标日初级第18课教案

第十八課携帯電話はとても小さくなりました。本课学习目标：1、基本词汇的学习掌握；2、一类、二类形容词的状态性质变化的句型表达；学会用日语表达变化的事物或事情，并能提出自己的想法要求。3、初步学习自动词和他动词，了解初步的区别。第1课时自主探究第一部分：单词识记分类按身份分类：______________________________________________________________________________________________________________（只需要在身份后面加上_____[发音：]即可以表示该身份的人）按销售分类：______________________________________________________________________________________________________________按物品分类：_______________________________________________________按抽象分类：______________________________________________________________________________________________________________按形容词分类：_____________________________________________________按副词分类：_______________________________________________________其他分类：_______________________________________________________给下面汉字词标注假名空気音声病気赤青将来お正月開きます似合う時間準備第二部分：语法探究1、形容詞･形容動詞･名詞＋します｜なります。形容詞変形うるさいシンプル一类形容词加形容词的规律：二类形容词加形容词的规律：一类形容词加名词的规律：二类形容词加名词的规律：特殊的词有:通过以下例句找规律。李さんは部屋を明るくしました。部屋は明るくなりました。森さんはパイロットになりました。教室を赤にしました。教室が赤になりました。大きいします。簡単します。新しいなります。シンプルなります。青なります。デザイナーします。看图，仿照例句造句。例：汚いです。きれいにしたいですから、掃除をしました。きれいになりました。①②③＋なる表示的是和的变化。＋する表示的是因的意志动作、作用事物的场合。观察下列句子，并将其翻译为中文：①ラジオの音を小さくしました。②天気がだんだんすずしくなります。③明日タイムサービスのとき、値段がもっと安くなります。④ぼくは将来学者になりたいです。总结：一类形容词+动词：。二类形容词+动词：。形容词或者名词后加表示：形容词或者名词后加表示：2、形容詞・形容動詞＋ほうがいいです。观察下列句子，并将其翻译为中文：①図書館は静かなほうがいいです。②空気はきれいな方がいいです。③教室は明るい方がいいです。表示自己的选择或者向别人建议。3、自动词、他动词①日语动词可分为和。典型的他动词具有主语于而使其发生，其宾语用。自动词是不带的动词，表示不考虑情况下，主语，或，其宾语用。自、他动词有对应关系。观察下列句子，并将其翻译为中文：①ドアが開きました。お医者さんがドアを開けました。②空気をきれいにしました。空気がきれいになりました。4、似合います相当于汉语的、。人做话题时，用物做话题时，用。观察例句，并翻译句子。①小野さんは浴衣が似合います。②浴衣が小野さんに似合います。翻訳：①小李穿蓝衣服很合适。②蓝衣服很适合小李穿。第2课时课文学习第一部分：基本课文1、首先，复习上节课的单词和语法点，通过简易句子的翻译引入。①教室变得很吵闹了。②把电视的声音关小。③我想成为医生。④公园还是安静点比较好。然后，导入到18课216页的的1~4句型。最后，讲解对话中出现的单词。声、息子、医者、できるだけ、お嬢さん、うるさい。2、首先，听第一遍录音，标注不会的发音。其次，学生尝试自己读一遍，消灭不会的地方。然后，跟着录音在读一遍。再次，和同桌2人1组，对对话进行分析讲解，分角色试读。最后，模拟场景对话。第二部分：应用课文1、首先，给学生课文的场景（百货商店在举办新年大甩卖活动。小野带小李去百货商店）。让学生根据单词表和已学的内容来猜测可能用到的话和单词（デパート、バーゲン会場など）。让学生不看课本猜测会进行怎么样的对话内容。然后，让快速看一遍对话来验证是否猜测的内容。如果有不同让学生指出来。最后，总结主要内容。2、首先，课文分成三部分。（商店路上关于甩卖的讨论、柜台前买东西的犹豫、限卖的场合）逐个讲解意思。每个部分翻译之后，让学生来指出这个句子的重点难点。然后，一个部分讲解完，要求学生跟录音读一遍。最后，完成所有部分之后，要求学生2-3个人一组进行对话模仿表演。第3课时应用实践现在学校附近的商场真正做打折活动。恰好你陪同学去买东西的时候，碰到一直想买的某样东西的柜台在打折，然后你和同学决定一起去做活动的柜台看看。请根据自身情况，进行简单的对话编写。步骤1：先模仿课文，3-4个人一组编写出需要的对话。步骤2：根据完成的对话编写，组内进行角色分配和练习。步骤3：小组内分析各成员语气是否到位，修改和完善部分对话。（老师要及时指导，帮助学生表达一些常用但尚未学过的词语和表达）步骤4：请部分组到讲台前面演示对话成果。其他组进行课堂评价，并在表格中打分进行评比。评分表组别熟练的角色分配无单词、语法的错误表演生动、贴近生活听懂了对话本组最佳表演奖（请给出理由）第4课时巩固提高一、选择填空。1.ラジオの音します。Ａ．小さいＢ．小さくＣ．を小さくＤ．2.李さんは将来_____。Ａ．医者になりますＢ．医者になりましたＣ.医者でなりますＤ.医者でなりました3.デザインがほうがいいです。Ａ．シンプルＢ．シンプルにＣ．シンプルなＤ．シンプルの4.中国語の「六折」は日本語で「」という意味です。（多选）Ａ．4割引Ｂ．40％引きＣ．6割引Ｄ．60％引き5.もうすぐ映画始まります。Ａ．をＢ．でＣ．にＤ．が二、完成句子。1、(秋)なって、(涼しい)なりました。2、教室が(汚い)なりました。掃除して、（きれいだ）しましょう。3、田中さんは将来(旅行ガイド)なりたいです。4、うるさいですよ。(静かだ)してください。5、もう薬を飲みましたが、まだ（いい）(なります)。6、教室は（あかるい）ほうがいいです。7、デザインが(シンプル)ほうがいいです。三、阅读。ハイキングのお知らせ緑の美しい四月（１）なりました。山の木々に花が咲いて（２）。春が来て、（３）なりました。こんな気持ちのいい季節（４）みんなでハイキング（５）行きましょう。日時：５月１日（土）午前10時から午後4時半まで場所：北山注意：10時10分前に学校の門の前に集まってください。運動しやすい服を着て来てください。昼ご飯は山の上で食べますから、何か持ってきてください。バレーボールは学校から借りることができます。申し込み：4月30日までに山田先生に連絡してください。Vることができます：能做-----事情。１、从ABC中选出和文中（1）—（5）相应的选项，填入括号中。(1)AがBでCに（）(2)AきれいにBにぎやかにCきれいです（）(3)AあたたかくにBあたたかくCあたたかいに（）(4)AでBがCに（）(5)AにBでCを（）２、何時に集まりますか。（）A10時B10時10分C9時50分３、何を持っていきますか