第二单元 第2课时 周长的测量 分层作业（苏教版四年级上册数学 2026新教材）

第二单元第2课时周长的测量分层作业（苏教版四年级上册数学2026新教材）适用教材：2026秋新苏教版小学数学四年级上册课时重点：掌握规则图形、不规则图形周长测量方法；学会用直尺测量直线图形周长、用绕绳法测量曲线图形周长；理解周长的实际含义作业分层：基础巩固（全员必做）、能力提升（选做）、思维拓展（培优）一、基础巩固作业（全员必做，夯实基础）目标：掌握周长测量基本方法，能规范测量、计算简单规则图形周长1.填空题（1）封闭图形一周的长度，就是它的（________）。（2）测量长方形、正方形等直直的边的图形周长，可以用（________）测量边长，再计算。（3）测量树叶、圆盘等带有曲线的图形周长，常用（________）法测量。2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）（1）不封闭的图形也有周长。（________）（2）用绳子测量不规则图形周长时，绳子要紧贴图形边缘。（________）（3）周长只和图形的边线长短有关，和图形大小无关。（________）3.实操计算题一个长方形长5厘米、宽3厘米，先测量梳理边长，再算出它的周长。二、能力提升作业（学有余力选做，强化应用）目标：熟练运用两种测量方法，区分规则与不规则图形测量差异，解决基础实际问题1.选择题（1）下面适合用绕绳法测量周长的是（________）。A.数学作业本B.课桌桌面C.一片树叶（2）测量正方形周长，最少需要测量（________）条边的长度。A.1B.2C.42.实操探究题请你准备一把直尺、一根细绳子，分别测量家中的正方形手帕和圆形杯垫的周长，记录数据并填空。（1）正方形手帕边长：________厘米，周长：________厘米（2）圆形杯垫周长：________厘米（绕绳测量）3.辨析题小明说：“用绳子测树叶周长时，绳子拉得越紧，测出的周长越长。”他的说法对吗？为什么？三、思维拓展作业（培优拔高，拓展思维）目标：突破思维误区，理解周长本质，掌握对比、转化的数学思维1.对比思考题把一张长方形纸剪掉一个小长方形，剩下图形的周长和原来长方形周长相比，变长了、变短了，还是不变？请简单说明理由。2.实践创新题想办法测量出一枚一元硬币的周长，写出你的测量步骤和方法。3.开放探究题用两根同样长的绳子，分别围成一个长方形和一个不规则图形，两个图形的周长相等吗？说一说你的发现。四、参考答案与解析（一）基础巩固答案1.（1）周长（2）直尺（3）绕绳2.（1）×解析：只有封闭图形才有周长；（2）√（3）√3.周长：(5+3)×2=16（厘米）（二）能力提升答案1.（1）C（2）A2.实操题：根据学生实际测量数据填写即可，重点掌握测量方法。3.不对。测量时绳子只需紧贴图形边缘、自然贴合，过度拉紧会拉伸绳子，导致测量数据不准确。（三）思维拓展解析1.周长变长。剪掉一个小长方形后，减少两条短边，同时多出两条更长的边线，整体周长增加。2.测量方法（滚动法）：在硬币边缘做标记，沿直尺滚动一周，标记再次落地的刻度即为周长；也可用绕绳法紧密缠绕测量。3.周长相等。绳子长度就是图形的周长，绳子长度相同，围成的图形周长就相等，和图形形状无关。五、作业设计说明1.贴合2026新教材新课标，聚焦本课核心：直尺测量法、绕绳测量法、周长本质辨析；2.分层设计兼顾全员，基础题抓课标底线，提升题重