、舞蹈与绘画均是人类最古老的艺术形态,是人们抒发情感的重要手段。阅读下列材料,回答问题。材料一①舞蹈纹彩陶盆②西藏布达拉宫壁画(局部)③敦煌莫高窟壁画(局部)发现于青海省,属于新石器时代后期马家窑文化类型,距今约5000年绘于17世纪,描绘了拉萨僧俗举行仪式,欢迎五世达赖喇嘛从北京返回西藏的场景绘于初唐,舞者赤脚袒腹,具有印度特点,伴奏所用的都昙鼓等来源于印度材料二
魏流行舞蹈“方舞”,舞者佩戴两件头饰,与汉族传统舞蹈“清商乐”相同;下装为白裤、乌皮靴,与西域“龟兹乐”“安国乐”相似。“方舞”音乐娴雅,近于汉族传统,而脚下动作繁杂丰富,具有西域风格。——摘编自袁禾《中国舞蹈通史》材料三
北宋民间舞蹈不仅出现于瓦子、酒楼,在城市街巷、乡村场院也发展起来。由若干表演者组成的舞队数量繁多,表演形式多样,并根据市场需求不断创新。文化夜市开始出现,市民在支付费用后,就可以观看舞蹈等表演。观舞写词也成为宋代文人的风尚,据不完全统计,《全宋词》所录北宋时期描写舞蹈的词约有210首。——摘编自李忻桐《北宋市民艺术研究——以宋人笔记为中心》
(1)从材料一中找出能说明以下主题的文物(标序号)。
中国境内文明的起源——(
)
繁荣与开放的时代——(
)
清朝统一多民族国家的巩固与发展——(
)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析“方舞”出现的时代背景。结合所学知识,列举与这一时期时代背景相符合的其他史实。
(3)根据材料三,概括北宋舞蹈艺术发展的特点,并分析形成这些特点的原因。
(4)综合上述材料,谈谈你对艺术创作的认识。
26、习近平总书记说过:“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”每个时代有每个时代的英雄人物和行业先锋,下列人物就是中国古代史上各个时期英雄人物和行业先锋的杰出代表。阅读下列图片,结合所学知识,回答问题。
(1)写出图一所示人物
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