2026新教材语文 第16课 只有一个地球 第一课时 教学教学课件

统编版语文·六年级上册·第六单元·第16课只有一个地球第一课时科学小品文（文艺性说明文）学习任务：抓住关键语句，把握文章的中心意思执教人：＿＿＿＿＿＿一、情境导入：从太空看地球看一看：宇航员从空间站俯瞰地球，蔚蓝的星球缓缓旋转。说一说：视频中的地球给你留下了什么印象？用一个词形容它。美丽蓝色晶莹壮观……从空间站舷窗遥望我们的家园2二、走近课文：文体与单元任务这是什么文体？科学小品文（文艺性说明文），共9个自然段；作者李剑波、蔡士魁。既讲科学知识，又饱含深情。单元语文要素抓住关键语句，把握文章的中心意思；习作：学写倡议书。本单元大任务：守护蓝色星球——我是地球小卫士本课时子任务：读懂地球的“家底”——地球是什么样的？它的“家底”厚不厚？让我们带着任务读课文。3三、本课时学习目标会读会写会写“帘、裹、薄、篮”等9个生字，正确读写词语，读准多音字“薄”。读懂内容抓住1—4段关键语句，说出地球“美丽渺小、资源有限”两方面内容。学会方法体会打比方、列数字、作比较等说明方法的表达效果。萌发情感感受地球的可爱与脆弱，萌发珍惜资源、爱护地球的意识。4四、初读课文：明确要求●读准：自由朗读课文，读准字音、读通句子；●圈画：圈出生字新词，借助工具书解决读音；●勾画：用“____”画出每个自然段的关键语句；●思考：课文围绕“地球”写了哪几方面的内容？小提示：关键句常常是一段话的中心句。电子课本第82页（第1—7自然段）5五、字词学习：我会写的9个字会写字：帘裹薄篮渺资滥胁福（注意笔顺与间架）我会认遨（áo）游璀（cuǐ）璨（càn）恩赐（cì）威胁（xié）听写词语晶莹摇篮壮观和蔼资源矿产慷慨贡献滥用枯竭6六、多音字与易错字多音字“薄”báo：薄薄的纱衣bó：单薄、刻薄形近字辨析滥（滥用）——篮（摇篮）——蓝（蓝色）资（资源）——姿（姿态）写字提醒“裹”字笔画多，中间是“果”，上下要包住；“篮”是竹字头；“薄”上下结构、草字头写宽。同桌互评，各描一个、写一个。7七、整体感知：课文写了哪几方面默读课文，借助关键语句填空，把下面四方面连起来：①美丽壮观，却又渺小（1—2自然段）②自然资源是有限的（3—4自然段）③人类无法移居其他星球（5—7自然段）④要精心保护地球生态环境（8—9自然段）8八、品读（一）：地球的美丽壮观关键句：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。”●找画面：“晶莹的球体”“蓝白色纹痕”“水蓝色‘纱衣’”；●想比喻：把地球比作“母亲”“摇篮”，亲切又深情；●悟方法：这是打比方，读出赞美与喜爱。太空中的地球：晶莹的蓝色球体9九、品读（二）：地球的渺小关键句：“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”●列数字：地球半径“不到6400千米”，在宇宙中很小很小；●作比较：同茫茫宇宙相比，地球“只有这么大，不会再长大”；●说感受：地球虽美，却是茫茫宇宙里渺小的一叶扁舟。方法：列数字、作比较，让“渺小”具体可感。太阳系行星排列：地球只是其中一员10十、宇宙尺度：一粒蓝色微尘如果把太阳系、银河系、整个宇宙一一展开——●地球在宇宙中，就像大海里的一滴水；●人类目前唯一的家园，就悬浮在这茫茫星海；●正因为渺小，才更需要我们珍惜。在浩瀚宇宙中，地球只是一个暗淡蓝点11十一、发现说明方法打比方地球是“人类的母亲”“生命的摇篮”、裹着“水蓝色纱衣”。列数字半径不到6400千米；矿产资源要经过几百万年甚至几亿年。作比较同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。举例子举矿产、水、土地、生物资源说明资源有限。12十二、资源有限（一）：矿产资源不可再生关键句：“地球所拥有的自然资源也是有限的。”●矿产资源：不是谁的恩赐，而是经过几百万年、甚至几亿年的地质变化才形成；●特点：不可再生，开采一点就少一点；●现状：不加节制地开采，必将加速矿产资源的枯竭。露天煤矿开采：矿产资源不可再生13十三、资源有限（二）：可再生资源为何也会“受伤”本来可以再生：水资源、土地资源、生物资源，本来可以不断再生、长期给人类作贡献。嚼一嚼“本来”：“本来”说明原先可再生，是人类的破坏让它们再生困难——用词准确、暗含惋惜。人类做了什么？（第4自然段）●随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品；●不但使可再生资源不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来严重威胁。14十四、触目惊心：一系列生态灾难土地干裂，水资源短缺水体污染，鱼虾死亡乱砍滥伐，森林消失植被破坏，沙尘暴来袭看到这些，你想说什么？——破坏地球，最终受伤害的正是人类自己。15十五、梳理与共情：地球的“家底”这节课，我们读懂了：●地球美丽壮观，却又十分渺小；●自然资源有限，破坏会带来生态灾难。宇航员为什么这样感叹？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”（下节课我们继续读懂这句话）用双手呵护我们唯一的地球16十六、课堂小结只有一个地球（1—4段）美丽壮观·渺小打比方·列数字·作比较自然资源有限矿产不可再生/可再生遭毁坏生态灾难干裂·污染·砍伐·沙尘暴17十七、课堂练习用自己的话，概括课文前4个自然段的主要内容：课文先写了地球（），接着说明自然资源（），人类的不当行为正在（）。参考答案：课文先写了地球美丽又渺小，接着说明地球上的自然资源是有限的，人类的不当行为正在破坏资源、引发生态灾难。选做：摘抄一句你最喜欢的描写地球的句子，旁批它用了什么说明方法。18十八、留悬念·布作业思考（悬念）：地球资源一