2025-2026学年山东省淄博市初中政治七年级期末下册自我评估重点黑金模拟题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中政治七年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、奥黛丽．赫本说过，“要有美丽的眼睛，请寻找他人的优点；要有纤细的身材，请与饥民分享你的食物。”这说明（

）A．追求内外兼修的青春之美B．美好的外表是青春之美C．青春只需追求外在美D．青春只需提高内在美

2、漫画《禁锢就是，你以为你做不到》启示我们

A．正确对待好奇心，遵守道德和法律B．敢于打破常规，追求新奇C．勇敢承担责任，做一个负责任的人D．要敢闯敢拼，坚持自己的想法

3、漫画《一个未成年人的道路》启示我们要（）

一个未成年人的道路

①增强法治观念，依法规范行为

②提高道德修养，注意防微杜渐

③学会自我保护，抵制不良诱惑

④增强是非观念，拒绝结交朋友A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4、新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅，而让男生搬桌椅。老师之所以这样分配是因为（

）A．男女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足B．男同学不怕苦，有的是力气C．老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等D．女同学力气小，只能分配一些轻活

5、有些能力欠缺的人无法正确认识自身不足，常常高估自己的水平，却无法客观判断他人，这在心理学上称为“达克效应”。为避免“达克效应”的发生，我们最需要（

）A．忽视自负，告别自信B．全面客观的认识自己C．加强学习超越他人D．参照他人的态度与评价

6、“记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为这种感情(

)A．可以发展,只要相互喜欢,就可以亲密接触B．要不得，因为它容易导致早恋C．是正常的,但要慎重对待,理智处理D．一旦产生就会导致学习成绩下降

7、《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾”的记载。为了身心健康，我们要善于调节情绪。以下调节方法合理的有（

）

①不想别人认为我懦弱，独自承受

②把不良的情绪发泄到同学身上

③与可信赖的长辈交流，缓解焦虑

④参加体育活动，学会放松自己A．①②B．①③C．②④D．③④

8、我们要学会用合理宣泄的方法来调节不良情绪，成为情绪的主人。下列符合这一说法的是()A．小军考试失败后在课桌上刻了“失败是成功之母”的字样B．小美心情不好就在教室里大声吼叫C．小奇以破坏公物发泄心中怒火D．小雅向知心朋友诉说自己的苦衷

9、一位老人写下了自己在不同阶段对母亲的情感：七岁以前对母亲是依赖、不舍；7-18岁时对母亲是敬畏、恐惧；19岁至30岁时，对母亲是抵触、排斥；30岁以后对母亲是想念担心。这反映了

①人的情感是复杂的

②情感是人最基本的物质需求，青少年时期是情感发展的最关键时期

③孩子对母亲爱的情感是无法捉摸的

④情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，这正是我们生命成长的体现A．①④B．③④C．②③D．①②

10、“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”对这句话理解错误的是(

)A．青春的我们年少气盛，青春的力量在身体里生发B．爱惜自己的青春，意味着我们应该只关心自己C．我们应该在青春期努力学习，丰富自己D．面对青春，我们应树立理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路

11、司马迁少年时就立志编一本优秀的史书；孙中山12岁就有寻求真理改良祖国的愿望；曼德拉9岁萌发寻求正义、平等的思想，这启示我们（

）A．青春的我们拥有无尽的遐想，让我们跃跃欲试B．面对青春，每个人形成不同的理想，要规划青春路径C．青少年只要早立志、立大志就能在未来取得巨大成功D．优秀的人是天生的，从小就有异于常人的天赋和能力

12、习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（

）A．师生之间要携手共进、教学相长B．每个人心目中好老师的形象都不尽相同C．老师是我们学习的指导者和成长的引路人D．当今时代，教师的工作内容发生了很大变化

13、下图的注释是：“只有把M翻过来，我们才能更好地融入集体。”(Me=我，We=我们)之所以要融入集体是因为（

）

①集体有助于我们获得安全感和自信心

②学习过集体生活是我们成长的必经之路

③集体有助于我们学习他人的经验，扩大人视野，健康的成长

④我们每个人都有过集体生活的情感需要，失去自我也没关系A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

14、出生后，父母为我申报户口；到了上学年龄，父母要送我上学；年满18周岁，我享有了选举权和被选举权；年老了，我有从国家获得物质帮助的权利……这表明（

）A．生活与法律息息相关B．法律一定会让生活更美好C．青少年需要法律的特殊保护D．法律保障我们生活的一切需求

15、中央电视台公益广告《儿童要用儿童药》，呼吁父母及全社会关注儿童用药，保护未成年人的生命健康权，引起社会的广泛关注，这是对未成年人的A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护

16、每年7月至10月，台风会直接登陆或间接影响海南。这期间海口市各校会邀请海南省应急管理厅工作人员把汛涝自救应急知识带进校园，为在校师生普及一场防风防汛防涝知识的活动，进一步加强师生防灾减灾意识和自救互救技能。对此，以下说法正确的是（

）A．只要我们参加活动就可以避免意外伤害B．水涝灾害离我们很远，可以不用学应急自救C．生命是坚强的，也是脆弱的，我们应积极参加此类活动D．中学生的主要任务是学习，不应该在这种活动中浪费时间

17、推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为未成年人我们应该（

）

①增强法治意识，依法办事

②认真学法尊法守法用法，成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者

③青少年要积极参与宪法宣誓，树立法律信仰

④青少年不仅要做法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者A．①②③B．②③④C．①②③D．①②④

18、天有不测风云，人有旦夕祸福。在生活中，各种险情都会发生。无论是自然灾害还是意外事故，都会给人们的生命和财产带来威胁。所以，我们要对险情保持高度警惕，冷静判断、镇静应对，掌握有效的逃生急救知识和技巧的科学避险方法是必要的。请问下列哪些是逃生求救的作法()

①在旷野上点燃等距离的三堆火焰，形成一个等边三角形的火堆信号

②在夜间利用灯或手电筒向外界发出求救信号的灯火信号

③可以利用石块、树干、衣服等物摆放出巨大的“SOS”求救信号

④为显示自己所在位置，迎接营救人员的到来、可穿色彩鲜艳的衣服、帽子，手中舞动鲜艳的衣物，引起人们的注意的直接求救信号A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④二、综合题

19、阅读材料，回答问题。青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春也是新月，也有缺憾；青春充满甜蜜，也伴随苦恼，美好的青春需要我们珍惜，需要我们纪念。

某校七年级同学开展了“青春时光”主题实践活动，请你参与其中。

【青春困惑】“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现！”“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我。”

(1)上述材料体现哪些青春期矛盾心理？你认为该如何正确处理类似上述的青春期矛盾心理？

【青春飞扬】

(2)青春的我们，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵。小林同学选择“行己有耻”作为他的座右铭，他应该怎样践行他的座右铭？

20、凝心聚力、共筑荣光一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。【搜集资料，实践体验】学习了第三单元《在集体中成长》后，道德与法治课王老师给同学们布置了一项实践作业：以“在集体中成长”为主题，搜集相关资料，结合本单元知识，制作一份时政新闻用手抄报。现在邀请你一起参加此次活动。

（1）你可以通过哪些渠道搜集新闻资料？【展现成果，分享心得】你所在的学习小组分工合作，完成了一份精美的手抄报，在课堂上由你向同学们分享手抄报的内容，并进行解读。

（2）阅读【珠峰再登顶，标性新高度】版块内容，为了使集体更加和谐，我们应该如何处理集体利益与个人利益的关系？

（3）通过【集体涵养品格】版块内容可以发现，集体生活对培养我们的品格有什么意义？

（4）分享【在担当中感受高光时刻】版块的事迹后，请你运用道德与法治知识，向同学们发出“分担集体责任，在担当中成长”的倡议。

21、根据要求，回答下列问题。【国家与法】全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，习近平同志在十九大报告中指出，深化依法治国实践，推进全面依法治国，必须坚定不移走中国特色社会主义法治道路。

(1)请谈谈你对“法治”的认识。

(2)党和国家积极推进全面依法治国对于我国发展有何重要意义？【少年与法】未