2026新教材语文 5.《狼牙山五壮士》第一课时 教学课件

同学们，现在正是爽朗的秋季。说到秋天，你会想到什么呢？狼牙山五壮士壹·初读课文阅读要求：大声朗读全文，读准字音，读通句子。读后思考：①说一说你的初读后有什么感受？②思考课文按照怎样的顺序来写的？接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖第1自然段第2自然段第3自然段第4-5自然段第6-9自然段课文按照事情发展顺序，写了1941年的秋天，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护敌人和连队转移，将敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌，最后壮烈跳崖的故事。贯棋悬斩截沸砸雹昂豪迈ɡuànqíxuánzhǎnjiéfèizábáoánɡháomài截迈半包围结构贯斩昂上半部分中间是竖，不是点。先写竖，再写横。“车”字旁，先写竖，再写横。先写横折钩，最后一笔是竖。奋战险要沉着崎岖昂首豪迈日寇山涧悬崖眺望晋察冀全神贯注横七竖八斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨气壮山河贰·走进课文1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。~~~~~~~~~~~~~~~~“晋”是山西，“察”是察哈尔，“冀”是河北。晋察冀根据地是八路军在敌后建立的抗日根据地，是一把插在敌人后方的尖刀。沈重（1915-1986），原名沈大经，浙江湖州人，抗战时期战地记者，《晋察冀日报》特派记者。1941年，沈重深入狼牙山前线采访，写下通讯报道《棋盘陀上的五个神兵》，这篇报道后改编为课文《狼牙山五壮士》。沈重身有残疾，一目失明，却不畏艰险，奔赴战场，用文字记录英雄事迹。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。用自己喜欢的方式阅读第二自然段，想一想这一段写了什么内容？“面”的描写：整体描写五位战士痛击敌人的场面。所写人物具体表现你的感受战士宋学义班长马宝玉副班长葛振林战士胡德林和胡福才沉着指挥，让敌人走近，才下命令狠狠地打。满腔怒火，打一枪就大吼一声。胳膊抡一个圈脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。沉着冷静，指挥得当，对敌人毫不留情。副班长对敌人充满了仇恨和愤怒。对敌人的仇恨和誓死杀敌的决心。专注战斗的申请，消灭敌人的信念和决心。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。用自己喜欢的方式阅读第二自然段，想一想这一段写了什么内容？“面”的描写：整体描写五位战士痛击敌人的场面。“点”的描写：写出了战士们不同的性格特点。结合课文第二段思考，点面结合的写法有什么好处？“面”交代了全局，写出了战斗的激烈和五位战士的团结；“点”突出了细节，让每个人物的特点都展现出来。点面结合，既有广度又有深度，既有整体的气势，又有动人的细节。五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。“斩钉截铁”和“热血沸腾”表现了战士们怎样的精神？“斩钉截铁”突出了战士们的态度坚定，没有一点犹豫；“热血沸腾”表现了战士们内心满腔的爱国热情。这两个词语写出了五位战士舍生取义的大无畏精神。叁·课程总结班长马宝玉英勇牺牲