部编版二年级语文上册6《一封信》预习及课后练习题_第1页
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文档简介

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个温馨的故事——《一封信》。这篇课文不仅充满了亲情，还藏着不少语文的小秘密呢！通过预习和练习，我们能更好地理解课文内容，学习如何表达自己的情感。课前预习：温故知新，初探文意小朋友们，在学习一篇新课文之前，有效的预习能帮助我们更快地走进课文，理解内容哦！1.朗读课文，感知故事：*请你借助拼音，大声朗读课文至少三遍。第一遍，读准字音，读通句子，不丢字、不添字。第二遍，注意句子之间的停顿，尝试读出一点感情。第三遍，边读边想一想：这篇课文主要讲了一件什么事？*圈出课文中你不认识的生字和不理解的词语，带着问题去学习。2.认识生字，掌握读音：*本课要求会认的生字有：“封、信、今、写、支、圆、珠、笔、灯、电、影”。请你对照课后生字表，借助拼音多读几遍，确保读准每个字的字音。*可以和爸爸妈妈一起玩“摘苹果”或“开火车”的游戏来巩固生字读音。3.理解词语，初步感知：*尝试理解课文中一些重点词语的意思，比如：“亲爱的”、“写信”、“告诉”、“台灯”、“电影”、“冷清”、“重新”、“高兴”等。你可以通过联系上下文，或者问问爸爸妈妈。4.思考问题，带着疑问进课堂：*这封信是谁写给谁的？*信里可能写了些什么内容呢？*读完课文，你有什么感受？课后练习：夯实基础，深化理解学习了课文之后，让我们通过一些练习来巩固所学知识，加深对课文的理解吧！一、字词积累与运用1.我会读，我会写：*请你正确、工整地抄写本课要求会写的生字：“封、信、今、写、支、圆、珠、笔”。每个字写三遍，并口头组两个词。*封（）（）信（）（）*今（）（）写（）（）*支（）（）圆（）（）*珠（）（）笔（）（）*给下面的字加上不同的偏旁，组成新字并组词。*今+（）=（）（）*支+（）=（）（）2.词语搭配我能行：（连线）亲爱的台灯明亮的爸爸圆圆的苹果红红的笔珠3.选词填空：（高兴冷清）*爸爸不在家，家里有点（）。*露西收到了爸爸的回信，心里很（）。二、课文理解与感悟1.我会填：*课文里，（）给（）写了信。*开始，露西想告诉爸爸，家里的台灯（），她和妈妈过得（）。后来，在妈妈的引导下，她写了爸爸不在家时，她和妈妈（）、（），还去看了（）。*我更喜欢露西第（）封信，因为（）。2.我会答：*露西为什么要给爸爸写信？*露西前后写的两封信，内容上有什么不一样？妈妈为什么要引导露西重新写一封信？*读了这篇课文，你觉得露西是一个怎样的孩子？妈妈是一个怎样的妈妈？三、拓展与表达1.想一想，说一说：*如果你是露西，你还想在信里告诉爸爸什么事情呢？请你和小伙伴或者爸爸妈妈说一说。*你有想念的人吗？如果让你给他/她写一封信，你会写些什么呢？2.小练笔：*试着给你的家人或好朋友写几句话，告诉他们一件让你开心的事情。注意正确使用标点符号哦！学习小贴士小朋友们，学习语文就像盖房子，字词是砖瓦，理解是框架，表达是装

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