中国当代经济学家之七潘序伦

P人物传记系列TITLEChineseContemporaryEconomistSeries·VII中国当代经济学家之七潘序伦中国现代会计之父｜立信会计事业创始人1893—1985第七篇潘潘序伦Contents目录TABLEOFCONTENTS01从宜兴少年到哈佛博士早年求学坎坷经历与留美深造历程02立信会计师事务所的创立与发展事务所创办、更名、抗战西迁与当代传承03三位一体的立信会计事业事务所、学校、出版社协同运作模式04会计学术思想体系会计性质认知演变与管理会计引进05会计教育理念与实践办学原则、教学改革与十万弟子06职业道德与立信精神二十四字训条与诚信为本的职业操守07历史地位与当代启示社会评价、精神赓续与时代价值CHAPTER01从宜兴少年到哈佛博士书香门第·坎坷求学·负笈海外P潘序伦传CHAPTER01ORIGIN书香门第与坎坷少年潘序伦出身宜兴书香世家，少年时期历经丧父、转学、退学等多重挫折，却在颠沛中锤炼出刚直性格与坚韧意志，为日后开创会计事业奠定人格根基。1893年生于江苏宜兴蜀山镇，曾祖父与伯父均为清代举人，家学渊源为其奠定深厚传统文化底蕴与治学品格。14岁丧父后由长兄潘伯彦亲自教导，在经史子集的熏陶中养成严谨治学习惯与独立思辨能力。考入上海浦东中学后成绩常列第一，深得校长黄炎培赏识，但15岁因抗议教师不公发起交白卷风潮被开除学籍。此后辗转多所学府，常州府中学堂、南京政法大学、海军军官学校等，屡次因校务变动中断学业却始终未放弃求知志向。潘序伦（1893—1985）MILESTONECHAPTER·TURNINGPOINT破格入学与负笈哈佛黄炎培提携下破格入圣约翰大学，再以公费留学哈佛哥大，三年苦读拿下双学位，完成从迷茫青年到经济学博士的蜕变，奠定一生会计学术研究基础。破格入圣约翰：在黄炎培支持下1919年破格进入上海圣约翰大学，提前毕业获文学士学位，重拾正规学术训练路径。公费留美：1921年以上海考区第四名考取南洋兄弟烟草公司公费留学生，保送哈佛大学商业管理学院选学会计学科。哈佛苦读：三年从未看电影或下餐馆，每日带面包温水在图书馆从开馆至闭馆苦读，被同学称为"谁都过不来的生活"。双学位加冕：1923年获哈佛企业管理硕士学位，1924年再获哥伦比亚大学经济博士学位，成为当时中国少数留美经济学博士之一。1919入圣约翰大学1921考取公费留学1924哥大经济学博士哈佛大学商学院·BakerLibrary历史影像P潘序伦MILESTONESCHAPTERIII·1924—1927归国任教与引进西学学成归国后任教于上海商科大学与暨南大学，深感国内新式会计人才匮乏，遂于1927年辞去教授职务创办会计师事务所，实现从学者到实业家的关键转型。系统引进西方会计：1924年秋回国任上海商科大学教务主任兼会计系主任、暨南大学商学院院长，系统引进西方复式簿记与现代会计理论。深感人才匮乏：目睹民族工商业快速发展对新式会计人才的迫切需求，深感仅靠课堂教学无法解决实务人才严重短缺的现实困境。以信立志：受《论语》"民无信不立"启发，认识到会计职业必须以信用为根基，萌生创办独立会计师事务所的念头。创办事务所：1927年1月毅然辞去所有教授职务，在上海爱多亚路39号创办"潘序伦会计师事务所"，开启从学者到实业家的转型。CHAPTER02立信会计师事务所的创立与发展民无信不立·百年基业·国际接轨HISTORYORIGIN创办立信与命名由来1927年创办事务所并更名"立信"，取《论语》"民无信不立"之意，确立24字训条为精神纲领，将诚信铸为会计职业的生命线与立业之本。创办起步：1927年1月在上海爱多亚路39号创办"潘序伦会计师事务所"，初创团队仅15人，是中国最早具备现代意义的会计师事务所之一。更名立信：从执业实践中深感会计师必须取信于社会，遂借《论语》"民无信不立"之意更名为"立信会计师事务所"。24字箴言：亲笔立下"信以立志，信以守身，信以处世，信以待人，毋忘立信，当必有成"，成为立信精神的核心纲领。诚信立业：明确提出"没有信用也就没有会计"，将信誉视为会计师业务的生命力，拒绝造假账换取业务，以长期诚信赢得市场信赖。上海爱多亚路39号·立信会计师事务所旧址"信以立志，信以守身，信以处世，信以待人，毋忘立信，当必有成。——潘序伦·二十四字箴言WARTIMERESILIENCE09抗战西迁与烽火坚守抗战时期率立信同仁西迁重庆，在战火中重建事务所与学校，主动承担义勇军募捐稽核以专业维护公信力，彰显"信以守身"的精神底色。西迁重庆，重建根基：抗战爆发后率立信同仁分批从上海转移至重庆，1940年10月在林森路16号重组挂牌立信会计师重庆分事务所。艰难办学，培育人才：在重庆克服经费与校舍双重困难，建造立信大楼并办起两所专科学校，维持事务所运营的同时坚持会计人才培养。专业稽核，捍卫公信：主动承担上海各界为马占山东北义勇军募捐的稽核工作，以专业审计澄清社会谣言，用实际行动捍卫会计公信力。星火燎原，辐射全国：鼓励支持外地立信同人和校友在桂林、北京、天津、南京、广州、衡阳及香港等地创办各类形式的立信会计学校。立信会计专科学校·历史影像立立信百年MILESTONESHERITAGE战后复办与百年传承抗战胜利后返沪复办，1949年停办至1986年复办，经合并重组与国际接轨，发展为国内领先、国际知名的特殊普通合伙会计师事务所。46返沪复办·三所并立1946年返沪重新主持立信总所，1947年下设南京、重庆、广州三分所，同年受聘为全国经济委员会委员。86停办与复办·重启征程1949年后立信会计师事务所停办，直至改革开放深化后的1986年正式复办，重启中国现代会计服务事业。09合并扩张·国际接轨2000年与上海长江会计师事务所合并迈出规模化第一步，2009年加入全球第五大会计网络BDO国际实现国际接轨。10改制领先·百年基业2010年获首批H股审计资格并改制为国内首家特殊普通合伙所，至今从业人员逾万人、服务上市公司超五百家。BDO立信会计师事务所·现代办公10000+从业人员500+服务上市公司100年品牌传承立立信·潘序伦INTEGRITYINSIGHT信誉即生命力潘序伦将信誉视为会计师业务的生命力，坚持"不做假账"原则，以短期利益换取长期声誉，证明专业操守本身就是最核心的市场竞争力。信誉战略定位：明确提出"会计师的信誉是业务的生命力"，将诚信从道德倡导提升为事务所生存发展的根本经营战略。坚守执业底线：坚决拒绝以造假账或出具不实证明迎合委托人要求换取业务，宁可短期失去客户也要守住执业底线与职业尊严。长期回报验证：公众认定立信"信得过、可靠"后反而引来大批业务，声誉转化为可持续竞争优势。百年诚信标杆：这一理念贯穿立信近百年发展历程，使其成为中国会计行业诚信标杆，印证"没有信用就没有会计"。"当时看起来似乎吃亏了，但日子一久，人们认为立信是信得过的、可靠的，反而会引来大批业务。"—潘序伦CHAPTER03三位一体的立信会计事业事务所·学校·出版社·协同育人H潘序伦ECOSYSTEMMODEL三位一体模式解析将事务所、学校、出版社整合为"有主有从、相互促进"的整体，事务所供实务平台、学校育专业人才、出版社编教材支撑，形成产教融合闭环。事务所—提供真实业务场景与资金支持，成为教学实践的活教材和学校运营的经济基础，确保教育不脱离实际。学校—系统化培养专业人才，毕业生直接补充事务所人力需求，同时为出版社提供作者资源与读者市场。出版社—编译出版会计教材与专业书籍，既满足学校教学需要又服务社会从业者，版税收入反哺学校建设。闭环协同—三者形成"实务—教学—出版"闭环，潘序伦称其为"一个整体、有主有从、相互促进"，开创产教融合协同育人雏形。立信会计专科学校·历史影像L立信会计EDUCATION立信会计学校创办历程从22人簿记训练班起步，发展为11所分校、十万弟子的庞大教育体系，以"学验并重、严格管理"为核心理念，铸就中国会计教育的立信模式。01簿记训练班起步1928年在事务所内开办簿记训练班仅22名学生，后因需求激增相继创办补习学校、函授学校、专科学校和高级职业学校。02首开高等教育先河1937年创建立信会计专科学校，为中国历史上第一所专门培养高级会计审计人才的学校，开创专业化会计高等教育先河。03十万弟子遍四海鼎盛时期仅上海设11所分校，至1953年累计培养逾10万名学生，遍布全国及美、德、日等20多个国家和地区。04学验并重严管理确立"管理务期严格、学生学验并重"理念，规定缺课超三分之一禁考、70分及格方可毕业，视教学质量为生命线。11上海分校10万+培养学生20+遍布国家P潘序伦PUBLISHINGPUBLICATION立信会计图书用品社1941年创设立信会计图书用品社，编译出版《立信会计丛书》200余种，构建系统会计知识库，版税反哺教育实现"取之于会计用之于会计"。01创社缘起—1941年秋与生活书店合作创设立信会计图书用品社，专门出版会计丛书和印制发行账册报表，解决教材供应难题。02丛书规模—至1956年《立信会计丛书》共编译出版200余种，涵盖簿记、会计、审计、成本会计等领域，构建系统专业知识库。03时代回应—新中国成立后编制《苏联会计述要》《国营会计概要》等著作，及时回应计划经济体制下的会计实务新需求。04反哺循环—出版社版税收入悉数投入会计教育事业，实现"取之于会计、用之于会计"的良性循环，支撑三位一体模式运转。L立信·传承LEGACYSYNERGY&LEGACY协同效应与历史遗产三位一体模式以市场为导向、诚信为纽带、知识生产为核心，比当代产学研合作早半个世纪，至今仍深刻影响中国财经教育与会计行业发展。实务反哺教学：事务所实务经验反哺教学内容更新，确保课程紧跟工商业发展需求，避免理论与实践脱节的传统教育弊端。正向增强回路：学校理论研究提升事务所专业水准，出版社知识传播扩大品牌影响力，三者互为支撑形成正向增强回路。先驱性探索：该模式比当代提倡的产学研合作早半个多世纪，被公认为中国现代大学产教融合协同育人的先驱性探索。制度生命力：今天上海立信会计金融学院与立信会计师事务所仍传承此模式精神内核，证明其超越时代的制度生命力。上海立信会计金融学院·三位一体精神的当代延续CHAPTER04会计学术思想体系技术论·工具论·信息系统论·管理会计ACADEMICEVOLUTIONSCHOLARSHIP会计性质认知的三次深化对会计性质的认知从早期"应用技术论"到建国后"管理工具论"，再到晚年"经济信息系统论"，三次深化体现终身学习与与时俱进的学术品格。01应用技术论早期在《会计学》中将会计定义为"记载整理经济活动、计算财产状况与营业成绩的技术"，侧重应用操作层面。02管理工具论新中国成立后在《基本会计学》中提出"会计是管制一桩事业活动的工具"，转向管理视角的工具论认知框架。03经济信息系统论晚年在1983年《基本会计学——西方会计》中将会计定位为"传达经济信息以供决策的经济信息系统"，融入信息论与决策科学。跨越半世纪的演进三次认知深化跨越半个世纪，从技术到工具再到信息系统，体现其始终站在学科前沿、与时俱进的学术生命力。ACCOUNTING管理会计的引进与本土化解放初期即引进量本利分析等西方管理会计方法，晚年呼吁结合国情走中国特色管理会计之路，提出"会计是经营管理参谋长"的前瞻观点。01PIONEER解放初期即在《立信会计季刊》发表译介西方收益论、量本利分析等管理会计内容的文章，开国内引进之先河。02REFORM改革开放后大力推动管理会计研究，强调"总结经验与学习引进相结合"，反对全盘照搬西方模式。03HERITAGE主张保留发扬流动资金定额管理、班组核算、经济责任制等建国以来行之有效的财会管理经验，走符合国情的新路。04VISION1982年提出"会计人员是经营管理的参谋长""会计也是生产力的一部分"，获时任上海市长汪道涵赞许与业界广泛响应。CONTRIBUTIONINNOVATION首创"人才会计"研究以会计思维审视人才培养成本，1980年首倡"人才会计"研究，主张核算人才投入产出，推动人力资源管理科学化，展现跨界创新视野。原创性倡议：针对我国人才培养使用中存在的浪费现象，以会计学者特有的计量思维提出开展"人才会计"研究的原创性倡议。学术发声：1980年在《文汇报》发表《开展"人才会计"的研究》，1981年在《光明日报》发表《培养人才也要计成本》，引发社会广泛关注。科学化转型：主张用会计方法核算人才培养的投入与产出效益，推动人事管理从经验型粗放模式向科学化精细化方向转型。跨界创新力：这一首倡后来演变为"人力资源会计"学科，虽概念有所拓展，但潘序伦的开创之功体现了会计思维应用于社会问题的跨界创新力。学术著作·跨学科贡献1980《文汇报》首倡发表1981P潘序伦LEGACY学术遗产等身著作与学术遗产一生著作超千万字、专著三十余部、论文百余篇，涵盖会计审计财税全领域，《立信会计丛书》影响深远，奠定中国现代会计学术基石。核心专著与教材奠基之作：《会计学》《审计学》《公司理财》《股份有限公司会计》等，系统引进西方现代会计理论并实现本土化转化。专业教材：《高级商业簿记教科书》《成本会计》《政府会计》等，构建覆盖商业、工业、政府多领域的完整知识体系。30+部专著丛书文集与译著立信丛书：《立信会计丛书》编译出版200余种，是当时中国最系统的会计专业知识库，流传之广影响之大至今为人称道。中西对话：《会计名词汇译》《基本会计学——西方会计》等译著打通中西学术，《潘序伦文集》62篇文章展现毕生思想精华。200+种丛书编译"在治学、讲学和做学问上有一股顽强的精神，锲而不舍，坚毅不拔，终于攀登了会计学术上的高峰。——杨纪琬著作等身学贯中西CHAPTER05会计教育理念与实践严格要求·学验并重·名师荟萃·十万弟子ACCOUNTINGEDUCATIONPHILOSOPHYEDUCATIONPRINCIPLESPAGE24六大办学原则以"严格要求、精心培养、自编自教、切合实际、边学边做、讲究实效"为办学准则，在艰苦条件下培养出高质量人才，铸就立信教育金字招牌。严格要求规定缺课超三分之一禁考、70分及格方可毕业，把教学质量视为学校发展的生命线，绝不降低标准迁就。自编自教与切合实际带领教师编写紧跟工商业需求的教材并亲自授课，确保教学内容不脱离实务、不滞后于时代。边学边做与讲究实效组织学生到工商企业和政府机关参观实习，设立职业咨询所介绍就业，培养解决实际问题的能力。勤俭办校与尊师爱生精打细算勤俭办校、尊师爱生团结友爱，在经费匮乏的战争年代仍以最低成本维持最高教学质量，体现教育家担当。立信会计专科学校·历史影像70分及格线远高于当时通行的60分标准，宁缺毋滥的治学态度铸就立信学子的专业硬实力EDUCATION名师荟萃与课程改革延聘冼星海、马寅初、黄炎培等名家执教，引进西方会计学科建设本土化课程体系，1980年提出"收费走读不包分配"的前瞻性改革。烽火岁月延聘名家在重庆办学期间邀请人民音乐家冼星海、经济学家马寅初、教育家黄炎培等名家大师执教，写就烽火岁月育英才佳话。引进西方建设本土学科站在学科前沿及时引进西方发达国家会计学术，带领教师"立足会计、发展会计"，建设适合国情的现代会计学科体系。复办改革突破体制1980年复办时提出"收费走读、不包分配、择优推荐、供需见面"改革措施，在计划经济体制下极具突破性。开拓精神引领潮头这一改革为后来高等教育市场化改革提供先行经验，体现其始终站在教育改革潮头、勇于突破体制束缚的开拓精神。潘序伦·中国现代会计之父1980复办年份3位+名家大师4项改革措施CAREERGUIDANCE职业指导与十万弟子LEGACY设立立信会计职业咨询所开创就业指导先河，至1953年培养逾10万学生遍布海内外20多国，"十万弟子桃李芬芳"印证教育质量。实践先行：经常组织学生到工商企业和政府机关参观实习，让学生在真实场景中理解会计工作，弥合课堂知识与实务操作的鸿沟。开创先河：设立"立信会计职业咨询所"为学生介绍就业机会，这在当时中国教育界属开创性举措，体现对学生终身发展的负责态度。桃李满天下：至1953年累计培养逾10万名学生，遍布全国及美、德、日等20多个国家和地区，形成庞大而活跃的立信校友网络。栋梁辈出：毕业生中涌现大量企业财务总监、政府审计官员、高校教授等行业骨干，"十万弟子桃李芬芳"是对教育质量的最佳证明。10万+培养学子20+遍布国家与地区立信校园·十万弟子精神的当代延续DEDICATION倾尽所有兴办教育捐宅建校、捐资设奖学金、捐书捐版税，个人生活极简朴，以"取之于社会用之于社会"的风骨诠释教育家无私奉献的崇高境界。捐宅建校：抗战胜利后迁校无址，捐出私宅五开间三层楼房一幢；又捐美金万元建造体育馆，解学校燃眉之急。倾囊助学：文革后获8万元赔偿款，立即捐半数给上海市会计学会、3.5万元给复办立信专科学校作奖学基金，不留分文自用。设奖捐书：1984年筹资10万元设立"潘序伦奖学金"，将存书两千余册捐赠图书馆，事务所收入与丛书版税悉数投入教育事业。简朴风骨：个人生活极简朴，斗室中一床一几一柜一桌四椅别无他物唯书成堆，以"取之于社会用之于社会"风骨诠释无私境界。潘序伦故居·循陔别墅CHAPTER06职业道德与立信精神二十四字训条·消极积极道德·诚信为本·以俭修身信以立志、信以守身、信以处世、信以待人——构筑中国会计职业道德的思想基石H品牌名称PHILOSOPHYDOCTRINE二十四字训条解读'信以立志、信以守身、信以处世、信以待人、毋忘立信、当必有成'24字融汇东方道德与西方契约精神，既是做人准则又是会计职业伦理精髓。01立志与守身'信以立志'：以诚信确立人生目标，脚踏实地坚忍不拔矢志不渝，将信用作为立身之本而非权宜之计。'信以守身'：洁身自爱注重操守，自强自律自我完善，在利诱威胁面前保持强固的道德观点不动摇。02处世与待人'信以处世'：胸怀大局求真务实，坚持原则牢记宗旨，在执行职务时不因环境千变万化而丧失职业立场。'信以待人'：真诚待人用爱相处，关心同情理解宽容，将诚信从职业规范延伸为人际交往的基本态度。潘序伦先生「立信」训条书法潘潘序伦传ETHICSPROFESSIONALETHICS会计师职业道德规范1933年系统提出消极与积极两方面职业道德规范，晚年归纳为品德、责任、业务技术三维框架，奠定中国会计职业道德建设的理论基础。道德优先原则—1933年在《中国之会计师职业》中指出"学识才能固不可缺，然根本上究不若道德之重要"，确立道德优先原则。十二项消极规范—制定不得兼任他职