第二单元 第三节 课时2　水的合成-2026-2027学年八年级上册化学课件（鲁教版五四）

课时2水的合成知识点氢气在空气中燃烧实验1．实验装置与反应现象2．实验结论：氢气在氧气中燃烧生成水。3．文字表达式：___________________。4．反应类型为化合反应，化合反应是由___________________生成_________的反应。氢气＋氧气水两种或两种以上物质一种物质5．检验氢气纯度的方法(如图)收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，向下靠近酒精灯的火焰，如果发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，如果发出低沉的“噗”的声音，说明氢气纯净。6．氢能源的优点原料来源广，产物无污染，燃烧热值高。考点1水的合成典例1如图所示为氢气燃烧的实验。下列说法不正确的是()A．点燃氢气前需要检验其纯度B．氢气在空气中燃烧产生蓝紫色火焰C．实验中烧杯内壁有无色液滴产生D．实验中发生的变化属于化合反应思路导析氢气燃烧是化学变化；氢气具有可燃性，不纯时燃烧易爆炸，所以点燃前要先进行验纯；氢气燃烧时产生淡蓝色火焰，放出热量，生成水，属于化合反应。变式1如图表示氢气和氧气发生了化学反应。下列说法正确的是()A．分子是化学变化中的最小粒子B．每个氢分子由两个氢原子构成C．每个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成D．化学反应前后原子数和分子数均不会发生变化变式2根据如图所示实验回答下列问题。在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个凉烧杯，观察到的现象是__________________________________________，用手轻轻触摸烧杯外壁，感觉到_________。该反应的文字表达式是___________________，该反应的基本反应类型是_________。请画出氢气燃烧过程的微观示意图：________―→氢气燃烧产生淡蓝色火焰，烧杯内壁产生水珠烧杯发烫氢气＋氧气水化合反应变式3[科学探究与实践][2026·潍坊期中]兴趣小组追寻科学家的足迹，通过对水的生成和分解实验研究水的组成。(1)拉瓦锡通过实验证明了水不是由“水元素”组成的，实验小组同学仿造拉瓦锡实验原理并进行改进，设计如图1实验装置，利用水蒸气与红热的铁粉在高温的条件下反应，生成黑色固体(Fe3O4)和一种“易燃空气”。①实验观察到D装置中出现_______________________________现象，证明该“易燃空气”是氢气。②请写出装置B中发生反应的符号表达式______________________。烧杯内壁出现水雾(或无色小液滴)Fe＋H2OFe3O4＋H2(2)1800年，英国化学家尼科尔森进行了水的电解实验，再次确认了水的组成。实验室模拟了电解水的实验如图2。①电极M为电源_____(填“正极”或“负极”)，A、B两支玻璃管中生成气体的体积比约为_____。②电解水反应的符号表达式_______________，该反应属于______(填基本反应类型)反应。正极1∶2H2OH2＋O2分解(3)电解纯水速率较慢，实验时常在水中加入少量Na2SO4溶液或NaOH溶液，目的是_______________。为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图3所示。由图3可知，上述实验中，电解水速率最快的条件是______________________。增强水的导电性12V电压、10%NaOH溶液(4)从不同角度研究物质是化学中常用的研究思路，以上通过对水的生成和分解实验的研究，得出水是由_______________组成的。氢元素和氧元素思路导析由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫作化合反应，由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫作分解反应。变式[2026·六安期中]如图是氢气在空气中燃烧的微观示意图。下列说法不正