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附件教职工代表大会审议说明各位代表：受学校行政委托，现就《教师量化考核方案》的起草情况作如下说明，请予审议。一、起草背景学校原有教师考核办法制定时间较早，执行中反映出三方面问题。一是奖励加分占用基础分，未获奖教师的考核起点被压低，容易诱导凑材料。二是部分板块只列举扣分情形，未规定分值分配和评判方法，实际执行中无法操作。三是缺少考核程序条款，扣分记录不告知、结果不公示、异议无渠道。2025年10月以来，教育部先后印发《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》和《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，对考核中的留痕验收、假期值班、课后服务挂钩等作出新的规定，原办法中的相关条款已不适用。二、起草过程（一）学校成立起草小组，梳理原办法的执行情况和上级现行规定。（二）形成征求意见稿，在全体教师范围内征求意见，逐条研究并形成意见采纳情况说明。（三）经学校行政会研究，形成提交本次教职工代表大会审议的方案稿及配套附件。三、主要修订内容本次修订共涉及15个方面，详见附件10《新旧考核方案主要修订对照表》。其中与教师切身利益关系最直接的有五项：（一）加分项目由占用基础分改为单列，上限8分，考核总分最高可达108分。（二）师德师风由扣分制改为合格制加负面清单，一般失范行为的扣分上限为10分。（三）出勤板块分值由20分降至12分，病假不再逐日扣分。（四）取消以班级成绩排名评价教学效果的条款，改为学业进步幅度、学困生转化、学生评教三项组合指标。（五）增加考核程序条款，规定扣分记录当月告知、学期和年度两次公示、申诉与复核渠道。其中明确，未在当月告知本人的扣分记录不计入年度分数。四、提请审议的重点事项（一）四大板块的分值分配是否合理。（二）优秀等次名额按参加考核教师总数的15%确定是否适当。（三）本方案分数在职称校内推荐排序中占50%权重是否适当。（四）与本方案配套的奖励性绩效工资分配办法，建议在本次会议一并审议，避免考核结果无出口。五、施行安排本方案经本次教职工代表大会讨论通过后施行，报上级主管部门备案。各岗位育人职责清单已作为附件1一并提交审议，通过后与方案同时公布。学校将在方案施行后组织教师签署知

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