部编人教版七年级下《古代诗歌五首》知识点

部编人教版七年级下《古代诗歌五首》知识点古代诗歌是中华优秀传统文化的瑰宝，部编人教版七年级下册选取的《古代诗歌五首》——《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗（其五）》，皆是脍炙人口的名篇。这些诗作或抒发怀才不遇的感慨，或展现雄奇壮丽的山河，或蕴含深刻的人生哲理，或描绘淳朴的田园生活，或寄托忧国忧民的情怀。深入理解这些诗歌的内涵，不仅能提升我们的文学素养，更能让我们体悟古人的智慧与情感。以下将对这五首诗歌的知识点进行梳理与解读。一、《登幽州台歌》（陈子昂）（一）作者与背景陈子昂，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一，其诗风骨峥嵘，寓意深远。《登幽州台歌》是他随军出征契丹时所作。因在军中多次进言不被采纳，报国无门的苦闷与孤独感油然而生，登台远眺，有感而发，写下此千古绝唱。（二）诗歌品读“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”全诗仅二十二字，却意境雄浑，情感浓烈。诗人登上幽州台，放眼古今，深感宇宙的浩渺与人生的短暂。（三）词句解析1.古人/来者：这里的“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主；“来者”则指后世那些重视人才的贤明君主。诗人感慨自己生不逢时，既遇不到前代的贤君，也看不到后世的明主。2.悠悠：形容时间的久远和空间的广大。3.怆然：悲伤的样子。4.涕：眼泪。（四）主旨感悟这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人怀才不遇、理想破灭的孤寂悲愤之情，同时也寄寓了诗人对宇宙无穷、人生短暂的深沉思索，具有强烈的艺术感染力。（五）艺术特色1.意境开阔：“天地悠悠”四字，将读者的视野引向广袤无垠的宇宙，营造出一种苍茫辽阔的意境。2.直抒胸臆：诗人不借助过多的景物描写，而是直接倾诉内心的情感，“独怆然而涕下”一句，情感喷薄而出，真挚动人。3.时空交融：“前不见古人，后不见来者”，将时间的维度（古、今、来）与空间的维度（幽州台）融合在一起，使诗歌的内涵更为丰富。二、《望岳》（杜甫）（一）作者与背景杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。《望岳》是杜甫青年时期漫游齐赵时所作，是他早期诗歌的代表作之一。此时的诗人意气风发，对未来充满憧憬。（二）诗歌品读“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”全诗描绘了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人早年的远大抱负。（三）词句解析1.岱宗：对泰山的尊称。岱，泰山的别称。宗，尊崇。2.夫如何：怎么样呢？夫，语气助词，无实义。3.齐鲁青未了：齐鲁大地青翠的山色连绵不断，没有尽头。齐鲁，古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。4.造化钟神秀：大自然将神奇和秀丽集中于泰山。造化，指天地、大自然。钟，聚集。神秀，神奇秀丽。5.阴阳割昏晓：山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同，好像被分割开来一样。阴，山的北面。阳，山的南面。割，分。6.荡胸生曾云：层层云气升腾，使心胸摇荡。曾，同“层”。7.决眦入归鸟：张大眼睛远望飞鸟归林。决眦，眼角（几乎）要裂开。这是形容极力张大眼睛远望的样子。眦，眼角。8.会当凌绝顶：终当登上泰山的顶峰。会当，终当，终要。凌，登上。9.一览众山小：一眼望去，所有的山都显得矮小了。（四）主旨感悟这首诗通过描绘泰山雄伟壮丽的景色，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国山河的热爱之情，更表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。（五）艺术特色1.由远及近，层次分明：从远望泰山的整体印象，到近观泰山的神奇秀丽和高大雄伟，再到细赏山中云气和归鸟，最后抒发登山的壮志豪情，写景抒情层层深入。2.炼字精妙：“钟”字将大自然人格化，生动形象；“割”字夸张地写出了泰山的高峻；“荡”“决”二字则生动地描绘了诗人的主观感受。3.情景交融，卒章显志：前面的写景为后面的抒情做了铺垫，最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”，由景生情，升华了诗歌的主旨，成为千古名句。三、《登飞来峰》（王安石）（一）作者与背景王安石，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。《登飞来峰》是王安石任鄞县知县期满，回江西临川故里时，途经杭州，登上飞来峰所作。此时的他正值壮年，抱负不凡，对改革充满信心。（二）诗歌品读“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”这首诗借登飞来峰抒发了诗人远大的政治抱负和无所畏惧的精神。（三）词句解析1.千寻塔：很高很高的塔。寻，古代长度单位，八尺（一说七尺）为一寻。2.闻说：听说。3.浮云：在古诗中，常用来比喻奸邪小人或眼前的困难、障碍等。4.望眼：远眺的视线。5.自缘：自然是因为。缘，因为。（四）主旨感悟这首诗通过描绘登飞来峰的所见所感，表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。诗中蕴含着深刻的哲理：只有站得高，才能看得远，才能不被眼前的困难所吓倒。（五）艺术特色1.即景说理，理趣盎然：诗歌前两句写景，后两句议论，将写景与说理巧妙结合。景是理的基础，理是景的升华。2.比喻生动：“浮云”比喻阻碍前进的消极因素，形象贴切。3.气势雄浑：“千寻塔”“最高层”等词语，展现出诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。四、《游山西村》（陆游）（一）作者与背景陆游，南宋著名爱国诗人。《游山西村》写于宋孝宗乾道三年（1167年），当时诗人罢官闲居在家乡山阴（今浙江绍兴）。这首诗是他游赏山西村时的所见所感。（二）诗歌品读“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”全诗描绘了农村淳朴的风俗和美丽的自然风光，表达了诗人对田园生活的热爱和对淳朴民风的赞美。（三）词句解析1.腊酒：腊月里酿造的酒。2.浑：浑浊。酒以清为贵，但农家腊酒虽浑，却体现了丰收的喜悦和待客的真诚。3.足鸡豚：备足了鸡肉、猪肉。豚，小猪，这里指猪肉。足，足够，丰盛。4.山重水复：指山峦重叠，水流盘曲。5.柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。6.箫鼓追随春社近：吹着箫打着鼓，春社的日子已经临近了。春社，古代祭祀土地神以祈丰收的节日，一般在立春后第五个戊日。7.古风存：保留着淳朴的古代风俗。8.若许：如果允许。9.闲乘月：趁着月明之夜来闲游。10.无时：没有固定的时间，即随时。11.叩门：敲门。（四）主旨感悟这首诗赞美了农村风光和淳朴的民俗，表现了诗人对田园生活的热爱和向往。其中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，不仅描绘了自然景色的变化，更蕴含了深刻的人生哲理：在困境中坚持下去，往往会豁然开朗，出现新的转机。（五）艺术特色1.画面生动，富有生活气息：诗中描绘的农家待客、山村风光、春社习俗等，如同一幅幅生动的农村生活画卷。2.对仗工整，语言自然：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是千古传诵的对仗名句，语言清新自然，毫无雕琢之感。3.景中寓理，意味深长：诗歌在写景中蕴含哲理，给人以启迪。五、《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）（一）作者与背景龚自珍，清代思想家、文学家，是近代改良主义的先驱者。《己亥杂诗》是诗人在道光十九年（1839年）因厌恶仕途，辞官离京返杭时所作，共三百一十五首。这是其中的第五首。（二）诗歌品读“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”这首诗抒发了诗人辞官离京时的复杂情感，表现了他虽脱离官场，但仍关心国家命运，不忘报国的情怀。（三）词句解析1.浩荡离愁：形容愁绪无边无际，浩浩荡荡。2.白日斜：夕阳西下。渲染了离别的伤感氛围。3.吟鞭：诗人的马鞭。吟，指吟诗。4.东指：指向东方（诗人故乡杭州在京城之东）。5.即天涯：从此便远离京城，去到遥远的地方。天涯，天边，指遥远的地方。6.落红：落花。这里比喻诗人自己。7.化作春泥更护花：落花凋落后，融入泥土，能成为滋养花朵的春泥，更好地保护和培育新的花朵。（四）主旨感悟这首诗以“离愁”起笔，却以“护花”收束，表达了诗人虽然辞官离京，满怀离愁，但仍心系国家，愿意为国家和人民奉献自己最后一份力量的无私精神和爱国情怀。（五）艺术特色1.移情于物，意境深远：诗人以“落红”自喻，将自己的情感寄托于落花，形象生动地表达了自己的奉献精神。2.情感跌宕，由悲转壮：开篇的“离愁”显得有些伤感，但“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句，格调一转，由个人的离愁升华为对国家的深情，境界高远。3.象征手法：“落红”象征着诗人自己，“春泥”象征着培养新一代的土壤，“花”象征着国家和未来。学习建议与小结学习这五首古代诗歌，建议从以下几个方面入手：1.知人论世：了解诗人的生平、思想及创作背景，有助于更深刻地理解诗歌的内涵。2.反复诵读：在诵读中体会诗歌的韵律美、节奏美，感受诗人的情感起伏。3.品味语言