《重阳节》教案（10篇）

《重阳节》教案（精选10篇）教案一：幼儿园小班（3-4岁）重阳节主题活动教案教学目标：1.认知目标：能准确识别祖辈形象，知道农历九月初九是爷爷奶奶、外公外婆的专属节日“重阳节”；2.技能目标：掌握“捏肩、捶背”2个基础敬老动作，能独立说出1句完整的节日问候语；3.情感目标：建立对老年群体的亲近感，愿意主动向家中长辈表达善意。教学准备：提前收集10组本班幼儿祖辈接送上下学、喂饭、陪玩的日常短视频，半成品不织布小按摩锤（预留填放棉花的空间），安全无毒的爱心贴纸，提前邀约3位园区退休后勤工作人员（60-65岁健康老人）到现场参与互动。教学过程：导入环节（5分钟）：循环播放收集好的亲子短视频，向幼儿提问“视频里每天站在校门口接你、给你买爱吃的小蛋糕的人是谁呀？”，引导幼儿说出“爷爷/奶奶/外公/外婆”，顺势引出“今天就是这些最爱我们的长辈的节日，它的名字叫重阳节”。核心环节（20分钟）：第一部分用1分钟动画小片段演示重阳赏菊、吃糕的场景，用幼儿能理解的语言解释“秋天菊花开得黄黄的，就像爷爷奶奶笑起来的脸，我们要把最好的祝福送给他们”；第二部分开展“爱的模仿秀”，教师逐个示范捏肩、空心拳捶背的动作，幼儿两两结对互相练习2次，教师逐一纠正动作力度，避免弄疼同伴；第三部分手工制作，引导幼儿把棉花塞进不织布按摩锤的预留空间，贴上自己选的爱心贴纸，完成专属小礼物。互动环节（10分钟）：邀请到场的3位爷爷奶奶上台坐好，幼儿按顺序走到老人身边，用刚刚学会的动作给老人捶背，说出“爷爷奶奶节日快乐”的问候语，把做好的按摩锤送给老人。结束环节（5分钟）：布置家庭小任务，要求幼儿当晚回家不用长辈帮忙穿袜子，主动给下班进门的爷爷/外公递上拖鞋。评价标准：全班90%以上的幼儿能独立完成捶背动作、说出1句完整问候语即为活动达标。教案二：幼儿园中班（4-5岁）重阳节主题综合活动教案教学目标：1.认知目标：了解登高、吃重阳糕2种以上重阳核心习俗，知道数字“九”代表“长长久久”的吉祥寓意；2.技能目标：4人小组合作完成敬老主题手账，能清晰分享1件祖辈照顾自己的生活小事；3.情感目标：体会祖辈长期照料自己的付出，建立“好东西要和长辈分享”的意识。教学准备：童谣《九月九》音频，低糖无添加的迷你重阳糕30份，提前3天通知幼儿带1张和祖辈的生活合影，提前踩点园区北侧100米处的低缓小假山，确认路面无积水、无尖锐障碍物，提前邀约10位自愿参与的祖辈家长陪同户外环节。教学过程：导入环节（10分钟）：全班跟着音频学唱童谣“九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，我陪他们吃甜糕，我陪他们去登高”，通过歌词引出本次活动的核心主题。核心环节（25分钟）：第一部分习俗科普，展示重阳糕、鲜菊花实物，向幼儿讲解“九是数字里最大的一个，两个九叠在一起，就是祝愿爷爷奶奶身体棒棒、活的长长久久，所以我们要在这一天陪老人去高处走一走，吃软软的重阳糕”，用通俗化的表述科普2012年我国正式将重阳节定为“老年节”的基础常识；第二部分“我的长辈小趣事”分享，幼儿手持自己带的合影，轮流上台讲1件和祖辈有关的小事，比如“奶奶每天都给我扎不一样的小辫子”“爷爷会接我放学的时候给我摘一朵小野花”，选出3件最暖心的故事贴在班级展示墙上；第三部分小组手账制作，4人一组把合影粘贴到手账内页，用水彩笔画上菊花纹样，共同写下送给家中老人的祝福。户外延伸环节（15分钟）：全班幼儿手拉手排成两队，在老师和祖辈家长的陪同下步行100米到小假山的缓台完成“迷你登高”，幼儿主动把自己手里的迷你重阳糕分给身边的老人，给同行的长辈递上提前准备的温矿泉水。评价标准：全班85%以上的幼儿能准确说出2种重阳习俗，主动分享长辈照料自己的小事即为活动达标。教案三：幼儿园大班（5-6岁）重阳节主题探究活动教案教学目标：1.认知目标：能说出重阳节的起源传说，梳理出3种以上重阳习俗的吉祥寓意；2.技能目标：独立用绘画加简单符号的形式，完成一份10分钟时长的家庭敬老活动策划方案；3.情感目标：建立“尊老敬老不是只过重阳节一天，平时也要常关心长辈”的长期意识。教学准备：儿童版《桓景避灾》动画短片，社区养老食堂、电梯低位老人按钮、公交爱心专座的实拍图，空白“敬老小主人策划表”人手1份。教学过程：导入环节（10分钟）：播放《桓景避灾》动画，向幼儿提问“很久以前有个叫桓景的年轻人，在九月初九这天带着全村人爬到高高的山上，躲过了瘟疫灾害，后来大家就把九月初九这天当成了祈福平安的日子，慢慢变成了专门尊敬老人的节日，大家知道我们平时要怎么关心老人吗？”，引出探究主题。核心环节（30分钟）：第一部分习俗梳理，逐一讲解登高、赏菊、插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒5项传统习俗的内涵，重点说明“重阳糕的‘糕’和‘高低’的‘高’是同一个音，吃重阳糕就是祝老人的生活一天比一天好，日子越过越高”；第二部分“我当家庭小主人”策划，引导幼儿结合祖辈的生活习惯设计重阳节当天的小活动，比如“早上起来给奶奶煮一碗温温的小米粥，吃完饭后陪爷爷下楼散步10分钟，最后教奶奶用手机给自己拍一张好看的照片”，把所有想法用画简笔画的形式填写到策划表上；第三部分“身边的敬老设施”大讨论，展示提前收集的实拍图，引导幼儿识别哪些公共设施是专门为老年群体设计的，比如公交的爱心专座是给站不稳的老人坐的，电梯的低位按钮是给坐轮椅的爷爷奶奶按的。实践延伸环节：全班到园区附近的社区养老驿站，给驿站的爷爷奶奶表演提前排练的儿歌节目，给老人递上自己做的手工花。评价标准：全班80%以上的幼儿能独立画出完整的敬老活动方案，准确说出3种日常敬老行为即为活动达标。教案四：小学1-2年级低段重阳节语文融合实践教案教学目标：1.认知目标：累计认识“重、阳、菊、糕、忆”等12个和重阳节相关的生字，能完整背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》，理解基础诗意；2.技能目标：独立完成一张手写敬老贺卡，能清晰说出3件自己日常就能做到的敬老小事；3.情感目标：体会诗人王维重阳佳节思念亲人的情绪，主动在家中践行敬老行为。教学准备：生字卡片，古诗《九月九日忆山东兄弟》动画解读视频，空白贺卡、彩笔人手1份，提前邀请2位本班学生的祖辈代表到课堂参与互动。教学过程：导入环节（5分钟）：手持重阳糕实物向学生提问“大家昨天和家里长辈一起吃了甜甜的重阳糕，有没有小朋友知道这个专门尊敬老人的节日叫什么名字？”，引出本次主题。核心环节（30分钟）：第一部分古诗学习，用动画讲解“17岁的诗人王维一个人离开家乡在外求学，九月初九这天看到街上所有人都和家人一起登高游玩，他非常想念自己远在家乡的兄弟，就写下了这首流传了一千多年的古诗”，逐句带读古诗，拆解生字含义，比如“独”就是一个人，“忆”就是想念，全班集体朗读3遍之后，玩生字接龙游戏巩固记忆，确保所有学生都能熟练背诵古诗；第二部分“敬老小事清单”梳理，引导学生在田字格本上写下3件自己能独立完成的敬老小事：比如帮奶奶收洗完的衣服、扶走路慢的爷爷过小区门口的马路、长辈说话的时候不随便插嘴打断；第三部分贺卡制作，引导学生把想对祖辈说的话写在贺卡上，不会写的字用拼音代替，画上自己喜欢的菊花、重阳糕图案。互动环节（10分钟）：邀请到场的2位祖辈代表上台，学生集体给老人敬队礼，送上自己做的贺卡，听老人讲他们小时候过重阳节的小故事。课后作业：周末和家人一起爬本地近郊的低缓小山，拍1张全家的登高合影带到学校展示。评价标准：全班所有学生能熟练背诵古诗，90%的学生能独立说出3件日常敬老小事即为活动达标。教案五：小学3-4年级中段重阳节传统文化探究教案教学目标：1.认知目标：梳理出重阳节从先秦到当代的完整文化演变脉络，明确2012年《老年人权益保障法》将农历九月初九定为老年节的立法事实；2.技能目标：以4人小组为单位完成一份重阳文化主题小报，独立完成对家中1位长辈的重阳记忆采访；3.情感目标：建立对中华传统节日的文化认同感，理解敬老文化的代代传承属性。教学准备：提前整理的重阳文化时间轴资料：先秦时期九月初九有丰收祭天、祈愿长寿的民俗活动，汉代正式出现重阳求寿的相关习俗记载，唐代将重阳节正式定为全国性民间节日，2012年法定为老年节，结构化采访记录表人手1份，空白小报模板每组1份。教学过程：导入环节（7分钟）：展示文化时间轴，向学生提问“我们低年级就学过王维的重阳古诗，但是大家有没有想过，几千年前的先秦人，是怎么过重阳节的？这个节日为什么会慢慢变成我们今天的敬老节？”，引出探究主题。核心环节（35分钟）：第一部分文化溯源讲解，逐段解读时间轴的内容，明确公开可查的法律条文细节：2012年12月28日第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议修订通过《中华人民共和国老年人权益保障法》，明确规定每年农历九月初九为老年节，向学生解读这一条文的意义，是从国家立法层面向全社会倡导尊老敬老的公共风尚，让所有老年人的权益得到更充分的保障；第二部分采访方法教学，教学生掌握基础的采访礼仪：“爷爷奶奶您好，我是XX小学的学生，请问您印象最深的一次重阳节是怎么过的？”，采访过程中不能随便打断老人讲话，听完回答之后要主动说谢谢，把老人讲的核心要点记录到采访表上；第三部分小报制作，4人小组分工合作，把收集到的采访内容、重阳习俗知识、经典古诗名句整合到小报内，完成排版美化。展示环节（10分钟）：每个小组派1名代表上台展示本组的小报内容，全班投票选出3份最优作品，贴在学校主干道的宣传栏里向全校师生展示。课后作业：把本次采访的内容整理成一篇300字左右的纪实小作文，交给语文老师批改。评价标准：全班85%的小组提交的小报内容完整、元素丰富，所有学生都完成有效长辈采访即为活动达标。教案六：小学5-6年级高段重阳节公共服务调研教案教学目标：1.认知目标：掌握第七次全国人口普查公开的老龄化核心数据：我国60岁及以上人口共26402万人，占全国总人口的18.70%，理解当下老年群体面临的数字鸿沟、精神陪伴缺失等真实需求；2.技能目标：以小组为单位完成社区敬老服务调研，提交1份可落地的微型敬老服务方案；3.情感目标：建立公共责任意识，意识到敬老不是单个家庭的事，而是全社会共同的公共责任。教学准备：第七次人口普查老龄化数据打印页，10题简易调研问卷模板（设置“您平时最需要的社区服务是什么”等低门槛选择题），提前和学校对口的社区居委会对接好调研场地与受访老年群体。教学过程：导入环节（10分钟）：展示老龄化核心数据，向学生提问“现在我们国家每5个人里就有1个年龄超过60岁的老年人，很多老人不会操作智能手机、想去医院挂号不知道怎么在线预约，我们作为少年能为身边的老人做些什么实际的事？”，引出调研主题。核心环节（40分钟）：第一部分需求解读，向学生讲解当下老年群体的核心痛点：全国约有1.4亿老年人从来没有接触过互联网，不会用健康码、不会视频通话、不会线上缴费，很多空巢老人一年到头很少能见到在外工作的子女，他们最需要的不是昂贵的礼物，而是实实在在的帮助和陪伴；第二部分调研方法培训，教学生掌握面向老年群体的调研沟通技巧：说话语速要放慢、声音要放大，遇到视力不好的老人要逐题念出问卷内容，不要催促老人回答问题；第三部分服务方案设计，引导学生结合调研结果构思可落地的微型敬老项目，比如开设“小小数字课堂”，每周六下午在社区活动室教老人用智能手机打视频电话、刷健康码、修照片。实践环节：全班分为5个小组，到社区发放50份调研问卷，回收完成后统一整理数据，分析社区老年群体的核心需求。落地延伸：把筛选出来的“小小数字课堂”方案提交给社区居委会，学生作为志愿讲师每月到社区开展1次敬老小课堂。评价标准：所有学生完成问卷发放任务，小组提交的服务方案具备可操作性即为活动达标。教案七：七年级初中语文重阳节读写融合教案教学目标：1.认知目标：梳理陶渊明《九日闲居》、李白《九月十日即事》、杜牧《九日齐山登高》、毛泽东《采桑子·重阳》等10篇历代重阳经典诗文的不同情感内核，理解重阳文化背后贯穿数千年的中华孝文化精神；2.技能目标：完成一篇800字以上的纪实散文《我家的重阳节》，能独立完成3分钟以内的重阳主题班级演讲；3.情感目标：跳出单一的“思亲”节日叙事，建立“老吾老以及人之老”的共情意识。教学准备：历代重阳诗文合集，每篇作品的创作背景解读资料。教学过程：导入环节（10分钟）：从小学学过的《九月九日忆山东兄弟》延伸提问“不同朝代的文人笔下的重阳节，情绪是不是都一样？为什么有的诗人写重阳节会非常豁达畅快？”，引出群文阅读主题。核心环节（40分钟）：第一部分群文阅读，把10篇诗文按照情绪内核分类：王维的作品属于羁旅思乡类，陶渊明的作品属于秋日抒怀类，杜牧的作品属于旷达感怀类，毛泽东的《采桑子·重阳》跳出了传统文人的悲秋叙事，用“战地黄花分外香”的句子写出了革命年代的乐观主义精神，引导学生理解重阳的文化内涵一直在不断丰富，从最开始的避灾祈福，慢慢延伸出思乡、抒怀、敬老等多重内涵；第二部分写作指导，向学生讲解纪实散文的写作技巧，不要空喊“我要敬老”的口号，要找细节切入，比如奶奶布满老茧的手、重阳糕上一点一点的红印、爷爷登高时扶着栏杆微微喘气的动作，用具体的细节承载亲情的重量；第三部分演讲筹备，引导学生把自己家过重阳的真实故事整理成3分钟的演讲稿，避免套用网络上的空泛素材。展示环节：举办班级“我的重阳故事”主题演讲比赛，评选出一二三等奖，获奖的学生作品择优推荐给学校校刊刊登。评价标准：所有学生完成800字以上的纪实散文，80%的学生能清晰分享属于自己家庭的独特重阳记忆即为活动达标。教案八：高中通用技术+德育融合重阳节文创设计教案教学目标：1.认知目标：了解老年群体的产品使用习惯：偏好14号以上的大字体、无复杂小零件、色彩温和醒目、注重实用性，掌握传统节日文创的用户导向开发逻辑；2.技能目标：独立设计一款面向老年群体的重阳主题实用文创，完成设计草图与完整产品说明；3.情感目标：理解传统节日的创新传播价值，用设计思维实现精准助老。教学准备：市面现有重阳文创产品参考资料，茱萸纹样、菊纹等传统重阳元素素材库，设计草图本人手1份。教学过程：导入环节（10分钟）：展示市面上常见的重阳文创摆件，向学生提问“很多市面上卖的重阳节礼物都是中看不中用的摆件，老人拿到手之后根本用不上，如果让你设计一款老人用了之后会觉得特别实用的重阳礼物，你会怎么做？”，引出文创设计主题。核心环节（60分钟，连堂课）：第一部分用户画像分析，引导学生梳理60-80岁老年群体的核心使用需求：视力退化所以所有文字都要放大，手指关节退行性变化所以不要设计需要抠按的细小零件，避免使用谐音不吉的元素，偏好红、黄等温和醒目的颜色，拒绝过度花哨的设计；第二部分设计方法教学，引导学生从真实需求出发做创意，比如针对老人遛弯经常忘带手机的痛点，可以设计一款带定位功能、紧急呼叫按钮的茱萸纹样挂脖钥匙扣，壳子上直接印上老人的姓名与紧急联系人电话；针对老人喝水容易被烫到的痛点，可以设计一款带防滑手柄的菊纹保温杯，杯盖上做大字号的温度显示，避免老人误拿烫水；第三部分草图绘制，学生独立完成文创设计，标注清楚产品的材质、尺寸、核心功能、使用场景。路演环节：每个学生上台用2分钟讲解自己的设计思路，全班投票选出3个最优设计，联系学校3D打印社团把产品模型打印出来，作为重阳节礼物送给学校的退休老教师。评价标准：90%的学生提交的文创设计符合老年群体使用需求，同时融入重阳文化元素即为活动达标。教案九：社区中老年群体重阳节科普活动教案教学目标：1.认知目标：到场参与活动的老年居民充分了解重阳节的完整文化内涵，掌握2种以上适合老年群体的秋季养生常识；2.技能目标：学会1套简单的10分钟手部健身操，掌握微信视频通话的1个进阶操作技巧；3.情感目标：丰富社区老年居民的精神文化生活，营造邻里互助的敬老社区氛围。教学准备：社区活动中心场地，秋季老年养生科普PPT，手部健身操教学分解视频，提前通知社区100名60岁以上居民报名参与，对接社区医院的全科医生到场提供义诊服务。教学过程：导入环节（10分钟）：社区工作人员开场问候所有到场老人，祝大家重阳节身体健康，说明本次活动的全部流程，现场给前30名到场的老人发放迷你重阳糕小礼物。核心环节（90分钟）：第一部分重阳文化科普，用大号字体的PPT讲解重阳节的起源与习俗，穿插互动答题环节，答对题目的老人免费领取茱萸香包1份，活跃现场气氛；第二部分老年秋季养生科普，由社区医院的医生讲解实用常识：秋天要防秋燥，日常可以泡少量菊花、银耳水饮用，不要太早出门晨练，最好等上午9点之后气温升高再外出活动，有高血压、冠心病的老人登山时一定要随身带好常备药，不要走过于陡峭的山路，避免剧烈运动；第三部分健身操教学，由社区文体干事带领全场老人学1套针对手指关节的10分钟健身操，每天做2次可以有效活动手部关节，预防认知退化；第四部分手机小课堂，用投影仪放大操作步骤，教老人怎么用微信给自己远在外地的子女发短视频、怎么把微信字体调整到最大号。互动环节：现场免费给所有有需求的老人剪头发、测量血压、测血糖，给到场所有人发放重阳节伴手礼。活动结束后3天完成电话随访，收集老人对本次活动的反馈意见。评价标准：参与活动的老人整体满意度达到90%以上，80%的老人