2025年六年级语文(综合检测)下学期期末测试卷

2025年六年级语文(综合检测)下学期期末测试卷考试时间：120分钟总分：100分第一部分积累与运用（35分）一、读拼音，写词语。（10分，每词1分）nuóyípáihuáifángyùxīshēngyánjùn（）（）（）（）（）yòuzhìlǐngyùxīshuàisīkōngjiànguànjiànwēizhīzhù（）（）（）（）（）二、选择题。（10分，每题1分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（）A.擢素手（zhái）雨雪霏霏（yù）剔除（tì）勉强（qiǎng）B.擢素手（zhuó）雨雪霏霏（yǔ）剔除（tī）勉强（qiáng）C.擢素手（zhuó）雨雪霏霏（yù）剔除（tī）勉强（qiǎng）D.擢素手（zhái）雨雪霏霏（yǔ）剔除（tì）勉强（qiáng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.翻箱到柜不可思议见微知著无独有偶B.走投无路迫不急待司空见惯万象更新C.焉知非福别出心裁技高一筹念念有词D.轻歌慢舞自作自受汹涌澎湃全神贯注3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.临近毕业，同学们个个奄奄一息，全力准备升学考试。B.他从小在家养尊处优，自理能力比同龄孩子弱很多。C.本次运动会班级获得团体总分第一，老师夸我们夸得夸夸其谈。D.对于老师提出的思考题，他总是随声附和，有很多独到的见解。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过学习《为人民服务》，使我明白了奉献的价值和意义。B.同学们认真讨论并听取了校长作的毕业季动员讲话。C.能否坚持每天体育锻炼，是保持身体健康的核心前提。D.神舟十八号载人飞船发射成功，标志着我国航天技术取得新的突破。5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“你快过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”B.我永远忘不了父亲牺牲的那一天——1927年4月28日。C.学校开设的社团有书法、绘画、机器人、棋类……等，丰富了学生的课余生活。D.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《北京的春节》作者老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》。B.《史记》是西汉司马迁撰写的我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C.《三门记》是元代书法家赵孟頫的楷书代表作之一，字体端庄秀丽，结构严谨。D.《汤姆·索亚历险记》作者是英国作家马克·吐温，小说塑造了敢于探险、追求自由的儿童形象。7.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《十六年前的回忆》采用倒叙手法，以李大钊女儿李星华的视角展开叙述，展现了革命先烈忠于信仰、视死如归的崇高精神。B.《两小儿辩日》中孔子“不能决也”，既体现了孔子实事求是的治学态度，也说明了知识无穷、学无止境的道理。C.《匆匆》是朱自清撰写的散文，通过细腻的笔触刻画了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光虚度的无奈和惋惜，告诫读者要珍惜时间。D.《石灰吟》是宋代诗人于谦创作的托物言志诗，表现了诗人坚贞不屈、清白做人的高尚品格。8.下列对文言实词的解释有误的一项是（）A.弈秋，通国之善弈者也（通国：全国）B.思援弓缴而射之（援：支援）C.孰为汝多知乎（知：同“智”，智慧）D.及其日中如探汤（汤：热水）9.下列口语交际表达最得体的一项是（）你不小心把同桌珍藏的钢笔弄坏了，你应该对他说：A.“不就是一支钢笔吗？我赔你就是了，摆什么脸色？”B.“对不起，我不是故意的，我会尽快买一支同款的赔给你，你看可以吗？”C.“谁让你把钢笔放桌角的，我又不是故意碰掉的。”D.“我就轻轻碰了一下就坏了，你这钢笔质量也太差了吧。”10.下列名句用来劝告做事半途而废的同学，最恰当的一项是（）A.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。B.常将有日思无日，莫把无时当有时。C.穷则变，变则通，通则久。D.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。三、按要求完成句子练习。（10分，每题2分）1.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）2.妈妈对小明说：“我明天要出差，你自己在家照顾好自己的饮食起居。”（改为转述句）3.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）4.修改病句：六年级全体学生和少先队员都参与了本次“重走长征路”红色研学活动。5.仿照例句，补写句子，构成排比句。青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是____，她____；青春是____，她____。四、古诗文与课文内容填空。（5分，每空1分）1.日暮汉宫传蜡烛，____。（韩翃《寒食》）2.劝君更尽一杯酒，____。（王维《送元二使安西》）3.《为人民服务》中，毛泽东引用司马迁的名言阐述生死观：“人固有一死，____，或轻于鸿毛。”4.遇到挫折时，我们可以用郑燮《竹石》中的“____，任尔东西南北风”勉励自己坚韧不拔、不畏困难。5.老师常用《荀子》中的“青，____”鼓励我们努力学习，超越前辈，取得更优异的成绩。第二部分阅读与理解（35分）（一）非连续性文本阅读（10分）阅读下列材料，完成相关习题。材料一：某教育局2025年对辖区内12所小学的六年级学生劳动素养抽样调查数据如下：会自主整理房间、整理书包的学生占62%；能独立完成3道以上家常菜制作的学生占18%；每周主动参与家庭劳动时长超过2小时的学生占27%；认为“只要成绩好，劳动不重要”的学生占31%。材料二：《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确要求，小学高年级（5-6年级）学生需掌握家居整理、家庭烹饪、简单器具维修、公益劳动等基本劳动技能，每学期参与校内外劳动实践时长不少于10课时，劳动素养纳入学生综合素质评价体系，作为毕业升学的重要参考依据。材料三：某实验小学六年级劳动教育特色实践经验：学校开辟200平方米“校园农耕园”，每个班级认领1块种植区域，学生全程负责播种、浇水、施肥、收获，收获的农产品定期捐赠给社区孤寡老人；每月开展“家庭劳动打卡”活动，家长上传学生劳动照片与视频，学期末根据打卡频次与劳动质量评选“校级劳动小能手”，颁发荣誉证书。1.根据材料一的调查数据，概括当前六年级学生劳动教育存在的三个主要问题。（3分）2.结合材料二内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分，每题1分）（1）劳动素养只是参考项，不需要纳入学生综合素质评价体系。（）（2）小学高年级学生的核心任务是学习文化课，不需要掌握烹饪、维修等劳动技能。（）（3）小学高年级学生每学期参与劳动实践时长不能少于10课时。（）3.如果你是学校劳动教育的负责老师，结合上述三则材料，你会设计哪两项适合六年级学生的劳动实践活动？请分别说明设计理由。（4分）（二）文言文阅读（10分）阅读下列文言文，完成相关习题。凿壁偷光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿⑥。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑦以书，遂成大学⑧。【注释】①逮：及，到，此处指烛光照不到匡衡家。②邑人：同乡的人。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做雇工劳作。⑥偿：报酬。⑦资给：资助，供给。⑧大学：大学问家。1.解释下列句中加点的实词。（4分，每题1分）（1）衡乃穿壁引其光穿：____（2）主人怪，问衡怪：____（3）愿得主人书遍读之愿：____（4）遂成大学遂：____2.翻译文中划线的句子：衡乃与其佣作而不求偿。（3分）3.结合文章内容，说说匡衡身上有哪些值得我们学习的品质？联系自身学习实际谈谈你的感悟。（3分）（三）现代文阅读（15分）阅读下列记叙文，完成相关习题。老柿树①老家的村口立着一棵老柿树，是爷爷二十岁那年亲手栽下的，算下来已经有六十多年的树龄了。②我小时候最盼着入秋，秋风一吹，柿子就慢慢从青转黄，再染上一层透亮的红，像挂了满树的小灯笼。这个时候爷爷就会扛着木梯子架在树干上，攀着枝桠往上爬，我举着竹篮子站在树下仰着头喊：“爷爷，我要最顶梢那个最红的！”爷爷总笑着应，摘到了就轻轻扔到我怀里，红透的柿子剥了皮，咬一口蜜甜的汁水顺着喉咙往下滑，甜到心里头。③后来我到城里上小学，只有寒暑假才能回老家。每年秋天柿子红了的时候，爷爷总会托村里进城的亲戚给我带满满一筐柿子。我总在电话里跟他说：“爷爷，城里超市什么柿子都有卖，您别折腾了。”爷爷总在电话那头嘿嘿笑，说：“超市的哪有咱家树上的甜。”④去年秋天，爷爷上山砍柴的时候摔了腿，再也爬不动梯子了。我周末特意回了老家，看着满树红通通的柿子晃得人眼睛发暖，我第一次扛着那架旧木梯子架在树上，学着爷爷的样子往上爬，摘了满满一篮子最红的柿子，递到坐在院子里的爷爷手里。爷爷拿起一个剥了皮咬了一口，浑浊的眼泪顺着皱纹就往下掉，说：“我的小孙女长大了。”⑤今年春天，村里要修通到镇里的柏油路，规划的路线刚好要经过老柿树的位置。村干部上门和爷爷商量补偿的事，爷爷坐在门槛上抽了半袋旱烟，沉默了好久才开口：“不用补偿，砍吧。修路是造福全村的好事，孩子们上学、村里人卖菜都方便，树没了可以再种，路通了日子才能好起来。”⑥砍树那天我和爷爷都去了，爷爷站在树底下，粗糙的手掌摸着皲裂的树皮，摸了好久才慢慢松开手。电锯响起来的时候，我别过头不敢看，爷爷却站得笔直，眼睛一眨不眨地看着老柿树慢慢倒下。⑦现在我每次回老家，走到村口的位置，总觉得那棵老柿树还立在那里，满树的红柿子晃啊晃，爷爷站在树底下笑着朝我招手。我知道，那棵老柿树从来没有走，它早就长在了我心里。1.文章围绕“老柿树”写了四件事，请结合文章内容简要概括。（4分）2.按要求赏析文中划线的句子。（4分，每题2分）（1）红透的柿子剥了皮，咬一口蜜甜的汁水顺着喉咙往下滑，甜到心里头。（从感官描写的角度赏析）（2）爷爷站在树底下，粗糙的手掌摸着皲裂的树皮，摸了好久才慢慢松开手。（从人物描写的角度赏析）3.结合文章内容，简要分析爷爷的人物形象。（3分）4.如何理解文章结尾“那棵老柿树从来没有走，它早就长在了我心里”这句话的含义？（4分）第三部分表达与交流（30分）1.小练笔（5分）毕业在即，班级要制作一本毕业纪念册，记录六年小学时光的点滴回忆。请你为纪念册撰写一段100字左右的卷首语，要求至少使用一种修辞手法，体现对同学情、师生情的珍视，情感真挚，语句通顺。2.大作文（25分）从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于450字的作文，要求内容具体，感情真实，语句通顺，条理清晰，文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目一：难忘的那一刻提示：小学六年的学习生活中，一定有某个瞬间让你印象深刻：可能是第一次上台领奖的时刻，可能是犯错后被老师耐心教育的时刻，可能是运动会上和同学齐心协力夺冠的时刻，可能是毕业前和老师同学拥抱告别的时刻……选择你最难忘的那一刻写下来，注意把场景写具体，把感情写真实。题目二：二十年后回母校提示：想象一下，二十年后你已经步入社会，回到阔别已久的母校，会看到什么样的新变化？会遇到哪些熟悉的人？会发生什么温暖的故事？展开合理的想象，写一篇记叙文，注意想象要符合现实逻辑，情感真挚。附：参考答案一、读拼音写词语挪移、徘徊、防御、牺牲、严峻、幼稚、领域、蟋蟀、司空见惯、见微知著二、选择题1.C2.C3.B4.D5.B6.D7.D8.B9.B10.D三、句子练习1.张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重的吗？2.妈妈对小明说，她明天要出差，让小明自己在家照顾好自己的饮食起居。3.我看到了脸。4.删去“和少先队员”（病因：分类不当，少先队员包含在六年级全体学生中）5.示例：青春是一盏灯，她照亮着我们前行的道路；青春是一阵风，她吹拂着我们追梦的衣角。（合理即可）四、填空1.轻烟散入五侯家2.西出阳关无故人3.或重于泰山4.千磨万击还坚劲5.取之于蓝而青于蓝阅读（一）1.示例：①大部分学生能掌握基础的劳动技能，但高阶劳动技能（如烹饪）掌握率低；②大部分学生每周主动参与家庭劳动的时长较短；③近三分之一的学生存在“重成绩、轻劳动”的错误认知。2.（1）×（2）×（3）√3.示例：①开展“家常菜制作大赛”，理由：提升学生的烹饪技能，纠正“劳动不重要”的错误认知；②开设“社区公益劳动岗”，每月组织学生到社区打扫卫生、照顾孤寡老人，理由：落实课标要求的公益劳动技能培养，提升学生的社会责任感。（合理即可）阅读（二）1.（1）凿穿（2）对……感到奇怪（3）希望（4）于是，就2.示例：匡衡就到文不识家去做雇工劳作，却不索要报酬。3.品质：勤奋好学、不怕艰苦、勤奋刻苦。感悟：我们现在有优越的学习条件，更应该珍惜学习机会，刻苦努力，提升自己的知识储备与能力。（合理即可）阅读（三）1.①小时候，爷爷爬树摘柿子给“我”吃；②“我”到城里上学，爷爷每年托人给“我”带家里的柿子；③爷爷摔了腿，“我”第一次爬树摘柿子给爷爷吃；④为了支持村里修路，