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文档简介

五

线和角2.2认识直角

初步认识直角并掌握直角的特点。（重点）2.通过操作活动，建立直角的表象，会用三角尺判断直角和画直角。（难点）3.培养实际操作能力和分析判断能力。学习目标回顾复习找一找,是角的在（

）里画“√”，不是角的画“×”。..×（

）（

）（

）（

）（

）√××√

说一说：角有什么特征？一个角有一个顶点一个角有两条直直的边角都有哪些分类呢？这节课我们学习直角。回顾复习探索新知上面用红线标出的角都是直角。探索新知上面这些角都是直角。比一比，观察一下三个角有什么特点？探索新知要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。每个三角尺上都有一个直角。与三角尺上的直角一样大，这是直角。探索新知你能用纸折一个直角吗？直角折直角时，与纸的形状无关，只是上下、左右对折，就能折出直角。想一想，说一说：这些角都一样大吗？这些角都一样大，都是直角。探索新知三角尺上最大的角是直角。直角是一种特殊的角，它也有一个顶点和两条边。所有的直角都一样大。认识直角探索新知可以用三角尺画直角。(教材P67例2)探索新知2.先画顶点再画边..想一想，说一说：怎么画直角？（1）画一个点作为角的顶点，再从这个点出发画一条笔直的线。（2）用三角尺上的直角顶点对齐这个顶点,

一条直角边与画的线对齐，从这个点出发沿三角尺的另一条直角边画一条笔直的线。探索新知（3）画上直角符号。可以用三角尺上的直角来画直角，也可以用三角尺上的直角来判断一个角是不是直角。画直角探索新知随堂小练1.课桌面可以看作什么图形？这个图形中有直角吗？(教材P68做一做第1题)课桌面是长方形，长方形中有4个直角。做一做随堂小练2.数一数下面的图形中各有几个直角。(教材P68做一做第2题)4个做一做4个1个1.下面哪些角是直角？不是是不是是用三角尺上的直角判断哪些角是直角。当堂检测2.用三角尺上的直角比一比，在○里填上“>”“<”或“=”。当堂检测=><○直角○○直角直角3.给下面的图形添上一条线段,使它符合要求。当堂检测增加2个直角增加3个直角增加4个直角学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们认识了直角，重点学习了画直角的方法。课堂小结直角是一种特殊的角，它也有一个顶点和两条边。所有的直角都一样大。把三角尺放在纸上，沿三角尺上的直角描

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