七年级语文下册古诗词赏析题集

七年级语文下册古诗词赏析题集古典诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感与深邃的智慧。七年级下册的古诗词，或咏史抒怀，或写景寄情，或言志咏物，皆是千古传诵的佳作。本赏析题集旨在引导同学们深入文本，品味语言，领会意境，把握情感，提升古典文学素养与鉴赏能力。题集力求贴合教学实际，题型多样，注重基础与能力的结合，希望能成为同学们学习路上的有益助力。一、《竹里馆》王维（一）炼字赏析1.请赏析“独坐幽篁里，弹琴复长啸”中的“独”字。*参考答案思路：“独”字点出了诗人所处环境的幽静和内心的专注。它不仅描绘了诗人独自一人的状态，更凸显了其超然物外、悠然自得的心境，为全诗奠定了宁静闲淡的基调。（二）名句赏析2.“深林人不知，明月来相照”一句历来为人称道，请简要赏析其妙处。*参考答案思路：此句以景结情，意境优美。诗人将明月拟人化，“来相照”赋予明月以人的情态，仿佛明月是诗人的知己，在寂静的夜晚悄然相伴。这不仅写出了夜深人静、明月相伴的清幽意境，更表现了诗人内心的宁静、淡泊与自得其乐。（三）思想情感3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？*参考答案思路：表达了诗人在清幽宁静的环境中，远离尘世喧嚣，怡然自得、淡泊宁静的心境，以及对隐居生活的喜爱和对自然的亲近之情。二、《春夜洛城闻笛》李白（一）炼字赏析1.赏析“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字的表达效果。*参考答案思路：“暗”字有隐约、悄然之意。它点明了笛声的飘忽不定，不知从何处传来，营造了一种朦胧的美感；同时也暗示了笛声在寂静的春夜里突然响起，更能触动人心，引发听者的无限遐想，为下文的思乡之情做了铺垫。（二）名句赏析2.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”是千古名句，请分析其妙处。*参考答案思路：此句点明了主旨，由笛声联想到《折杨柳》曲。古人有折柳送别的习俗，“柳”谐音“留”，象征离别与思念。诗人巧妙地将笛声与特定的乐曲、特定的情感联系起来，以反问的语气“何人不起”，强调了这笛声所引发的思乡之情是普遍的、强烈的，能够触动所有漂泊在外的游子之心，具有极强的感染力。（三）情感把握3.诗歌表达了诗人怎样的情感？这种情感是如何产生的？*参考答案思路：表达了诗人浓浓的思乡之情。这种情感是由春夜洛城中传来的悠扬笛声，特别是听到具有离别思乡意味的《折杨柳》曲调而触发的。三、《逢入京使》岑参（一）情景理解1.“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”描绘了怎样的情景？*参考答案思路：描绘了诗人离开长安东望故乡，长路漫漫，思乡之情涌上心头，泪水沾湿了双袖也无法止住的情景。“路漫漫”写出了归途遥远，“泪不干”则夸张地表现了思乡情感的浓烈与深沉。（二）炼字与情感2.“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”中“逢”字和“凭”字用得好，请任选一字赏析。*参考答案思路：*“逢”字点明了相遇的匆忙与意外。在奔赴边塞的途中，于马上偶遇回京使者，这突如其来的相遇为诗人传递家书提供了难得的机会，也更显思乡之情的迫切。*“凭”字有“依靠、托请”之意。诗人因匆忙相逢而无纸笔，只能托使者口头传语报平安，一个“凭”字既写出了当时的无奈与仓促，也表现了诗人对家人的深切思念和简单朴素的报平安愿望，情感真挚自然。（三）人物形象3.从诗中可以看出诗人是一个怎样的人？*参考答案思路：可以看出诗人是一个思乡心切但又不失豁达、能够以国事为重的人。既有对故乡和亲人的深深眷恋，也有奔赴边疆、履行职责的责任感。四、《晚春》韩愈（一）画面描绘1.请用自己的语言描绘“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”所展现的画面。*参考答案思路：春天即将过去，花草树木仿佛都知道这一消息，于是它们想尽办法，竞相展现自己最艳丽的色彩，争奇斗艳，一时间万紫千红，繁花似锦，热闹非凡，都想留住春天的脚步。（二）手法与主旨2.诗歌的后两句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”运用了什么修辞手法？有何妙处？体现了诗人怎样的情感态度？*参考答案思路：运用了拟人的修辞手法。诗人将“杨花榆荚”拟人化，说它们“无才思”，不能像其他花草那样开出艳丽的花朵，但它们也不自卑，而是“惟解漫天作雪飞”，像雪花一样漫天飞舞，尽情舒展自己的生命。这不仅生动形象地描绘了杨花榆荚随风飘扬的景象，更表现了诗人对杨花榆荚这种即使平凡也要尽力展现自我的精神的欣赏与赞美，体现了诗人乐观豁达、珍惜春光、不甘落后的情感态度。（三）哲理思考3.这首诗除了描写晚春景色，还蕴含着怎样的人生哲理？*参考答案思路：蕴含着珍惜时光，不失时机，尽自己所能创造价值、展现自我的人生哲理。即使是看似平凡的事物，也有其存在的价值和独特的美，也要努力绽放。五、《木兰诗》（节选）（一）人物形象分析1.“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”这段文字表现了木兰怎样的形象特点？*参考答案思路：表现了木兰英勇善战、不畏艰险、驰骋沙场的英雄气概。“万里赴戎机，关山度若飞”写出了她奔赴战场的急切和行军神速；“朔气传金柝，寒光照铁衣”描绘了边塞生活的艰苦，烘托了她的坚强；“将军百战死，壮士十年归”则概括了她征战多年、出生入死的经历，展现了她的战功卓著。（二）名句赏析2.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句诗有何妙处？*参考答案思路：这句诗以生动的比喻作结，巧妙地解答了木兰女扮男装、多年未被发现的奥秘。“扑朔”“迷离”描绘了兔子静止和跑动时的不同状态，以此比喻男女在特定情况下难以分辨。既表现了木兰的机智和自豪，也增添了诗歌的趣味性和浪漫色彩，同时含蓄地赞扬了木兰的非凡智慧和勇气，以及她在男性主导的战争中所展现出的不输男子的才能，深化了主题。（三）语言特色3.简述《木兰诗》的语言特点。*参考答案思路：《木兰诗》语言生动活泼，质朴自然，富有节奏感和音乐美。运用了对偶、排比、比喻、夸张等多种修辞手法，如“万里赴戎机，关山度若飞”的夸张，“朔气传金柝，寒光照铁衣”的对偶。还运用了许多口语化的词语，如“阿爷无大儿，木兰无长兄”，使得诗歌通俗易懂，贴近生活。六、《登幽州台歌》陈子昂（一）意境与情感1.“前不见古人，后不见来者”营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？*参考答案思路：“前不见古人，后不见来者”从时间角度落笔，营造了一种苍茫辽阔、空旷寂寥的意境。诗人登高远眺，想到过去的贤君不复可见，未来的明主也遥不可及，宇宙无穷而人生有限，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的孤独、苦闷与悲愤之情，以及对时世的感慨。（二）炼字与情感2.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”中“独”字和“涕”字有何表达效果？*参考答案思路：“独”字点明了诗人独自一人登高望远，在广阔无垠的天地间，更显其孤独无依，强化了诗人的孤独感和悲怆情怀。“涕”字即“眼泪”，直抒胸臆，写出了诗人因怀才不遇、理想破灭而悲从中来，潸然泪下的情态，将内心的悲愤情感推向高潮。（三）主旨理解3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？*参考答案思路：表达了诗人对生不逢时、怀才不遇的苦闷和悲愤，对古代明君的仰慕，对后世贤主的期盼，以及在广阔天地面前个人渺小、生命短暂的深沉感慨。七、《望岳》杜甫（一）画面与情感1.“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇两句写出了泰山的什么特点？表达了诗人怎样的情感？*参考答案思路：“岱宗夫如何？”以设问起笔，引人深思；“齐鲁青未了”则以夸张的手法，写出了泰山横跨齐鲁大地，青色的峰峦连绵不断、无边无际的特点，突出了泰山的雄伟、高大、广阔。表达了诗人初见泰山时的惊叹、仰慕和赞美之情。（二）炼字与写景2.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”字和“割”字用得好，好在哪里？*参考答案思路：“钟”字有“聚集、集中”之意，将大自然人格化，仿佛大自然把所有的神奇和秀丽都集中赋予了泰山，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。“割”字有“分割、划分”之意，写出了泰山的高大雄伟，其山峰将阳光分割，使得山南山北明暗不同，判若昏晓，突出了泰山遮天蔽日的磅礴气势。（三）名句与哲理3.“会当凌绝顶，一览众山小”是千古名句，蕴含着怎样的人生哲理？*参考答案思路：这句诗不仅写出了诗人想要登上泰山之巅，俯瞰群山的豪情壮志，更蕴含着深刻的人生哲理：只有站得高，才能看得远；只有不畏艰难，勇于攀登，才能达到人生的顶峰，领略到常人所不能及的广阔视野和人生境界。它激励人们要有远大的志向和坚韧不拔的进取精神。八、《登飞来峰》王安石（一）炼字与寓意1.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”中的“千寻”和“闻说”有何作用？*参考答案思路：“千寻”运用夸张的手法，极言塔之高，为下文的登高望远做铺垫。“闻说”表明“鸡鸣见日升”是传闻之景，而非实见，增加了诗歌的想象空间，也暗示了诗人对美好前景的向往和对未来的信心。（二）名句赏析与哲理2.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是点睛之笔，请赏析其妙处及蕴含的哲理。*参考答案思路：这两句诗借景抒怀，寓意深远。“浮云”比喻眼前的困难、障碍或暂时的迷惑。“不畏”二字表现了诗人坚定的信念和无畏的精神。“自缘身在最高层”点明了“不畏”的原因，因为自己站在高塔的最高层，视野开阔，所以能穿透迷雾，看清事物的本质。蕴含的哲理是：只有站在时代的前沿，拥有高远的志向和开阔的胸襟，才能不被眼前的困难所吓倒，才能看清事物的真相和发展方向。表现了诗人变法革新的政治抱负和勇往直前、无所畏惧的进取精神。（三）情感与主旨3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？*参考答案思路：表达了诗人对前途充满信心的豪情壮志，以及高瞻远瞩、不畏艰难、勇于改革的政治抱负和积极进取的人生态度。九、《游山西村》陆游（一）画面与情感1.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”表现了农家怎样的特点？体现了诗人怎样的情感？*参考答案思路：“莫笑”二字体现了诗人对农家生活的亲切与理解，“腊酒浑”虽是实写，却显得质朴真实。“丰年留客足鸡豚”中的“足”字，写出了农家丰收之年款待客人时菜肴的丰盛和热情好客的淳朴民风。体现了诗人对农村生活的喜爱和对农家热情好客的感激之情。（二）名句赏析与哲理2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句，请分析其写景特点及蕴含的哲理。*参考答案思路：这两句诗描绘了山间水畔的景色变化，“山重水复”写出了路的曲折迷离，“疑无路”则表现了诗人当时的迷茫；“柳暗花明又一村”则写出了突然出现的新境界，豁然开朗。写景上，富有画面感和层次感，动态与静态结合。蕴含的哲理是：在人生道路上，往往会遇到重重困难和迷茫，但只要坚持不懈，勇于探索，就可能在困境中找到新的出路，迎来充满希望的新境界。（三）情感与生活情趣3.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？诗中哪些地方体现了农村的生活情趣？*参考答案思路：表达了诗人对田园生活的热爱、对淳朴民风的赞美以及对农村丰收景象的喜悦之情。诗中的“丰年留客足鸡豚”的热情款待，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的乡村习俗和淳朴民风，都体现了浓郁的农村生活情趣。十、《己亥杂诗（其五）》龚自珍（一）画面与情感1.“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”描绘了怎样的情景？表达了诗人怎样的情感？*参考答案思路：描绘了诗人满怀离愁，在夕阳西下时分，扬鞭东行，即将奔赴遥远天涯的情景。“浩荡离愁”写出了愁绪的深广与沉重，“白日斜”则以景物烘托了离别时的伤感氛围。表达了诗人辞官离京时的愁苦、失落以及对京城的眷恋之情。（二）名句赏析与奉献精神2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”是传世名句，请赏析其深刻含义。*参考答案思路：这两句诗以“落红”自喻，将落花拟人化。“落红”本指落花，诗人却赋予它“不是无情物”的品格，说它即使凋零飘落，也不是毫无用处的废物，而是化作春天的泥土，继续滋养和保护着新的花朵。生动形象地表达了诗人虽然辞官离京，但仍心系国家和人民，愿意为国家的未来和人才的培养贡献自己全部力量的无私奉献精神和强烈的爱国情怀。（三）情感转变3.诗歌前两句和后两句的情感有何变化？*参考答案思路：前两句“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”主要抒发了诗人辞官离京时的离愁别绪和漂泊之感，情感较为低沉。后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”则由个人的离愁转向了对国家和人民的深沉热爱与无私奉献，情感变得昂扬、积极、充满力量。十一、《泊秦淮》杜牧（一）炼字与环境1.“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字用得好，好在哪里？*参考答案思路：“笼”字有“笼罩、弥漫”之意。两个“笼”字叠加使用，将“烟”“寒水”“月”“沙”四种景物和谐地融合在一起，描绘出一幅朦胧、迷离、冷寂的秦淮河夜景图。既写出了景物的特点，又渲染了一种凄凉、