2025-2026学年广西壮族自治区贺州市初中历史七年级期末上册模考突破瓶颈题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、我国早期人类的代表是北京人，能够证明北京人已经是“人”的主要理由是（

）

A．生活在距今约70万年至20万年B．能够制造工具、使用火C．使用天然火烧烤食物、照明、防寒D．在体质特征上，手足已向人靠近

2、从黄帝、炎帝的古老传说中，我们可以获取的历史信息是（

）A．北京人会保存火种B．华夏族的形成C．山顶洞人使用骨针D．青铜器的使用

3、《礼记·礼运》中记述了这样一段文字：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”材料中“家”的特点是（）

①禅让制②世袭制③奴隶制

④私有制A．②③④B．①③④C．①③D．②④

4、甲骨文包含丰富的社会历史信息。下表所示呈现了当时的（

）

商周时期的甲骨文甲骨文对应汉字王臣劓刖注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚。A．政治状况B．经济发展C．科技进步D．军队建设

5、按时间顺序，下列原始人类排列正确的是（

）

①山顶洞人

②半坡原始居民

③河姆波原始居民

④北京人A．①②③④B．②③①④C．④①③②D．①③②④

6、下列春秋战国时期的诸子百家同属于道家思想学派的代表人物有（

）

①老子②荀子③墨子④孟子⑤庄子A．①②B．②③C．①⑤D．②④

7、杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是A．商鞅方升B．半两钱C．《史记》D．五铢钱

8、历史上把刘邦和项羽争夺帝位的战争称为A．巨鹿之战B．楚汉之争C．长平之战D．马陵之战

9、汉文帝说：“死者天地之理，物之自然，奚可甚哀……厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。（意即：追求厚葬而不惜倾家荡产，强调服丧尽孝而损害身体健康，我很不赞成这种做法。）”汉文帝的理念在于（

）A．轻徭薄赋B．严刑峻法C．依法治国D．崇尚节俭

10、在我国历史上，盐铁专卖的首推者为（

）A．秦始皇B．汉高祖C．汉武帝D．光武帝

11、以下两幅图片共同反映了东汉时期的（

）

A．民间社会风貌B．制瓷工艺高超C．社会矛盾尖锐D．商品经济繁荣

12、中国历史上第一次农民大起义的领导者是A．萧何、韩信B．刘邦、张良C．项羽、蒙恬D．陈胜、吴广

13、历史人物评价常易引发讨论，如对商纣王、曹操、武则天等人，古今史家众说纷纭。尤其是新材料的发现会引发新一波的讨论，以曹操墓的发现为例，一时曾有“不堪寂寞，曹操出土”的说辞。如何正确看待和评价历史人物，是历史学习与研究的重要内容。下列历史人物评价标准和方法，合理的是（

）A．知人论世，以当时当地大多数人的利益为评价标准B．与时俱进，以今日之价值标准全面衡量前人之是非C．察言观行，评价历史人物活动应侧重动机而非效果D．综合考量，看是否符合历史运动趋势推动社会进步

14、从如图历史纪年表中可以直接获取的信息有（

）

A．东周分为春秋、战国两个朝代B．秦朝在中国历史上影响深远C．西晋结束了三国鼎立的局面D．宋齐梁陈是同时并立的政权

15、下图是孝文帝迁都前后鲜卑族服饰的变化，这一变化的出现是因为（

）

A．制定了正确迁都政策B．推行汉化政策C．鲜卑族人全部穿汉服D．实施民族歧视政策

16、书中写道：“顺天时，量地力，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这部书是A．《伤寒杂病论》B．《兰亭集序》C．《水经注》D．《齐民要术》

17、下图漫画反映了西汉时期统治者为解决国家面临的问题所采取的一项措施，该措施的实施（

）

A．改善了国家的财政状况B．沉重打击了匈奴的实力C．加强了中央对地方的控制D．使儒家学说成为正统思想

18、生产工具是随着经济和科学技术的发展而不断发展变化的。下列生产工具发明的先后顺序是（

）

A．①②③④B．②③①④C．②①④③D．①②④③

19、下列所述内容能反映出山顶洞人已经具有审美观念的是（

）A．发现几米厚的灰烬B．动物骨骼的化石C．打猎捕鱼,缝制衣服D．发现兽牙、石珠等装饰品

20、历史学科的学习要把握每一历史阶段发展的时代特征。下图反映的时代特征是

A．人类的出现和文明的起源B．国家的产生和社会的变革C．多民族国家的建立和巩固D．政权的分立和民族的交融二、综合题

21、改革是中国历史发展的主流，促进文明的进步，国家统一，民族团结。阅读材料，完成下列要求。材料一

（孝公）三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外权战死之赏罚，孝公善之。……十二年，作为咸阳，筑冀阙，秦徙都之。并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。为田开阡陌。——摘编自司马迁《史记·秦本纪》材料二

臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。患王用张仪之计，拔三川之地，西并巴，弱，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之娘，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。——摘编自李斯《谏逐客书》材料三

《史记》中记载着关于秦朝建立后，在制度建设方面出现了如下两种不同观点：博士淳于越认为：商周历经千年，大封宗室子弟和功臣作为王室的藩篱。现在陛下坐拥海内，然而宗室子弟却沦为匹夫，若有犯上之臣出现，陛下便没有了依托。此外，不遵守古制而能长久者，这是从来也没听说过的。廷尉李斯认为：西周虽然大封宗室、然而他们的后代却关系疏远，以至于相互攻击如仇雠，诸侯之间更是相互征伐。现在陛下实现统一、大兴郡县、对宗室子弟和功臣们用赋税予以赏赐，这样也能够轻易地控制他们。让天下人不怀有二心才是治国之略，分封诸侯只会给国家带来纷乱。

(1)根据材料一，归纳“商君”改革的两项措施，结合所学知识，分析改革的历史作用。

(2)根据材料二，指出李斯认为秦国能成就霸业的主要原因。

(3)根据材料三并结合所学知识，围绕这两种不同的观点，自拟一个论题并加以论述。（要求：论题正确，史论结合；表述成文，叙述完整；逻辑严密，条理清晰）

22、阅读下列材料，回答问题。材料一

现代历史学家黄仁宇在《赫逊河畔谈中国历史》中写道：假使我们撇开嬴政的个性与作为，但说中国在公元前221年，也就是基督尚未诞生前约两百年，即已完成政治上的统一，并且此后以统一为常情，分裂为变态，纵使长期分裂，人心仍趋向统一，即使是流亡的朝廷，仍以统一为职志，这是世界上独一无二的现象。材料二

美国德克萨斯州初中教科书《世界历史》第八章中写道：秦朝的官员把秦始皇也看做是一个丧失上帝托管权的暴君。贵族们因为他的政策毁坏了贵族阶层的利益而对他不满；学者们因为他“焚书坑儒”而厌恶他；农民们因为无止境的劳役而憎恨他。秦始皇死了，很快，这个王朝也就结束了。但是秦始皇给中国带来的是持久的变化。其中，最有影响力的变化就是建构国家的方法，他为中国持续两千多年的帝制奠定了基础。

(1)两份材料所评价的历史人物是谁？

(2)材料一中肯定了这个人物的历史功绩是什么？

(3)材料二中提到学者和农民对他统治不满的原因有哪些？

(4)材料二中肯定他对中国历史有什么影响？

23、仔细观察下面图片并阅读相关文字介绍，回答问题。

图一：我国现存最早的一部完整农书，是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》。书中总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。贾思勰强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具等。这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。图二、图三：《授时历》由元朝著名的天文学家郭守敬编成，测定一年为365.2425一天，与现在通行的公历基本相同，但比现行公历的确立早约300年，对指导农业生产有很大帮助。《授时历》之所以能够如此接近现行公历，与郭守敬制作的精密仪器密不可分，其中最主要的有简仪等。简仪是当时世界上先进的天文观测仪器。图三中简仪为明朝铸造，现陈列于南京紫金山天文台。

（1）图三中的简仪属于史料类别中的哪一类？（

）

A．实物资料

B．文献资料

（2）根据以上图片及文字介绍，你能获取哪些历史信息？（写出三点即可）

（3）根据以上图文内容，概括上述古代科技成就的共同影响。并分析其体现了古代科学家怎样的精神品质？

24、实现中华民族的伟大复兴，离不开对中华民族五千多年悠久文明的传承。情境一

樊迟问仁，子曰:“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”……子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”——《论语》情境二

学完《百家争鸣》一课，某班历史兴趣小组编写了一段历史剧来表现当时思想文化的繁荣局面，设计了以下的对话：同学甲说：“我觉得国君要顺应自然和民心，国家自然就能治理好。”同学乙说：“我反对你们的观点，我以为空谈仁义是没用的，要树立君主的权威，这样就没有人敢犯法，国家才能治理好！”

(1)孔子是哪一学派创始人？这个学派在战国时期的代表人物是谁？

(2)概括情境一中孔子思想的核心内容。

(3)同学甲和同学乙分别反映了哪两个学派的观点？

(4)同学们都关心热爱自己的班集体，那就请你代表墨、儒、道、法家中的一家为班集体的建设提出一条合理化建议。

25、中华民族的历史是各民族共同创造的。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。【追溯民族的起源】材料一

(1)填出材料一中①②处的空缺内容。从材料一可以看出华夏民族的形成有什么特点？【统一多民族国家】材料二

经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。

(2)根据材料二中三幅图，说一说秦朝采取了哪些措施来统治统一的多民族国家？【北方民族大交融】材料三

三国两晋南北朝时期政权更替示意图

(3)认真观察材料三，分别写出曾经统一黄河流域的①和②政权的名称，此外你还能说出一个在此历