2026新教材语文 第3课 植物妈妈有办法 教学课件

“同学们，我们每个人都有妈妈，妈妈会用各种办法照顾我们长大。那你们知道吗？植物也有妈妈哦！蒲公英妈妈、苍耳妈妈到底有什么神奇的办法，能让自己的宝宝去远方旅行呢？今天我们就一起走进课文《植物妈妈有办法》，揭开这个秘密！”课文导入小学语文二年级上册植植物物妈妈妈妈有有法法办办如已经别轻发胆肚更识我会写左右结构独体结构半包围结构请你帮助小豌豆们回家。更胆轻如肚发别经识已会写字跟着蒲公英去旅行如得准植粗旅炸离观纷挂底旅植物如果旅行准备

送给纷纷挂住挺大钻出底下炸开离开观察粗心得到zhíwùrúguǒlǚxíngzhǔnbèisònggěifēnfēnguàzhùtǐngdàzuānchūdǐxiàzhàkāilíkāiguānchácūxīndédào读一读动词搭配：(告别

)妈妈(准备

)降落伞纷纷(出发

)(挂住)皮毛(

离开)妈妈仔细(观察

)形容词搭配：(许许多多

)的知识(粗心

)的小朋友词语搭配“AABB”式词语：许许多多千千万万密密麻麻高高兴兴快快乐乐明明白白“很~很~”式词语：很多很多很高很高很冷很冷很甜很甜词语拓展rú结构：左右部首：女笔画：六组词：假如如果女字旁的撇点收在竖中线，撇压竖中线起笔提压横中线起笔稍向上斜与撇相接书写指导yǐ结构：独体部首：已笔画：三组词：已经已知竖弯钩出头jīng结构：左右部首：纟笔画：八组词：经过经历第四笔横撇起笔位置略低于第一笔撇折bié结构：左右部首：刂笔画：七组词：告别分别“另”“刂”宽窄相当，顶部“另”低，底部“刂”低qīng结构：左右部首：车笔画：九组词：轻巧轻快“车”作偏旁横改提横撇起笔于竖中线fā结构：半包围部首：又笔画：五组词：出发发生第二笔撇的起笔最高撇和捺要写得舒展dǎn结构：左右部首：月笔画：九组词：胆小

胆子左窄右宽dù结构：左右部首：月笔画：七组词：肚子肚皮月字旁写得窄长“土”的短横在横中线上gèng结构：独体部首：一笔画：七组词：更好更加第一笔横短，中部“曰”上展下收捺从“曰”的左侧起笔向右下伸展竖撇从横下在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下展平shí结构：左右部首：讠笔画：七组词：常识识别第一笔点位置稍高，在竖中线的左侧横折提的提向右上出尖自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有几个小节？初读课文植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？1植物妈妈有办法蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。2345石榴妈妈的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈有办法植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。61.诗歌一共有____小节。2.诗歌中讲了哪几位植物妈妈？3.植物妈妈在什么方面有办法？6

蒲公英妈妈苍耳妈妈石榴妈妈豌豆妈妈传播种子整体感知朗读第1节，思考：“孩子”指什么？“长大”指什么？孩子为什么要告别妈妈？孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。孩子指植物的种子。长大指种子成熟了。

“四海为家”指漂泊在外，居无定所，到处都可以为家。这里指种子到处生根发芽。“四海为家”是什么意思?这句话有什么作用?作用：此句为疑问句，照应文题，引起下文，激发读者的阅读兴趣。_____总得_____唱得好得_____得到dédeděi得力写得好获得

长得美非得还得děidedédedéděi多音字◎孩子如果已经长大，就得（）告别妈妈，

四海为家。◎那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得

（）不到它。◎蒲公英的种子飞得（）多远啊！děidéde多音字运用牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？第一小节的后两行写了什么?植物的种子去旅行是出去玩吗？不是。是种子被传播到各个地方。阅读第2—5小节，思考：这篇课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？她们是用什么办法让孩子离开的？蒲公英苍耳豌豆石榴读第二小节，蒲公英妈妈的办法怎么样？圈画蒲公英传播种子的方法。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈靠风吹传播种子。降落伞像“降落伞”是指蒲公英种子上的白色绒毛运用了比喻的手法，把种子比作降落伞，十分贴切。蒲公英的种子上有白色的绒毛，能够随风飘荡。纷纷出发接二连三地出发“纷纷”写出种子们欢快出发的样子。蒲公英的种子藏在伞一样的绒毛里，风一吹，就飞到其它地方。想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们离开妈妈时的情景。

秋天到了，树叶纷纷从树上飘落下来。例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。下课铃一响，同学们纷纷走出教室，奔向操场。词语运用课文里又是怎么描写苍耳的呢?读一读第3小节，找一找：哪个词语写出了苍耳的样子?把苍耳坚硬带刺的外壳比作铠甲，既生动又形象，表现出苍耳的外形特点。苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。苍耳妈妈靠动物帮忙传播种子。铠甲：古代将士穿在身上的防护装具。苍耳的铠甲苍耳的铠甲是带刺的。苍耳果实的外皮长满刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。课外小知识：

苍耳的种子可榨油，可掺和桐油制油漆，也可作油墨、肥皂、油毡的原料，又可制硬化油及润滑油，果实还可入药。石榴妈妈的胆子挺大，它不怕小鸟吃掉娃娃。孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。石榴妈妈靠被鸟吃掉石榴籽并排泄出来的方式传播种子读第4小节，石榴传播种子的办法是什么？“娃娃”指的是什么？石榴是如何传播种子的？

“娃娃”指的是石榴籽。石榴籽被鸟吃掉后，那些没被消化的种子就会通过小鸟的粪便排出来，这样，石榴籽就会被传播到四面八方，到适宜的环境中生根生长。石榴籽所以，石榴妈妈“不怕小鸟吃掉娃娃”。

这里为什么要用“钻出来”呢？

成熟的石榴皮常会裂开，露出晶莹如宝石

般的子粒，酸甜多汁，成了小鸟的美食，小鸟吃下后，因石榴种子难以消化，“钻”字写出了石榴随着鸟类粪便一起排到地上。读第5小节，感受豌豆宝宝们“蹦着跳着”的欢快，带着这种欢快的语气再读一读这一小节。看看豌豆妈妈是怎么传播种子的。豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈。比较句子豆荚炸开，孩子离开妈妈。哪一句写得好，好在哪里？第一句好，写出了豆荚炸开时的声音，以及孩子们离开妈妈时的动作及愉快的心情。“啪”是拟声词，形象地表现了豆荚炸开的声音。“蹦”“跳”运用了拟人的修辞手法，生动地写出了豆粒滚落在地的场景。“啪”“蹦”“跳”三个字用的特别好，你能用自己的话说一说吗？第1小节要读出好奇的语气。第2小节读出妈妈对孩子的喜爱之情。第3小节，“好、带刺的铠甲”重读，语调要轻快。第4小节“啪”重读，语调上扬，语气轻快活泼。朗读指导植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。得到dé粗人cū自由阅读第6小节，注意生字词。这一小节告诉了我们什么？植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识我们要养成主动探究自然奥秘、仔细观察的好习惯。大自然中有许多许多的知识，用心的孩子收获知识，粗心的孩子白白错过。“很多很多”“许许多多”都是叠词。你能写几个类似的词语吗？很少很少快快乐乐很美很美开开心心很圆很圆马马虎虎找出一对近义词和一对反义词，说说从这两对词语中，你体会到了什么。

从这对近义词中我体会到了，自然界中的植物不计其数，传播种子的方法也很难一一列举。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。近义词

从这对反义词中我体会到了，只有注意多多细心观察，才能有许许多多的发现。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。反义词本文是一首以自然常识为内容的诗歌，运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、石榴和豌豆传播种子的方法。课文告诉我们：植物传播种子的方法有很多。只有仔细观察，才能发现更多有趣的现象，领略大自然的奥妙。课堂小结植物妈妈有办法蒲公英乘着风风传播降落伞苍耳挂住皮毛走兽传播穿铠甲豌豆炸开，蹦着跳着自身传播晒太阳仔细观察发现多石榴在鸟肚子里“睡觉”飞禽传播板书设计课文介绍了哪几种植物?在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。课文介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物。蒲公英→靠风把种子吹到各地。苍耳→靠动物（挂住皮毛）把种子带到各地。石榴→靠小鸟吃进肚子排到各地。豌豆→靠太阳晒把豆荚炸开，让种子离开。课后习题选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？仿照课文说一说。柳树妈妈有办法，她让自己的孩子穿上白色的纱衣。春风吹，孩子们便从妈妈的怀抱中纷纷出发。一、选择恰当的字填空。挂洼娃1.田野上，山（）里，鲜花到处开。2.看，这个布（）（）多漂亮呀！3.小猴子把尾巴（）在树枝上荡来荡去，真开心！洼娃娃挂课堂练习

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。（1）照样子，写一写。许许多多

（

）（

）（

）（2）从文段中找到一对反义词。()——（

）

（3）“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（

），粗心的小朋友得不到它的原因是（

）。

快快乐乐

干干净净

开开心心

仔细

粗心

知识

不认真观察

二、读一读，完成练习。三、仿写句子仿照课文，用下面两组关联词写句子。1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。如果……就……__________________________________________2.只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。只要……就……__________________________________________如果明天下大雨，班级足球赛就