人教版一年级下册数学全册专项练习

人教版一年级下册数学全册专项练习亲爱的小朋友们，转眼间一年级的学习生活已经过半，数学知识的海洋里我们又航行了一段新的旅程。为了帮助大家更好地巩固本学期所学的数学知识，查漏补缺，熟练掌握各项技能，我们特别准备了这份全册专项练习。这份练习将陪伴大家系统地回顾每一个重要的知识点，希望小朋友们能认真对待，通过练习让自己的数学能力更上一层楼！一、20以内的退位减法——计算的基石20以内的退位减法是我们本学期计算的重点，也是进一步学习更大数计算的基础。小朋友们要牢记计算方法，做到又快又准哦！核心提示：计算20以内退位减法时，可以想想“破十法”——把十几分成10和几，先算10减几，再把结果和剩下的数合起来；也可以用“想加算减法”——比如算13-8，就想想8加几等于13。练习园地1.直接写出得数。11-5=12-3=14-6=15-7=13-8=16-9=12-4=11-2=17-8=14-5=2.在○里填上“>”、“<”或“=”。12-6○511-3○915-8○713-7○63.解决问题。*小红有15块糖，分给小明6块，小红还剩多少块糖？*草地上有12只小鸡，跑掉了一些后，还剩5只。跑掉了多少只小鸡？二、100以内数的认识——走进数字的世界认识100以内的数，让我们能表示更多的数量啦！从数数、数的组成，到数的大小比较，每一个环节都很重要。核心提示：一个两位数，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。比较数的大小时，先看十位，十位上的数大，这个数就大；十位相同，再看个位。练习园地1.填空。*3个十和5个一组成的数是（）。*78里面有（）个十和（）个一。*与69相邻的两个数是（）和（）。*个位上是8，十位上是5的数是（）。2.按要求写数。*写出3个个位上是5的两位数：（）、（）、（）。*写出3个十位上是7的两位数：（）、（）、（）。3.把下面各数按从小到大的顺序排一排。45286397250（）<（）<（）<（）<（）<（）三、100以内的加法和减法（一）——加减运算再升级掌握了100以内的不进位加法和不退位减法，以及进位加法和退位减法，我们就能解决更多生活中的数学问题了。核心提示：计算加法时，相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十，要向十位进一。计算减法时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，要从十位退一当十再减。练习园地1.直接写出得数。25+3=36+40=57-5=68-30=46+7=78-9=34+50=80-6=2.用竖式计算。38+25=76-43=59+27=81-35=3.看图列式计算。*（图：左边有32个苹果，右边有19个苹果）一共有多少个苹果？□○□=□（个）*（图：一共有50颗星星，划掉了16颗）还剩多少颗星星？□○□=□（颗）4.解决问题。*学校图书馆有故事书45本，科技书38本。故事书和科技书一共有多少本？*小明有50元钱，买玩具车花了28元，还剩多少钱？四、认识人民币——学会管理“小财富”认识各种面值的人民币，学会简单的元、角、分计算，是我们生活必备的技能哦！核心提示：人民币的单位有元、角、分。1元=10角，1角=10分。付钱时，方法可以有很多种，但要注意付钱的金额要正确。练习园地1.填空。*1张1元可以换（）张5角，也可以换（）张1角。*1张5角可以换（）张2角和（）张1角。*3元5角=（）角68角=（）元（）角2.在○里填上“>”、“<”或“=”。5角○5元1元○9角8分6角+4角○1元3.解决问题。*一支铅笔5角钱，一块橡皮3角钱。买一支铅笔和一块橡皮一共要多少钱？*小红有1元钱，买了一个8角的练习本，应找回多少钱？五、认识时间——做时间的小主人认识钟表，学会看整时和半时，能帮助我们更好地安排学习和生活。核心提示：钟面上有12个数字，长针是分针，短针是时针。分针指向12，时针指向几就是几时。分针指向6，时针走过几就是几时半。练习园地1.写出下面钟面上的时间。（此处应有四个钟面图，分别表示：3:00,9:30,6:00,1:30）（）（）（）（）2.连一连。（左边是钟面图，右边是时间）（例如：钟面1:00连1时）（钟面2:30连2时半）（钟面12:00连12时）（钟面7:30连7时半）3.想一想，填一填。*小明早上（）时上学，下午（）时放学。（根据实际情况填写）*现在是8时，再过1小时是（）时。六、找规律——发现数学的“秘密”生活中处处有规律，数学中的规律更是有趣。能发现规律、运用规律，你就是小小观察家！核心提示：找规律时，要仔细观察图形或数字是怎样变化的，是重复出现呢，还是依次增加或减少。练习园地1.接着画一画。*△○□△○□△○（）（）*○●●○●●○（）（）2.按规律填数。*10,20,30,40,（）,（）,70*7,14,21,28,（）,（）*56,50,44,38,（）,（）3.下面的珠子是按规律串起来的，但有一颗珠子掉了，请你把它画出来。（图：例如红黄红黄红？红黄）七、解决问题——数学与生活的桥梁学习数学，最终是为了解决生活中的实际问题。看清题目，理解题意，选择正确的方法，你就能攻克难题！核心提示：解决问题时，首先要认真读题，知道题目告诉我们什么，要求什么。可以从问题出发，想想需要知道哪些条件，或者从条件出发，看看能求出什么。练习园地1.学校要开运动会，一年级有35人参加跑步比赛，28人参加跳远比赛。*参加跑步和跳远的一共有多少人？*参加跑步的比参加跳远的多多少人？2.妈妈买了一些苹果，吃了18个，还剩25个。妈妈原来买了多少个苹果？3.一（1）班有42名学生，其中男生有20名，女生有多少名？如果每7名女生一组做游戏，可以分成几组？4.商店里有40个文具盒，第一天卖出12个，第二天卖出18个。两天一共卖出多少个？还剩多少个