五年级上册第六单元《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件

20“精彩极了”和“糟糕透了”*母爱如阳光，温暖人心，照亮我们心中黑暗的角落。

父爱如山峰，高大巍峨，但让我们增加攀登的信心和勇气。

在我们成长的过程中，父母的爱无时无刻不伴随着我们，他们的爱饱含赞扬与批评，有时让我们如沐春风，有时让我们难以理解。

巴德·舒尔伯格（1914—2009），美国的畅销书作家、编剧。

主要作品：《在滨水区》《码头风云》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》等。作者简介初读课文自读课文：读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。想一想：课文主要写的是什么？誊写鼓励一篇出版慈祥歧途谨慎迫不及待得意扬扬一如既往誊写鼓励一篇出版慈祥

歧途谨慎迫不及待得意扬扬一如既往初读课文我会认ténɡlìpiānbǎnxiánɡqíjǐn初读课文誊誉比一比组词：誊写荣誉初读课文祥详比一比组词：吉祥详细初读课文篇

+扁古代文章写在竹简上，古人把竹简用绳子或皮条编集在一起，称为“篇”。熊小过河誊励篇版祥歧谨兴_______兴奋xīnɡ_______高兴xìnɡ运用：大家听到消息后都很高兴（xìnɡ），特别是他，兴（xīnɡ）奋得跳了起来。初读课文多音字急迫得不能再等待。对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。因怕生或害羞而神情不自然。完全跟过去一样。【腼腆】【一如既往】【迫不及待】【谨慎】初读课文连一连本文按照

顺序，先讲童年时“我”母亲对“我”第一首诗的评价是

，父亲的评价是

；再讲成年后取得了成就，“我”越来越体会到父母的两种不同评价对自己成长的重要作用。时间精彩极了糟糕透了初读课文同桌合作学习，分别找出父母对诗的评价的句子，谈感受，然后全班交流，完成下表。品读课文看法理由带给“我”的感受母亲父亲母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。精彩极了母亲对我的赞美溢于言表。品读课文神态语言动作我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。我既害羞又自豪品读课文品读课文整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。自豪感“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。父亲很冷静。品读课文此时的“我”忐忑不安。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

“扔”表现了父亲对“我”这首诗的不屑。由此可见父亲的严厉。从母亲和父亲对“我”的不同评价中感受到什么？“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”品读课文“巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”通过对比，更能体会到父亲的严格。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。沮丧至极我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。品读课文伤心欲绝品读课文看法理由带给“我”的感受母亲父亲精彩极了糟糕透了七八岁的孩子居然写了一首诗，应该肯定和鼓励更看重诗的质量，他严厉的批评是想对“我”进行必要的提醒，担心“我”骄傲既腼腆又得意扬扬难以接受，扑到床上失声痛哭面对同一首诗，父母对这首诗的态度却完全不同，你是怎么想的呢？此时的作者明白吗？品读课文几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不得不随着“我”的长大，“我”对这首诗有了新的认识吗？双重否定表示肯定，说明尽管“我”在感情上似乎还是不愿意接受，但“我”已经意识到了父亲的评价是对的。品读课文我越来越体会到我当初是多么幸运。怎样理解这句话？母亲鼓励夸奖父亲批评教育“我”的成功来源于母亲和父亲两方面的爱，所以说“我”是幸运的。品读课文我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。品读课文品读课文假如自己就是创作了几十部作品的巴德，作为国际知名的编剧和作家，回想父母对自己不同方式的爱，想说些什么？你是怎样看待这两种不同的评价的？“精彩极了”“糟糕透了”母亲父亲慈祥严厉（鼓励）（警告提醒）爱品读课文联系课文，结合实际，想一想家长对子女的鼓励和批评，在成长过程中起到怎样的作用？家长对子女恰到好处的鼓励和批评会引导子女向着正确的方向前进，有利于子女健康成长和取得成功。品读课文母亲赞扬得意扬扬童年写诗不同评价相同的爱父亲批评失声痛哭母亲的鼓励热爱写作长大感悟父亲的严格精益求精精彩极了创作的源泉成年体会糟糕透了批评的力量“精彩极了”和“糟糕透了”结构梳理本文讲述的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价和这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者成功后的感悟，表现了父母对孩子的爱及作者对父母浓浓的感激之情。课堂小结漫画欣赏《父与子》（节选）仔细观看漫画，说说漫画中的内容。拓展延伸推荐阅读《父与子》漫画《父与子》是德国漫画家卜劳恩的作品，这本长篇连环漫画中生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受。拓展延伸一、比一比,再组词。

二、查字典,填空。

三、按课文内容填空。1.春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。2.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。3.山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。四、课内阅读我最棒。

山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。1.这首诗的作者是唐代的王维。2.诗中交代时间、地点、天气、环境的诗句是哪几句?空山新雨后,天气晚来秋。3.这首诗一开头说此处是“空山”,后面却写了人的活动,你觉得“空山”一词有何作用?说“空山”是因为山太大、太空旷,只有少量的一些人活动,而且“空山”给人世外桃源之感。4.诗中哪几句表现了诗人所追求的理想境界?表达了诗人的什么志向?随意春芳歇,王孙自可留。表达了诗人决心远离官场、归隐山林的志向。五、课外阅读我能行。西湖的绿①西湖的春天是翠绿的,那绿中满是鸟语花香,诗情画意。②西湖的夏天是浓绿的,那山那水那荷,真的是接天荷叶无穷碧的意境,那气势,让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。③西湖的秋天是黄绿的,成熟而妩媚,当你还在远离西湖的某条马路上,你就能闻到那沁人心脾的桂花香,若有若无,隐隐约约,如殷勤而美丽的西湖女子的一个迷人的微笑,让你遐想,让你留恋。你会怀疑那绿树深处点点金黄,是一个个富有生命的西湖里的小小精灵。④西湖的冬天是苍绿的,如一位热爱生命、老当益壮而依然意气风发的健康老者。你看那凛冽的寒风里,樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫不出名字的植物,傲雪笑霜,绿意依然,就算是落叶的梧桐,也始终会有一些叶子不愿凋零,让我们为生命的顽强深深感动。⑤西湖是杭州人的母亲湖,绿是生命的颜色。西湖的绿色,必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。让西湖的绿,蔓延向全国,蔓延向全世界吧。让我们的地球,成为一个永远年轻的绿色星球。1.作者按时间顺序来写“西湖的绿”,西湖的四季分别是翠绿、浓绿、黄绿、苍绿色的。2.用“‖”把短文分为两个部分,全文的结构是先分后总。④西湖的冬天是苍绿的,如一位热爱生命、老当益壮而依然意气风发的健康老者。你看那凛冽的寒风里,樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫不出名字的植物,傲雪笑霜,绿意依然,就算是落叶的梧桐,也始终会有一些叶子不愿凋零,让我们为生命的顽强深深感动。‖⑤西湖是杭州人的母亲湖,绿是生命的颜色。西湖的绿色,必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。让西湖的绿,蔓延向全国,蔓延向全世界吧。让我们的地球,成为一个永远年轻的绿色星球。3.第③段中的“点点金黄”是指桂花。4.下列诗句分别写的是什么季节的景色?请从“春、夏、