实验学校落实“双减”加强六项管理的12条措施

实验学校落实“双减”加强六项管理的12条措施引言“双减”政策的深入实施，对学校教育教学管理提出了更高要求。为切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长，我校（实验学校）结合自身实际，聚焦作业、睡眠、手机、读物、体质、考试等六项管理关键领域，经过深入调研与反复研讨，制定以下12条具体落实措施，旨在构建科学高效的育人体系，还学生健康快乐的童年。一、作业管理：提质减量，增效赋能1.优化作业设计，突出育人功能。建立学科组、年级组作业统筹机制，确保作业设计的科学性与针对性。鼓励教师设计探究性、实践性、综合性作业，减少机械重复类作业。作业难度要符合学生认知规律，分层设计，满足不同层次学生需求，切实发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。2.严控作业总量，保障休息时间。严格执行作业总量和时长规定，确保学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。班主任负责协调各科作业量，建立作业公示制度，坚决杜绝给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。二、睡眠管理：保障时长，提升质量3.科学规划作息，保证充足睡眠。严格按照国家规定，合理安排学生到校时间和离校时间，确保小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时。引导家长监督学生养成良好作息习惯，营造安静舒适的睡眠环境。4.加强睡眠监测，及时干预指导。通过家长会、致家长一封信等形式，普及科学睡眠知识。班主任密切关注学生睡眠状况，对睡眠不足的学生及时与家长沟通，共同分析原因，采取有效措施改善学生睡眠质量。三、手机管理：疏堵结合，合理引导5.明确携带规定，规范使用管理。原则上不允许学生将个人手机带入校园。确有特殊需求的，须经家长同意、书面申请，进校后由学校统一保管，禁止带入课堂。学校设置必要的公用电话或教师电话，方便学生与家长联系。6.加强教育引导，培养自控能力。开展主题教育活动，引导学生正确认识手机的利与弊，提高信息素养和自我管理能力。家校协同，共同引导学生合理使用电子产品，防止沉迷网络和游戏。四、读物管理：净化内容，丰富资源7.规范读物推荐，把好入口关口。严格按照上级推荐目录和遴选标准，进校园课外读物必须经过学校读物审查委员会审核把关，确保内容积极健康、导向正确。严禁任何单位和个人在校内销售或变相推销课外读物。8.丰富阅读资源，营造书香氛围。加强图书馆（室）建设，优化馆藏结构，增加优秀读物种类和数量。开展形式多样的阅读活动，如读书节、阅读分享会等，激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。五、体质管理：强健体魄，阳光成长9.开足开齐体育课程，保证运动时间。严格执行国家课程标准，确保学生每天校内体育活动时间不少于1小时，其中大课间活动时间不少于30分钟。保障体育课课时，不得随意挤占、挪用。10.强化体育锻炼，提升健康水平。丰富体育活动内容，推广特色体育项目，定期举办校级体育竞赛活动。加强学生体质健康监测，建立学生健康档案，对体质较弱学生进行针对性指导和干预。关注学生视力健康，严格落实眼保健操制度，改善教学采光条件。六、考试管理：科学评价，减负增效11.严格控制考试次数，规范考试行为。小学一、二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期考试次数不超过一次。严禁组织任何形式的区域性统考、联考。考试内容要符合课程标准，注重考查学生核心素养和综合能力。12.优化考试结果运用，注重过程评价。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，注重分析学情，改进教学。完善学生综合素质评价体系，注重对学生学习过程、品德行为、兴趣特长等方面的全面评价，促进学生全面发展。结语落实“双减”，加强“六项管理”，是一项系统工程，需要学校、家庭、社会协同发力。我校将以