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教科版四年级上册《声音》提出和聚焦问题同学们！改进我们的乐器，让它可以演奏一段简单的旋律。制作乐器前我们应该做什么才对呢？改进简易乐器改进我们的乐器，让它可以演奏一段简单的旋律。改进简易乐器尝试用我们制作的乐器演奏一段简单的旋律，看能否达到任务要求，并查找乐器存在的问题。改进简易乐器针对存在的问题改进乐器，并再次进行测试。改进简易乐器①测试乐器演奏效果，查找问题；②分析原因，改进乐器；③再次测试，直至达标；④展示评价，举办班级音乐会。拓展——班级音乐会《歌唱祖国》自制乐器演奏（演示视频）改进简易乐器任务：尝试演奏《小星星》第一句（1155665-）提问：“你的乐器能发出几个不同的音？这些音准确吗？活动一：测试乐器，发现问题制定评价标准：测试我们的乐器改进简易乐器拨动橡皮筋音量太小，声音微弱橡皮筋过于松弛，木板共鸣效果差拉紧橡皮筋；更换更厚的木板做底座，增强共鸣排箫各管子音准混乱，吹不出准确音阶塑料管长短设计不合理，管口切割不齐裁剪不同长度塑料管，打磨管口切口，校准长度匹配音阶活动三：改进乐器，再次测试备用材料1、先解决最影响演奏的问题（如音不准）再解决次要问题。2、改进后立即再次演奏测试，对比改进效果。改进步骤活动二：分析原因，提出解决方案组织全班按照上一课制定的评价标准进行展示评价请每组轮流上台展示乐器，演奏《小星星》的一个片段（或几个音）。其他同学根据评价标准进行等级评定（合格、良好、优秀）评一评我们制作的乐器组织全班按照上一课制定的评价标准进行展示评价活动二：分析原因，提出解决方案针对存在的问题，改进乐器，并再次进行测试，直到达到任务要求。拓展——班级音乐会组织全班用自制乐器合奏《小星星》（或简单的节奏）。可以分工：一部分演奏主旋律，一部分打节奏。播放伴奏音乐，评一评我们制作的乐器课堂总结通过本节课的学习，①我们经历了“认识声音—探究声音高低强弱—了解乐器原理—设计乐器—改进乐器”的完整过程；②工程需要不断测试和改进；③每个人都可以成为“乐器工程师”。板书设计改进我们的乐器演奏《小星星》→对照评价标准→记录问题（音准、音的数量、外观）二、分析与解决问题→可能原因→解决方法三、改进与再测试动手改进→再次演奏→评估效果→循环迭代四、展示评价评价表：外观、音准

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