开学前学校中层会议校长讲话：把握五大参照维度落实八项重点任务严守四条履职准则

开学前学校中层会议校长讲话：把握五大参照维度，落实八项重点任务，严守四条履职准则同志们：今天召集全体中层干部开会，核心要完成三件事：一是统一思想，把新学期所处的政策大环境、现实形势给大家讲透；二是压实任务，把开学前后必须落地的各项工作细化布置到位；三是明确标尺，树立中层管理队伍干事履职的基本标准。会议正式开始之前，我要代表学校，向整个暑假坚守岗位的各位同事道一声辛苦。这个假期，校园行政值班、各类安全隐患排查、校舍修缮工程推进、教材教辅征订分发、新生录取与均衡分班、教师招聘补录、暑期托管服务，一大堆工作压在大家身上，不少同志没有完整休过一个假期。尤其七月中旬两轮强降雨来袭，总务处、安全办的同志们连续十一昼夜在岗值守，赶在汛期来临之前完成实验楼西侧排水系统改造，提前化解了重大的内涝风险。这份埋头实干的付出，学校看在眼里，也实实在在记在心里。下面，我分三个层面和大家交流意见。一、研判当下形势，找准新学期的五个参照坐标一所学校想要行稳致远，首先要看清自己所处的时代方位，认清外部环境，找准自身定位。新学期，我们要从五个不同的坐标，综合研判我们当下的办学处境。第一，时间坐标：这是“十五五”规划开局之年的第一个完整学期。2026是十五五规划全面铺开的起始年份，对照《教育强国建设规划纲要（2024‑2035年）》，要求在2027年前后，教育强国建设要取得一批关键性阶段性成果。作为开局之年的完整秋季学期，我们要警惕两种很容易出现的心态：一种是观望松懈，觉得规划刚刚启动，很多工作可以往后放，先松一口气；另一种是急于求成，开局就什么工作都想铺开，什么亮点都要做，最终精力分散，样样浅尝辄止。我的态度十分明确：开局就要提速起步，就要追求看得见的实效，但力量必须集中投向关键板块。本学期不追求遍地开花，集中有限资源，把几件核心实事抓深抓透。第二，政策坐标：吃透基础教育改革的系列导向要求。从全国教育工作会议，到省市、区县的基础教育部署，一系列文件导向已经非常清晰：五育并举不能停留在口号、课后服务提质、学生身心健康优先、规范办学行为、教师队伍梯队建设、杜绝各类形式主义。中层干部作为政策落地的中间枢纽，不能只把文件转发到工作群就完事。我们要读懂政策背后的导向，把上级条文转化为本校可落地的具体举措，不能上面一套，校内执行另外一套，杜绝“文件和办学两张皮”。第三，技术坐标：人工智能正在重塑教育的形态和边界。人工智能工具已经实实在在走进备课、作业、学情分析、学生答疑各个环节。这对我们既是机遇，同样是挑战。一方面可以借助工具减轻教师机械性劳动；另一方面也带来新问题：如何引导学生合理使用AI，如何守住课堂育人的本质，如何提升教师数字化教学能力。本学期各个处室、教研组不能回避这一新变化，要主动研究应对，既不盲目追捧，也不简单排斥，把新技术真正服务于育人主业。第四，需求坐标：学龄人口结构性变化倒逼办学模式转型。今年二月份全国基础教育工作部署会议明确提出，要搭建学龄人口预测预警平台，推动教育资源动态适配调整。这背后是绕不开的现实：学龄人口以排浪式在各个学段依次到达高峰、转入回落。这就意味着，过去依靠扩大办学规模、增加班级数量来体现发展的路径已经走到尽头。今后学校之间比拼的不再是办学体量，而是内涵建设、教学质量、办学特色，是别人复制不了的核心竞争力。我们各个部门都要提前做预判，在师资调配、课程设置、特色项目建设上提前布局，适应生源结构带来的长远变化。第五，自身坐标：客观看清我们的现有位置与现存短板。在看到已有办学成果的同时，有四类短板我们不能回避，今天在这里直接点出来。第一，课程特色建设还不够突出，部分学科校本化落地不足，特色项目多停留在活动展示，没有真正转化进常态化课堂。第二，学生体质健康、心理健康底子仍然薄弱。距离国家2030年体质健康优良率60%以上的目标还有不小差距；上一学年心理筛查数据显示，需要重点关注的学生占比同比有所上升，而目前学校专职心理教师配置缺口明显，配套的干预机制还有待完善。第三，教师梯队建设不均衡。骨干教师面临年龄断层风险，部分青年教师实战历练机会不足，校本研修实效性有待进一步提升。第四，中层干部队伍执行力差距客观存在。同样一项部署，有的部门接到任务当天就梳理方案，短短几天就见到推进成效；但也有部分部门，需要反复催促两三次才有动静，落实仅仅是转发一份通知，没有细化、没有跟进、没有反馈。这个问题今天摆上台面，后面我还会结合工作要求再重点强调。二、聚焦实干落地，抓实新学期八项重点任务把形势梳理清楚之后，落脚点就是具体干事。本学期明确八项重点任务，每一项都划定牵头部门、核心要求和时间边界。（一）把立德树人根本任务落到实处立德树人不能只停留在会议讲话、书面材料。今年全国教育工作会议提出要拓宽实践育人阵地，推动思政课程同社会实践、研学实践深度融合。本学期由德育处联合教务处共同落实三项重点工作。一是完善各年级思政主题序列，把家国教育、劳动教育、生命教育分解到每月主题班会。二是拓展实践育人校外阵地。本学期组织不少于四次高质量校外实践：科技馆研学、劳动实践基地劳作、社区志愿服务等。这里特别强调，本年度负面清单新增志愿服务严禁弄虚作假，志愿时长不允许凑数、代签、同一活动重复叠加记录，这条要求要正式写进德育处内部工作细则。三是抓实班主任队伍培育。常态化开设班主任工作坊，每月组织一次，由骨干班主任主讲，聚焦班级常规治理、家校沟通技巧、学生突发事件处置三大现实难题，分年级排班，实现全体班主任全员覆盖。（二）牢牢立住“健康第一”这条硬杠杠今年教育部新春工作会议将“健康第一”作为核心主题，明确推进落实每天2小时综合体育活动、课间15分钟、义务教育学校每天一节体育课等硬性规定。体育组、德育处、教务处协同推进。作息表要重新梳理核定，严格落实课间15分钟，保障大课间质量；开齐开足体育课，用好课后服务补充体育锻炼时长，确保每日综合体育活动总时长达标。同步做实体质健康监测，对体质薄弱学生建立个人跟踪台账。同时补齐心理健康工作短板，优化心理预约、筛查、干预流程，推进心理教师岗位补充，完善重点学生“一人一档”跟踪机制。开学第一月完成全体学生心理普测，杜绝心理工作只做台账，忽视实际干预疏导。（三）深耕课堂主业，持续推进教学质量提质增效由教务处、教科室牵头。锚定新课标、新评价导向，抓好集体备课、课堂巡课、作业管理、分层教学。严控作业总量，优化作业设计；抓实青年教师汇报课、骨干教师示范课；规范月考、单元检测，减少无效考试；完善学情分析机制，不只看分数，重点查找课堂、教学环节当中存在的真实问题。开学两周之内完成各学科教学进度的统一审核，防止赶进度、超前教学。（四）抓实教师队伍建设，补齐梯队建设短板人事、教科室共同牵头。优化新一轮青蓝结对，杜绝结对流于形式；统筹校本研修、外出学习、专题培训，针对不同教龄教师设计差异化成长任务；规范职称评审、绩效考核、评优评先流程，坚持向一线实干教师倾斜；常态化开展师德师风提醒，完善师德风险排查，守住从教底线。（五）做实开学全流程保障，平稳有序开启新学期各年级、总务处、安全办联合落实。开学前完成校舍、消防、食堂食品、设施设备全方位隐患排查，实行隐患台账销号管理；完成教材教辅分发，新生分班、入学教育；落实开学第一课，开展行为规范、安全教育。各中层干部下沉年级，开学第一周深入班级听课调研，及时收集师生开学初期的现实诉求。（六）规范课后服务管理，真正做到提质不增负教务处牵头。优化课后服务课程供给，平衡作业辅导、社团拓展；严格落实课后服务经费管理、考勤管理；杜绝利用课后服务讲授新课；面向学困生做好针对性辅导，面向特长生搭建拓展平台。完善家长反馈渠道，收集对课后服务的意见，动态优化课程内容。（七）守牢校园安全与风险防控底线安全办总牵头，各处室、年级协同。健全常态化隐患排查、应急演练机制；重点抓好校园防汛、食品安全、消防安全、学生欺凌防范、舆情风险预判。各类大型活动提前做好风险研判，完善应急预案。开学第一月组织一次全校综合性应急演练，安全工作不能停留在开会传达，要落到实地检查。（八）推进学校内部治理优化，提升管理服务效能校长办公室牵头。优化各类会议、文件、报表，切实为一线教师减负；完善部门协同机制，减少部门之间推诿；健全议题申报、督办反馈闭环；完善校务公开，涉及师生切身利益事项依规公示，提升学校内部治理的规范化水平。三、强化担当履职，对全体中层干部提出四条要求任务布置得再多，最终要看中层这支队伍能不能扛得起来。在这里，我对全体中层干部明确四条履职准则。第一，站位要高，政策要吃透，不做简单的“文件中转站”。中层不能仅仅把上级通知转发到群里就算完成任务。要读懂政策背后的育人导向，结合本校实际消化、细化，把宏观要求转化为本部门可落地的举措。遇到政策疑问主动研判、主动请示，不能机械照搬，也不能随意变通打折扣。第二，执行力要实，件件要有回音，杜绝只“传声”不落实。工作部署下来，要有方案、有节点、有过程跟进、有结果反馈。不能等上级反复催促才行动，不能以开会代替落实，以转发代替办理。任务完成到哪一步，存在哪些困难，要及时向上反馈，做到事事有着落。第三，担当要够，遇事敢于扛事，不回避矛盾、不向外推责。管理岗位就是解决问题的岗位。遇到棘手问题、交叉性工作，不要第一反应就是“这个不属于我们部门”。属于职责范围内的坚决办好；跨部门交叉的主动牵头协调；存在现实困难的如实说明，同时拿出备选方案。不要把矛盾往上交，不要把压力全部推给一线教师。第四，作风要正，守住底线，树立管理干部良好形象。既要抓业务推进，也要守纪律规矩。在物资采购、项目推进、评优推荐、教