教科版四年级上册科学第二单元呼吸与消化《我们的呼吸与消化》同步练习含答案

第二单元呼吸与消化我们的呼吸与消化同步练习一、选择题。1.(易错题)呼吸一次是指()。A.吸一次气 B.呼一次气 C.一呼一吸2.下列身体感受和呼吸有关的是()。A.肚子吃撑了 B.在水里憋气很难受 C.拉肚子了3.当我们跑完步喘气时，下列能帮助我们恢复平静的方式是()。A.深呼吸 B.大口喝水 C.马上吃东西4.如果人长时间没有进食，会造成()。A.浑身乏力，没有力气 B.肚子咕咕叫 C.以上都是5.下图的三种情形和消化有关的是()。A. B. C.6.(易错题)下列关于呼吸的说法不正确的是()。A.晚上睡着了就不用呼吸了B.鼻子是重要的呼吸器官之一C.呼吸是身体在进行气体交换二、填空题1.我们每天都要________，每时每刻都在________。________和_________帮助我们维持生命活动。2.人体的消化器官协同作用才能完成消化，我知道的消化器官有_____________、____________________。三、下表是某小组调查的呼吸与消化体验记录表，请回答下列问题。呼吸体验调查消化体验调查跑完步，呼吸会加快吃饱了会打嗝游泳溺水时会呛水平时趴在肚子上也能听到咕咕声鼻塞时会感觉呼吸困难每天都要排便呼吸时会感觉身体在起伏吃饭时需要不断咀嚼后才能下咽1.溺水时会呛水是因为()。A.水进入了气管导致无法呼吸 B.口渴想喝水C.水进入了胃里无法消化2.当我们鼻塞时呼吸困难，这说明()。A.人体只有鼻子是呼吸器官 B.鼻塞会直接致人死亡C.鼻子是空气进出身体重要的门户3.每天都要排便是为了()。A.更好地吸收食物营养 B.将人体消化后的废物排出体外C.减肥四、材料阅读题。吃东西时异物卡住喉咙，会呼吸困难、无法说话，这时可以使用海姆立克急救法自救或救人。救助站立的人时，站在患者身后，双臂环抱腰部。一手握拳抵住肚脐上方，另一只手包住拳头，快速向内上方用力挤压腹部，反复操作直到异物吐出。若是自己被卡住，可借助椅背顶住上腹，用力按压冲击。日常吃饭细嚼慢咽，不嬉笑打闹，能有效避免呛噎危险。1.喉咙卡异物可以用哪种方法急救？()A.海姆立克急救法 B.跑步喘气 C.喝水猛咽2.救助他人时拳头要抵住其身体的()。A.胸口中间 B.肚脐上方 C.头顶部位3.预防呛噎正确的做法是()。A.边吃边打闹 B.细嚼慢咽 C.大口快速吞咽参考答案一、1.C2.B3.A4.C5.A6.A二、1.进食呼吸食物空气2.口腔胃(答案不唯一)三、1.A2.C3.B四、1.A2.B3.B第二单元呼吸与消化第2课时认识呼吸器官同步练习一、选择题。1.当我们深呼吸时会感受到()。A.胸腔起伏 B.肚子饿 C.喉咙痒2.下列身体器官没有参与呼吸的是()。A. B. C.3.下列关于肺的说法不正确的是()。A.肺是呼吸的最重要器官 B.人体有两个肺C.肺不仅负责呼吸，还要负责部分消化功能4.人在呼气的过程中，气体途经的路线是()。A.鼻腔→气管→支气管→肺B.肺→气管→支气管→鼻腔C.肺→支气管→气管→鼻腔5.(易错题)华华做了如图所示的实验装置，当往下牵拉瓶子底部的气球皮时，与吸管相连的气球会鼓起来，这种现象模拟的是()。A.呼气时，气体排出体外 B.吸气时，膈肌舒张，胸腔缩小C.吸气时，气体从外界进入肺里6.呼吸器官对人体非常重要，下列哪种方式能保护我们的呼吸器官？()。A.室外容易着凉，所以尽量少参加户外运动B.日常勤通风，让空气流通C.经常吸烟，胜过神仙二、填空题。1.不同的动物呼吸器官不同，鱼是用________呼吸，蚕是用_________呼吸。2.呼吸是动物与外界进行_______________以维持生命的重要活动。三、人体的呼吸是怎样进行的呢？为了解答疑惑，典典利用吸管、可乐瓶、气球等材料自制了如图所示的装置来进行探究，根据所学知识回答下列问题。1.在这个模型中，吸管模拟_______，可乐瓶模拟_______，气球模拟_________，气球皮模拟_________。2.呼吸时，空气进入人体的起始部位是()，空气不经过的部位是()。A.鼻腔或口腔 B.气管 C.膈肌3.下图哪种情况是在模拟吸气？在()里打“√”。4.实验时，把底部的气球皮往下拉，能观察到()；手松

开后，能观察到()。A.瓶子里的空间变大，气球变大 B.瓶子里的空间变小，气球变瘪C.保持原样，因为气体进出的量不多，影响不大5.吸气时，膈肌向____(填“上”或“下”)运动，胸腔体积________(填“变大”或“变小”)；呼气时，膈肌向________(填“上”或“下”)运动，胸腔体积_________(填“变大”或“变小”)。四、材料阅读题呼吸的小秘密我们呼吸不靠外力拽空气，全靠胸腔和膈肌配合工作。膈肌是胸腔底部的肌肉，吸气时，膈肌向下收缩，胸腔空间变大，肺部随之扩张，气压变小，外界空气就自动钻进肺里。呼气时膈肌向上回弹，胸腔缩小，肺部挤压收缩，体内废气就被排出体外。一收一缩间，空气便顺利进出人体，完成呼吸过程。1.吸气时膈肌会做出()变化。A.向上抬起 B.向下收缩 C.保持不动2.空气能自动进入肺部的原因是()。A.胸腔空间变大，气压降低 B.外力推动空气C.肺部主动拉扯空气3.膈肌的位置处于人体()。A.胸腔底部 B.肺部上方 C.腹部底端参考答案一、1.A2.C3.C4.C5.C6.B二、1.鳃气门2.气体交换三、1.气管胸腔肺膈肌2.AC3.4.B5.下变大上变小四、1.B2.A3.A第二单元呼吸与消化第3课时呼吸的变化同步练习一、选择题。1.四年级的同学平静状态下每分钟的呼吸次数大约是()。

A.8～10次 B.20～25次 C.40～50次

2.龙龙平时爱运动，天天不爱运动，在一次长跑运动后，龙龙恢复平静状态下的呼吸次数比天天恢复平静状态下的呼吸次数所需要的时间()。

A.长一些 B.短一些 C.一样长

3.下列活动中，每分钟呼吸次数最多的是()。

A.坐在教室里看书 B.在公园里散步 C.在操场上踢足球

4.(易错题)用右图的呼吸模拟器模拟运动后的呼吸状态，我们会观察到()。

A.瓶内气球的起伏速度明显加快

B.拉动下方气球皮的速度适当放慢

C.瓶内气球的状态基本和原来一样

5.公园里跑步的人很多，当有人从我们身边跑过时，我们能明显听到跑步者急促的呼吸声，下列选项中，()不是跑步时呼吸变得急促的原因。

A.跑步时肺部排出的二氧化碳比平时多

B.跑步时需要消耗大量氧气

C.跑步时消耗的氧气比平时少

6.(易错题)比较强壮型和瘦弱型同学每分钟的呼吸次数，发现强壮型同学的呼吸次数少些，下列解释合理的是()。

A.强壮型同学呼吸功能强一些，胸腔扩张和收缩时气体交换的量大一些

B.瘦弱型同学的气管吸入的气体多一些，但没有及时进行气体交换

C.瘦弱型同学的呼吸功能不健全，无法进行正常工作

二、填空题1.人在水中感到窒息主要是因为无法吸入_______。

2.参加完剧烈运动后，我们感觉腿变酸，这是腿部缺_______造成的。因此人体会_________每分钟呼吸次数，从而吸入更多的_______-。

3.运动后每分钟脉搏的次数会________。

三、聪聪和华华都参加了学校组织的跳绳比赛，他们测了跳绳前后每分钟呼吸次数，根据数据回答下列问题。

1.分析表格数据，运动后每分钟呼吸次数增加较多的同学是______，同时可以猜测恢复到平静状态较快的同学是________。2.通过数据分析，运动后两人的呼吸都明显加快，这是因为伴随着身体运动量的增加，人体需要更多的_____，此时心跳也会加快，能输送更多的________。

3.聪聪运动后感觉呼吸不畅，身体特别累，对此你有什么好的建议？

___________________________________________________________四、如图是正常状态下，人体吸入和呼出气体的成分比较图，请根据下图回答问题。1.吸入人体的气体中，含量最多的是______，占_______％；呼出体外的气体中，这种气体的含量_______(填“有”或“没有”)发生变化。

2.吸入人体的气体中氧气占_______％，呼出体外的气体中氧气占_______％，被人体吸收了_______％；_____________在吸入人体的气体中占0.03％，在呼出体外的气体中增加到了______％。3.典典在游泳池里游泳，深吸一口气后潜入水底，屏气一段时间后再浮出水面，再尽力呼出气体，那么典典呼出气体中的氧气含量将________(填“大于”“小于”或“等于”)16％。

参考答案一、1.B2.B3.C4.A5.C6.A二、1.氧气

2.氧增加氧气

3.增加三、1.聪聪华华2.氧气氧气3.日常要多参加体育锻炼(合理即可)四、1.氮气78没有2.21165二氧化碳43.小于解析：正常状态下，呼出和吸入气体中，氧气会消耗5％，屏气一段时间，会消耗更多的氧气，所以呼出的氧气含量会小于16％。

第二单元呼吸与消化第4课时测量肺活量同步练习一、选择题。1.深吸一口气，下列现象能说明运动员肺活量大的是()。

A.吹哨子的时间很长

B.说话的声音很响

C.能吹灭点燃的蜡烛

2.下列器材能帮助我们最准确地测量出肺活量的是()。

A.简易肺活量测量袋 B.排水集气筒 C.电子肺活量测量仪

3.(易错题)蓝蓝想知道自己的肺活量有多大，在用简易肺活量测量袋测肺活量的过程中，下列说法正确的是()。

A.吹气过程中为了数值大一些，可以换口气再继续吹

B.三次测量记录数值后，最终的肺活量应该取平均值

C.每次读取数值应该将测量袋袋口卷至不能再卷，再读取最大数值

4.下列关于肺活量的说法正确的是()。

A.肺活量大的人会摄入更多的食物

B.肺活量大的人比肺活量小的人相同时间内呼吸的次数少一些

C.肺活量大的人一般都比较胖

5.(易错题)专业运动员必须选择空气优良的环境训练，原因是()。

A.运动员的肺活量大，需要吸入更多优良的空气来提高运动

成绩

B.运动员的肺活量大，吸入太多污染的空气会影响健康

C.运动员的肺活量小，通过优良的空气来提高肺活量

二、填空题1.肺活量的计量单位是_______。

2.同一个人在不同的生命时期的肺活量是________(填“相同”或“不同”)的。一般情况下，成年男性的肺活量较________(填“大”或“小”)，幼儿和老年人的肺活量较_________(填“大”或“小”)。

3.肺活量大的人每一口吸入的_________更多，血液____________的能力也更强。

三、华华用自制的简易肺活量测量袋测量自己的肺活量，请回答下列问题。

1.下列关于测量肺活量的步骤，正确的顺序是()。

①深吸一口气，捏紧袋口，将气体呼入测量袋；②展开测量袋，将通气管插入测量袋并固定和密封(确保测量袋中没有空气)；③气体全部呼出后，抽出通气管，扎紧、卷折测量袋，直到卷不动为止；④读取测量袋上的数据。

A.②①③④ B.②①④③ C.①②③④

2.测量三次后，记录数据如下，那么华华的肺活量是()。

A.2300毫升 B.2200毫升 C.2400毫升

3.“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，下列说法错误的是()。

A.经常锻炼身体，能增强心肺功能

B.良好的休息和睡眠，有利于身体健康

C.每天锻炼的时间越长，身体越健康

四、典典想知道自己的肺活量，却发现家里没有肺活量测量器材，于是他找到袋子、吹嘴、吸管、夹子、刻度尺、记号笔和剪刀等工具来制作简易测量装置并测量肺活量。1.典典在家里找到两种袋子(如图)，你觉得他应该选择的是塑料袋_______(填字母)，你的理由是_____________________________。

A.长方形塑料袋 B.普通塑料袋

2.典典制作了刻度条并贴在袋子外面，你觉得“0”刻度应该贴在_______________(填“靠近袋口”或“袋子底部”)的位置。

3.典典重复测量三次，三次的结果分别是2400毫升、2800毫升和2600毫升，你觉得他的肺活量应该记为_________________。

4.天天的肺活量是2600毫升，如果他和典典进行吹哨子比赛，那么深吸一口气，_________吹哨子时间更长，你的理由是____________________________________。

参考答案一、1.A2.C3.C4.B5.A二、1.毫升2.不同大小3.氧气运输氧气三、1.A2.C3.C四、1.A上下比较均匀，容易标刻度2.袋子底部3.2800毫升4.典典典典的肺活量比天天的大

第二单元呼吸与消化第5课时口腔里的消化同步练习一、选择题。1.凶猛的肉食动物有锋利的犬齿，如老虎的牙齿，但大多数食草动物的犬齿并不锋利，如马的牙齿，这是因为()。

A.肉食动物需要用犬齿来磨碎食物

B.肉食动物需要用锋利的犬齿撕开猎物的肉

C.肉食动物需要用锋利的牙齿来吓唬别的动物

2.在日常生活中，我们应该保护好自己的牙齿，关于同学们的刷牙方法，下列叙述正确的是()。

A.左右来回横着刷

B.上排牙齿往下刷，下排牙齿往上刷

C.可以随便刷，只要保证牙齿刷干净就好

3.关于食物在口腔中的变化，下列说法错误的是()。

A.唾液能湿润食物，它对食物的消化没有任何帮助

B.舌能够将食物在口腔中进行传送和搅拌

C.牙齿是重要的消化工具，保护牙齿对我们健康有利

4.(易错题)如右图所示，在做模拟牙齿作用的实验时，典典用鼓足气的塑料袋模拟的是()。

A.臼齿 B.门齿 C.犬齿二、填空题1.“细嚼慢咽”形容的是人体______的过程，人体进行这一过程的第一个场所是______。

2.在口腔中，舌有________和_______食物的作用，能咬碎食物的是_________，而________能润湿食物。三、填图连线题

观察下面的牙齿分布图，根据不同的牙齿形状，将对应的牙齿名称填入括号内，并把牙齿名称与相应的作用用线连接起来。

臼齿 撕裂食物

犬齿 研磨食物

门齿 切割食物

四、当我们细细咀嚼馒头时，会尝到甜味，华华猜测这是在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔里的唾液使馒头变甜的，请你根据生活经验，帮助华华回答下列问题。

1.华华把馒头放入嘴巴，馒头变碎了，这是口腔中_________的作用，一会儿馒头变湿润柔软了，这是_________的作用。2.华华将馒头分别咀嚼了一次、五次和十次，记录馒头的湿润状况并拍下照片，请在下图括号内填写分别是咀嚼几次时的照片。

现象：馒头有点湿润馒头非常湿润馒头仍然很干

咀嚼次数：咀嚼()次咀嚼()次咀嚼()次

3.馒头变甜了有可能是因为()。

A.馒头被分解成了甜的物质

B.馒头本来就是甜的

C.唾液变成了甜的物质

4.华华查阅资料后发现，原来唾液中有一种叫“唾液淀粉酶”的物质，它可以将食物分解，这说明口腔_______(填“有”或“没有”)消化作用。

五、下表是某部门经过调查和统计后得到的青少年龋齿率调查表，仔细分析并回答问题。(调查的总人数为1660人，分别来自农村和城市)

1.青少年一般在_________岁以后乳牙全部换成恒牙。2.通过比较与分析，能够知道()。

A.城市青少年龋齿率高于农村B.城市青少年龋齿率低于农村

C.城市和农村的青少年龋齿率差不多

3.为了预防龋齿，我们不能()。A.早晚刷牙 B.定期检查牙齿 C.吃太多糖参考答案一、1.B2.B3.A4.A二、1.消化口腔2.搅拌推送牙齿唾液三、四、1.牙齿唾液2.五十一3.A4.有五、1.122.B3.C第二单元呼吸与消化第6课时胃和小肠里的消化同步练习一、选择题。1.(易错题)下列关于胃和小肠的说法正确的是()。

A.胃是人体初步消化食物的场所

B.小肠是人体吸收食物营养的主要场所

C.人体的消化器官只有胃和小肠

2.下图三个器官，()是胃。3.用右图所示卷曲的长布料可以模拟消化器官中的()。

A.小肠 B.大肠 C.胃

4.(易错题)人体的小肠有3～5米长，之所以这么长是为了()。

A.填充腹部的空间

B.能充分吸收食物中的营养

C.帮助胃消化食物

5.俗话说，吃饭要“细嚼慢咽”，不能“狼吞虎咽”。以下属于“狼吞虎咽”造成的后果的是()。

A.食物无法被完全消化吸收

B.增加了胃消化食物的负担

C.以上都是

6.当我们趴在肚子上听，会听到一些咕咕的声音，这些声音主要来自()。

A.胃肠的蠕动 B.肝脏的活动 C.肚皮的蠕动二、填空题1.食物在人体内的消化吸收过程是非常复杂的，小肠是人体的主要器官，是食物______与营养_______的主要场所。

2.人体消化系统中的胃在消化过程中会分泌______，并不断_______，从而将食物消化成_______。

三、为了模拟胃的工作，华华找到一个塑料袋，并在里面放入米饭、馒头、菜叶和水(如图所示)进行实验，请回答下列问题。

1.将材料都准备好了以后，华华还需要反复________塑料袋来模拟胃的蠕动。

2.食物(以馒头为例)在经过模拟胃的消化后会发生的变化顺序是()。

A.整块馒头→馒头糊→食糜

B.食糜→馒头糊→整块馒头

C.整块馒头→食糜→馒头糊

3.华华将一块已经被嚼烂的馒头和完整的馒头分别放入袋中再次实验直至馒头变得非常糊，她记录了时间和揉挤次数(如下表)。

分析发现：_______________________更容易被消化，因此，_______的初步消化非常重要。4.当揉挤到60次左右后，华华的手就感觉非常酸了，这说明()。

A.胃只能消化60次

B.胃消化时也会累

C.胃中的食物是酸的四、材料阅读题不同动物的胃部结构差别很大。牛有四个胃室，前三个有储存、吸水、发酵、辅助反刍的功能，第四个才有消化液，消化食物。鸡没有牙齿，但长有坚硬的肌胃，代替牙齿磨碎食物，靠腺胃分泌消化液来消化食物。肉食鱼类胃部简单，大多只有一个胃囊，快速消化水中食物，而草食鱼类没有胃，消化全在肠内完成。多样的胃部构造，都是动物适应自身吃食习惯慢慢形成的。1.下列关于人类与以上三种动物的胃的共同点，说法正确的是()。

A.胃的功能都是消化食物

B.都分为多个胃室

C.都为了适应它们的吃食习惯

2.小鸡啄食整粒小米也能顺利消化，原因是它()。

A.用牙齿咀嚼 B.肌胃研磨食物 C.胃囊快速分解

3.小鱼吃下浮游生物很快消化，是因为它们的胃部()。

A.结构简单 B.可以反复反刍 C.分成多个胃室

4.下列三组动物的胃部结构差别最小的是()。

A.牛和鸡 B.鱼和人 C.鸡和麻雀参考答案一、1.B2.C3.A4.B5.C6.A二、1.消化消化吸收

2.胃液蠕动食糜三、1.揉挤

2.A3.被嚼烂的馒头口腔4.B四、1.C2.B3.A4.C第二单元呼吸与消化第7课时食物在身体里的旅行同步练习一、选择题。1.连接口腔和胃之间的器官叫()。

A.气管 B.食管 C.血管

2.聪聪将西瓜籽咽了下去，西瓜籽“旅行”会经过的消化器官是下列图中的()。

3.妈妈对典典说吃饭时不能看电视。从身体健康角度出发，下列解释最合理的是()。

A.边吃饭边看电视会影响人体的消化

B.边吃饭边看电视会使食欲变低

C.吃饭会影响看电视的专注度

4.(易错题)龙龙在吃饭时不小心呛住了，喘不上气，可能是因为()。

A.食物卡住了气管，导致无法呼吸

B.食物卡住了食管，导致无法进食

C.食物卡住了胃，导致无法消化

5.下列关于进食与呼吸的说法不正确的是()。

A.呼吸和进食是同时进行的

B.呼吸时就不能进食，进食时就不能呼吸了

C.呼吸和进食都是人体获得能量的途径

二、填空题人体的消化器官包括_______、_______、_______、______和______。请将对应的消化器官填入下图方框中。

三、在课堂上学习了食物在身体里的旅行后，梦梦回家用身边的材料做了一个“模拟消化器官作用”的装置，请回答下列问题。

1.请在图中的括号里填写相应的器官名称。(填“口腔”“食管”“胃”或“小肠”)

2.梦梦还想再补充一个模拟大肠的材料，下列最合适的是()。

A.长袖套 B.细水管 C.密封袋

3.大肠在消化时的作用是_________多余的水分和营养。4.我们通过学习知道，食物经历的消化器官顺序是()。

A.口腔→食管→小肠→胃→大肠

B.口腔→食管→胃→小肠→大肠

C.口腔→食管→胃→大肠→小肠

四、材料阅读题

种子历险记

天天吃西瓜时不小心将一粒西瓜籽咽下去了，这粒西瓜籽在他的身体里经历了一天的冒险：它首先遇到了像轧钢似的上下坚硬的怪物，差点被压得粉身碎骨；然后咯噔一下掉进了“万丈深渊”；刚躲过一劫又遇到“酸雨”；后来又钻进了一条又长又窄的“迷宫”，许多食物在“迷宫”里神秘地消失了；刚走出“迷宫”，又走进一条臭味熏天的“大管道”；最后在天天上厕所时离开了天天的身体。1.请分析：“万丈深渊”是指消化器官中的()；下“酸雨”的是消化器官中的()；又长又窄的“迷宫”是指消化器官中的()；臭味熏天的“大管道”是指消化器官中的()。(均填字母)

A.胃 B.大肠C.小肠 D.食管

2.天天吃了很多西瓜后觉得肚子非常难受，可能是得了下列哪种疾病？()。

A.气管炎 B.肠胃炎 C.皮炎

3.许多食物在“迷宫”里神秘消失的原因是什么？

_______________________________________________________参考答案一、1.B2.C3.A4.A5.A二、口腔食管胃小肠大肠

三、1.2.A3.吸收4.B四、1.DACB2.B3.食物在小肠里被消化吸收了

第二单元呼吸与消化第8课时呵护我们的器官同步练习一、选择题。1.下列属于呼吸系统疾病的是()。

A.胃溃疡 B.感冒 C.腹泻

2.当我们遇到沙尘暴的天气时，为了自身健康下列做法不合理的是()。

A.非必要不出门 B.开窗通风 C.出门时戴口罩

3.下列关于鼻腔的说法不正确的是()。

A.经常用力擤鼻涕会损伤鼻腔

B.鼻腔是人体呼吸系统的重要组成部分

C.经常抠鼻屎有利于清洁鼻腔

4.(易错题)下列行为有利于保护我们的消化系统的是()。

A.勤剪指甲勤洗手

B.多吃重口味辛辣的食物锻炼肠胃的消化吸收能力

C.经常跑步锻炼身体

5.肺活量大的人一般()系统比普通人健康。

A.呼吸 B.消化 C.神经

6.(易错题)下列生活习惯有利于身体健康的是()。