新目标七年级英语下册U

HENGLISHCLASSTITLEPAGEUnit1Canyouplaytheguitar?人教版新目标·七年级英语下册GOFORIT!EENGLISHUNIT7CONTENTS单元学习导航UnitLearningMap·四大板块，循序渐进掌握本单元核心内容01CHAPTER01核心词汇掌握乐器、运动、社团三类核心词汇及重点短语，能准确认读拼写并在语境中运用02CHAPTER02语法聚焦熟练运用情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句表达能力03CHAPTER03听说读写通过对话精读、听力训练、口语任务和海报写作，综合运用所学语言完成真实交际04CHAPTER04拓展与巩固了解中西方社团文化差异，通过互动游戏和随堂检测夯实单元知识体系GRADE7·ENGLISH02/10E初中英语活力课堂LEARNINGOBJECTIVESUnit12·Objectives学习目标：本单元你要学会什么本单元围绕"能力与社团"话题，要求学生掌握乐器运动社团三类词汇、情态动词can四种句式，并能在真实语境中谈论才艺、选择社团、完成招新海报写作，同时培养跨文化意识。01词汇积累能准确说出guitar、piano、violin、drums等乐器词汇，以及swim、dance、sing、draw等才艺动词，并用playthe+乐器和play+球类正确搭配。02句式表达能用Canyou...?询问他人能力，用Yes,Ican./No,Ican't.回答，还能用Whatcanyoudo?和Iwanttojoin...表达意愿。03听力理解能听懂SectionA/B的对话与听力材料，从中提取人物才艺、社团意向等关键信息，并完成匹配与填空任务。04写作输出能独立设计一张英文社团招新海报，包含社团名称、活动内容、招募条件和联系方式，格式规范、语言准确。EENGLISHCLASSWARM-UPSituationIntroduction情境导入：你的才艺是什么每个人都有自己的特长和兴趣爱好，学会用英语谈论能力是融入校园社团生活的第一步。从分享自己的才艺开始，自然进入本单元"能力与社团"的核心话题。01LookatthepictureWhatarethesestudentsdoing?Theyareshowingtheirtalents—playingmusic,drawingpictures,andplayingchess.02ThinkaboutyourselfWhatcanyoudo?Canyousing,dance,swim,orplayaninstrument?Writedownthreethingsyouaregoodat.03DiscusswithyourpartnerWhatclubdoyouwanttojoin?Why?Use"Iwanttojoin...becauseIcan..."toshareyouridea.StudentsshowcasingtheirtalentsandhobbiesCHAPTER01核心词汇乐器·运动·社团·重点短语乐器类Instruments运动才艺类Sports&Talents社团活动类Clubs&ActivitiesVOCABULARY乐器类词汇：guitar,piano,violin,drums乐器类词汇是本单元基础，需掌握四个核心词的发音、拼写及固定搭配playthe+乐器。注意drums常用复数形式，且所有乐器前必须加定冠词the，这是与球类运动搭配的关键区别。guitar/ɡɪˈtɑː(r)/吉他playtheguitar

弹吉他，是本单元标题核心词Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.piano/pɪˈænəʊ/钢琴playthepiano

弹钢琴，注意piano以元音开头但用the不用anShecanplaythepianoverywell.violin/ˌvaɪəˈlɪn/小提琴playtheviolin

拉小提琴，重音在最后一个音节Mysisterwantstolearntoplaytheviolin.drums/drʌmz/鼓playthedrums

敲鼓/打鼓，drums通常用复数形式Hecanplaythedrumsandsingatthesametime.E英语活力课堂VOCABULARYUnit7·Sports&Talents运动与才艺词汇：swim,dance,sing,draw运动与才艺类动词是表达能力的基础词汇，均可直接接在can后构成能力陈述句。这些词既是听力对话中的高频词，也是口语任务和写作中描述个人特长的必备素材。swim/swɪm/游泳Icanswim.我会游泳。（can后接动词原形）swimmingpool游泳池goswimming去游泳dance/dɑːns/跳舞；舞蹈既可作动词也可作名词：Shecandance./Shelikesdance.dancetothemusic随着音乐跳舞sing/sɪŋ/唱歌IcansingEnglishsongs.我会唱英文歌。singasong唱一首歌singern.歌手小贴士：draw除了"画画"还有"拉、拖"的意思，本单元只表示画画。sing的过去式是sang，swim的过去式是swam，现在先记住原形就好。VOCABULARYCLUBACTIVITIES社团相关词汇：club,join,chess,kungfu社团话题词汇是贯穿全单元的语境载体。club指学校社团，join表示加入组织成为成员，chess和kungfu代表中外特色活动。掌握这些词才能理解对话场景并完成社团选择任务。club/klʌb/

俱乐部；社团artclub美术社团；musicclub音乐社团；sportsclub体育社团jointhe...club加入……社团join/dʒɔɪn/

参加；加入join指加入组织/团体并成为其中一员，如jointheParty入党joinsb.表示与某人一起做某事：CanIjoinyou?chess/tʃes/

国际象棋

&kungfu功夫playchess下国际象棋（棋类不加the）kungfu/ˌkʌŋ'fuː/中国功夫，已融入英语词汇体系学校社团活动实景—多种社团类型与活动氛围join用法要点加入组织成为成员区别于takepartin中外文化词汇chess西方棋类kungfu中国功夫PHRASEFOCUS重点短语精讲：begoodat/begoodwithbegoodat与begoodwith是本单元高频考点，两者介词不同、搭配对象不同、语义不同。at后接事物或动名词表"擅长"，with后接人或具体事务表"善于应对"。begoodatsth./doingsth.begoodwithsb./sth.语义：擅长于……Sheisgoodattellingstories.Heisgoodatmath.语义：善于应付……；对……有办法Areyougoodwitholdpeople?Sheisgoodwithchildren.搭配对象：事物、学科、活动、动名词搭配对象：人、需要应对的事务易错提醒不能说begoodatoldpeople，也不能说begoodwithdrawing。at后必须是事物/活动，with后必须是人或应对对象。拓展对比begoodfor对……有益Vegetablesaregoodforyou.begoodto对……友好Sheisgoodtoeveryone.记忆口诀：at接事，with接人——混淆二者是单项选择和完形填空的常见失分点！KEYPHRASESSECTIONB重点短语精讲：helpwith/makefriends/talktohelpwith、makefriends、talkto是单元写作与口语输出的核心搭配，分别对应"提供帮助""建立社交""沟通交流"三大功能场景。掌握其正确结构和语境用法，是完成招新海报写作和角色扮演任务的语言基础。01help(sb.)withsth.在某方面帮助某人WeneedyoutohelpwithsportsforEnglish-speakingstudents.（教材原句）也可以说helpsb.(to)dosth.：Canyouhelpme(to)learnEnglish?02makefriends结交朋友Iliketotalkandplaygameswithpeople.Iwanttomakefriends.（教材原句）注意friends用复数；makeafriendwithsb.与某人交朋友03talkto/talkwith跟……说话；交谈talkto强调单向告知：Pleasetalktoyourteacheraboutit.talkwith强调双向交流：Iliketalkingwithmyfriendsafterschool.Vocabulary词汇辨析：speak/say/talk/tellspeak/say/talk/tell四词辨析是七年级英语核心考点，区别在于搭配对象与语义侧重：speak接语言/正式场合，say接具体内容，talk接with/to表交谈，tell接人+事表告知。混淆搭配是完形填空和单项选择的高频失分点。speak说（语言）；发言speakEnglish/French/Chinese说某种语言（后接语言名称）speaktosb.对某人说话（较正式）；MayIspeakto...?电话用语say说（内容）sayhello/goodbye/sorry说具体的话；sayitinEnglish用英语说强调说的内容本身，不强调对象：Hesaidnothing.talk交谈；谈话talkto/withsb.aboutsth.和某人谈论某事（双向交流）talkabout谈论；talkof谈及（较书面）tell告诉；讲述tellsb.sth./tellsth.tosb.告诉某人某事（双宾语结构）tellstories/jokes/lies讲故事/笑话/谎话；tellthetruth说实话E初中英语活力课堂VOCABULARYWORDUSAGE词汇辨析：join/joinin/takepartinjoin/joinin/takepartin三者均含"参加"义，但搭配对象与语义重心不同：join接组织/团体表成为成员；joinin接正在进行的活动表临时参与；takepartin接正式活动表积极投入并发挥作用。准确区分是完成社团话题写作与阅读理解的必备能力。join+组织/团体/人jointhemusicclub加入音乐社团jointheArmy参军CanIjoinyou?我能和你一起吗？强调成为其中一员joinin+活动joininthegame参加游戏joininthediscussion参加讨论Whydon'tyoujoinin?你为什么不加入？临时加入正在进行的活动takepartin+活动/赛事takepartinthesportsmeeting参加运动会takepartintheschoolconcert参加学校音乐会积极参与并发挥作用易错提醒：不能说jointhesportsmeeting（会议不是组织），应说takepartinthesportsmeeting；也不能说takepartintheclub（俱乐部是组织），应说jointheclubcanChapter02语法聚焦情态动词can的四种句式与易错点01肯定句02否定句03一般疑问句04特殊疑问句GrammarFocus·ModalVerbsGRAMMARMODALVERBS情态动词can：肯定句结构与例句can表能力的肯定句结构为"主语+can+动词原形"，核心规则是can后必须接动词原形且can本身无人称和数的变化。这一规则贯穿所有句式，是后续否定句、疑问句的基础，也是与一般现在时三单变化最易混淆的知识点。公式主语+can+动词原形+其他句型结构：主语+can+动词原形+其他Icanplaytheguitar.ShecansingEnglishsongs.Theycanswimverywell.1can后必须接动词原形不能加-s/-ing/-edplays✗Hecanplaysthepiano.✓Hecanplaythepiano.2can没有人称和数的变化所有主语后面都用can，不会变成cans或cannedIcanHecanShecanTheycanWecanalso的位置：also放在can之后、动词之前。IcanspeakEnglishandIcanalsoplaysoccer.（教材原句）Grammar情态动词can：否定句与can't/cannotcan的否定形式为cannot，缩写为can't（口语）或cannot（正式）。否定句中并列动作用or连接而非and。掌握否定句结构是准确表达"不会做某事"的基础，也是回答一般疑问句否定形式的依据。01句型结构主语+can't/cannot+动词原形+其他✦Hecan'tplaythepiano.✦Icannotswim.（cannot更正式）02can't与cannotcan't=cannot=cannot，三者意思相同。🗣️口语和日常写作多用can't📝正式文体、考试作文建议用cannot03否定句中并列用or✓Hecan'tswimordance.✗Hecan'tswimanddance.他不会游泳也不会跳舞。否定句连接两个并列动作必须用or。04教材原句巩固Frankcanplaythepiano,buthecan'tsingordance.—SectionB1e对话原文GRAMMAR情态动词can：一般疑问句与简略回答can的一般疑问句将can置于主语前，无需助动词do/does。简略回答必须用can/can't呼应，不可用do/does替代。主语人称需与问句保持一致。01一般疑问句结构Can+主语+动词原形+其他？例：Canyouswim?/Cansheplaytheviolin?can直接提前，不需要借助do/does。Doyoucanswim?✓Canyouswim?02肯定回答与否定回答肯定：Yes,主语+can.—Canyousing?—Yes,Ican.否定：No,主语+can't.—Canhedance?—No,hecan't.03易错警示回答不能用do/does—Canyouswim?Yes,Ido.✓Yes,Ican.主语一致性—CanTomplaychess?—Yes,hecan.不能用Ican回答he/she的问句GRAMMARFOCUS情态动词can：特殊疑问句Whatcan...doWhatcan+主语+do?是本单元询问他人具体能力的核心句型，结构为"疑问词+can+主语+动词原形"。该句型在教材对话中高频出现，是完成采访任务、角色扮演和信息提取的关键语言工具。01句型结构Wh-+can+主语+动词原形+其他?Whatcanyoudo?Whatcansheplay?Wherecantheypractice?02回答方式直接用主语+can+具体内容，不加Yes/No—Whatcanyoudo?—Icandanceandplaytheguitar.03教材原句TWhatcanyoudo,Bill?BIcanplaytheguitar.——SectionB1e对话原文04拓展追问Howaboutyou?/Whataboutyou?用于反问对方，等同于Andyou?，是口语中自然的追问方式。A:Icansing.Howaboutyou?B:Icanplaybasketball.易错警示CommonMistakescan后动词原形vs三单变化can后接动词原形与一般现在时第三人称单数加-s是七年级最高频混淆点。核心规则：有情态动词can时动词一律用原形，无can时三单主语动词加-s。有can：动词永远用原形✓Hecanplaythepiano.✗Hecanplaysthepiano.✗Shecansingswell.✓Shecansingwell.can后面动词不加-s无can：三单主语动词加-s✓Heplaysthepianoeveryday.✗Heplaythepianoeveryday.✓Shesingswell.✗Shesingwell.无can时三单要加-s混合句型判断技巧判断步骤：看句中有没有can/must/should等情态动词：有情态→动词用原形无情态→按人称变化记忆口诀"有情态，用原形；无情态，看人称"GrammarFocusplay的用法：play+球类vsplaythe+乐器play的搭配规则是单元词汇核心考点：演奏乐器用playthe+乐器（the不可省），进行球类/棋类运动用play+球类/棋类（不加the）。混淆冠词使用是单项选择和完形填空的高频陷阱，需通过口诀和反复练习固化记忆。playthe+乐器（必须加the）playtheguitar/piano/violin/drums弹吉他/钢琴/拉小提琴/打鼓乐器前the不可省略：✗playguitar

→

✓playtheguitarplay+球类/棋类（不加the）playbasketball/soccer/volleyball/chess打篮球/踢足球/打排球/下棋球类棋类前不加the：✗playthebasketball

→

✓playbasketball记忆口诀与易错检测🎯乐器加the，球类棋类不加the快速判断：看到guitar/piano/violin/drums→加the；看到basketball/soccer/chess→不加theH初中英语活力课堂CHAPTER03CHAPTER03听说读写对话精读听力策略口语任务海报写作把词汇和语法变成真正的语言能力LISTENING·SPEAKING·READING·WRITINGE英语活力课堂DIALOGUEREADINGSECTIONA·2D对话精读：加入俱乐部2d对话是本单元核心交际范本，展示了询问能力、表达意愿、推荐社团的完整对话链。对话中集中呈现了Canyou...?/Iwanttojoin.../You'regoodat...等目标句型，是口语输出和角色扮演的直接素材来源。对话原文（节选）Jane:Hi,Bob.Whatclubdoyouwanttojoin?Bob:Iwanttojoinasportsclub.Jane:Great!Whatsportscanyouplay?Bob:Soccer.Jane:Soyoucanjointhesoccerclub.核心语言点提炼Whatclubdoyouwanttojoin?询问社团意向的标准句型You'reverygoodattellingstories.Youcanjointhestorytellingclub.用begoodat推荐社团重点词汇：join/club/can/begoodat对话功能分析对话链1询问意向2确认能力3推荐社团4达成共识Let'sjoinnow!语用价值学会根据对方能力给出合理建议，而非只问不答——培养真正的交际能力与协作意识。LISTENINGSectionB1e听力：学校音乐会选拔SectionB1e听力以音乐会选拔为真实语境，要求学生在连续对话中提取多个人物的能力信息并进行匹配。该任务训练快速捕捉关键词、忽略冗余信息的听力微技能，同时巩固can的疑问句与回答在实际语流中的辨识能力。听力信息提取表人物能做什么(can)不能做什么(can't)是否入选BillplaytheguitarsingCindysingplaythedrumsplaythepianoFrankplaythepianosing;dance三位同学各有专长，老师根据音乐会需求分别确认其能力后全部入选，体现了"各有所长、人尽其才"的社团选拔逻辑。LISTENINGSKILLS听力策略：抓关键词与预测内容有效的听力不是被动接收所有语音，而是主动运用预测、关键词捕捉和速记三项微技能筛选目标信息。在本单元社团话题听力中，提前预判人物与社团类型、聚焦can/can't及动词原形、用符号快速记录，能显著提升信息提取准确率。策略一：听前预测浏览题目选项和图片，预判对话场景（如社团招新、才艺展示）激活相关词汇：看到club就想到join/can/playthe等搭配PREDICT策略二：抓关键词聚焦三类词：人名（Bill/Cindy）、能力动词（sing/swim）、社团名（musicclub）忽略填充词（well/youknow/oh）和不影响理解的修饰语KEYWORDS策略三：速记符号用缩写和符号代替完整单词：gtr=guitar，√=can，×=can't，→=wanttojoin边听边记，听完立即补全，避免遗忘关键信息SHORTHAND速记示范gtr=guitar√=can×=can't→=wanttojoin♪=musicclubSPEAKINGTASKORALPRACTICE口语任务：采访同学的才艺与社团意向采访任务将can的问答句型和社团词汇置于真实人际互动中，要求学生完成提问、记录、整合、汇报四个步骤。1-2StepsStep1-2：采访与记录用Canyou...?依次询问三位组员的才艺，记录Yes/No及具体内容追问Whatclubdoyouwanttojoin?Why?记录社团意向及原因3-4StepsStep3-4：整合与汇报整理采访结果，用LiMingcanplaybasketballandhewantstojointhesportsclub.句式汇报其他组可用Canyourgroupmember...?提问，检验信息准确性READING阅读训练：社团招新海报信息提取社团招新海报是单元核心阅读语篇，属于应用文体裁。其信息结构固定（社团名+招募条件+活动内容+联系方式），语言特征为祈使句、短句和can问句。掌握海报阅读策略既是完成课本任务的要求，也为自主设计海报提供结构范本。海报四要素提取法①社团名称（标题）：MusicClub/StoryTellingClub/SportsClub②招募条件：Weneedstudentswhocan.../Areyougoodat...?③活动内容：Youcansinganddance./Weplaygamesandtellstories.④联系方式：CallBillat555-3721./CometoRoom201afterschool.海报语言特征识别大量使用祈使句：Joinus!/Call.../Cometo...can问句直接面向读者：Canyouplaythepianoortheviolin?信息碎片化：无完整段落，靠排版和符号组织内容阅读海报时，用圈划法快速定位四要素，注意祈使句和can问句的语气特点。WRITINGGUIDE写作指导：设计你的社团招新海报海报写作是本单元综合性输出任务，要求学生整合词汇、句型和应用文格式知识。成功的关键在于严格遵循四要素结构、准确使用can句型和祈使句、信息完整且语言简洁。海报写作四步框架01定标题用大字写出社团名，如SuperReadersClubWanted!02写条件WeneedstudentswhocanreadEnglishbooks./Areyougoodattellingstories?03述活动WereadtogethereveryFriday.Youcanmakefriendsandlearnnewwords.04留联系CallLiHuaat555-8899./Meetusinthelibraryafterschool.自查清单与评分要点包含四要素且信息完整can后接动词原形至少使用2个本单元重点短语使用祈使句增强号召力无拼写和语法错误排版清晰、重点突出Chapter04拓展与巩固文化对比·互动游戏·随堂检测文化对比互动游戏随堂检测CULTURE文化窗口：中西方青少年社团活动对比中西方青少年社团活动在类型、参与方式和教育功能上存在显著差异。西方学校社团种类多元、自主性强，是综合素质评价的重要组成部分；中国学生社团近年快速发展，但学业导向仍较明显。了解差异有助于培养跨文化意识和批判性思维。西方学校社团特点种类丰富：band,dramaclub,roboticsclub,debateteam,communityservice等数十种选择自主性强：学生自发组织、自主管理，教师仅担任顾问角色中国学校社团现状传统类型为主：musicclub,artclub,sportsclub,chessclub较为普遍学业关联度高：部分社团与竞赛、特长加分挂钩，自主选择空间逐步扩大跨文化思考Ifyoucouldstartanyclubinyourschool,whatwoulditbe?Why?社团不仅是发展才艺的平台，更是学习合作、领导力和社交能力的真实课堂西方学校社团活动：乐队、戏剧、体育等多元选择ACTIVITYINTERACTIVEGAME课堂互动：才艺展示与俱乐部匹配游戏才艺匹配游戏将单元核心词汇和can句型嵌入竞争性互动中，要求学生在即时压力下准确输出语言、快速关联能力与社团。游戏规则与流程01抽取卡片抽取才艺卡片（guitar/swim/dance/chess/kungfu/tellstories等）02上台展示上台用Ican...大声介绍自己的才艺03抢答推荐台下同学抢答Youcanjointhe...club!推荐对应社团评分标准与奖励机制评分细则介绍完整准确得1分推荐正确且速度快得1分使用额外短语（begoodat等）加1分奖励机制累计得分最高的3位同学获得⭐Unit1Star⭐可免一次单词抄写作业QuizTime随堂检测：单项选择与句型转换覆盖can四种句式、play搭配、begoodat/with辨析、join用法四大核心考点，即时检测帮助发现