2026年中小学生“月润中秋 知行传韵”中秋主题研学实践活动方案

年中小学生“月润中秋·知行传韵”中秋主题研学实践活动方案一、活动前言中秋佳节是中华民族四大传统节日之一，承载着祭月祈福、阖家团圆、感恩奋进、家国同心的深厚文化内涵，是中华优秀传统文化的重要载体，也是中小学开展传统文化教育、美育德育、劳动教育、社会实践教育的优质研学资源。在新课标教育背景下，中小学教育更加注重“知行合一、五育并举”，强调走出课堂、贴近生活、浸润文化、实践育人，着力培养学生的文化自信、审美素养、劳动能力与综合实践能力。为深入落实立德树人根本任务，扎实推进“我们的节日”主题教育活动，丰富中小学生课后实践与研学课程体系，打破传统课堂单一的书本教学模式，让学生走出课本、走进民俗、走进生活、走进传统文化，特制定2026年中小学生中秋主题研学实践活动方案。本次研学以“文化溯源+实景探究+劳动实践+诗词美育+成果创作”为核心，融合知识性、实践性、趣味性、教育性，面向小学、初中全学段分层设计任务，让学生在沉浸式研学中读懂中秋历史、感知民俗魅力、体悟团圆温情、厚植家国情怀，真正实现以研促学、以行润心、以文化人。本次研学活动坚持安全第一、全员参与、分层施教、学以致用的原则，规避形式化、娱乐化活动，构建完整的研学课程、实践体验、过程记录、成果评价、总结提升闭环体系，切实提升学生综合素养，助力学生全面发展。二、活动基本概况（一）活动主题月润中秋·知行传韵——2026中小学生中秋文化研学实践主题活动（二）活动宗旨以传统中秋文化为研学载体，以综合实践育人为核心目标，立足五育并举教育理念，通过文化溯源、实景体验、手工劳动、诗词研学、探究创作等多元形式，引导学生探寻中秋起源、民俗演变、诗词文化、节气知识、非遗技艺，培养学生自主探究、团队协作、动手实践、创新创作能力。让学生在实践中感悟传统、敬畏文化、珍惜团圆、热爱家国，厚植中华优秀传统文化自信，涵养崇德向善、感恩奋进的优良品格。（三）活动对象全校中小学生，实行分层研学模式：小学低段（1—3年级）以体验感知、趣味实践为主；小学高段（4—6年级）以探究实践、记录创作为主；初中年级以深度调研、课题研究、成果总结为主，适配不同学段学生认知水平与实践能力。（四）活动时间研学周期：2026年9月18日—9月27日（贯穿中秋节日周期，含课前研学、实践开展、课后总结）1.研学预热阶段：9月18日—9月20日（课堂宣讲、任务发布、分组筹备、资料预习）2.集中实践阶段：9月21日—9月25日（线下研学体验、劳动实践、诗词探究、民俗走访）3.成果创作阶段：9月23日—9月26日（研学记录、作品创作、报告撰写、素材整理）4.总结评优阶段：9月26日—9月27日（班级展示、校级评比、优秀成果展播、活动总结）（五）研学地点校内研学阵地（传统文化教室、美育教室、校园文化长廊）、家庭实践场景、社区民俗场景、本地非遗文化展馆（可根据学校资源灵活调整），实现校内研学、家庭实践、社会探究三位一体。（六）组织架构1.领导小组：校长、德育主任、教务主任，负责活动整体统筹、方案审批、安全部署、整体督导，保障研学活动合规、安全、有序落地。2.执行小组：各年级组长、班主任、语文教师、美育教师、综合实践教师，负责班级研学组织、任务指导、过程监督、作品收交、成果点评。3.安全保障组：安保人员、值班教师、后勤人员，负责场地安全排查、学生安全管理、应急处置、卫生保障。4.宣传评审组：宣传教师、美术教师、语文骨干教师，负责活动宣传、素材收集、作品评审、成果展示。三、研学核心目标（一）知识目标引导学生系统了解中秋节的起源发展、历史演变、传统民俗、地域文化差异，掌握中秋经典古诗词、天文月相知识、节气常识、非遗月饼制作技艺、传统花灯文化，丰富传统文化知识储备，拓宽人文视野，打通课本知识与传统文化的关联壁垒，实现课内知识与课外实践融会贯通。（二）能力目标通过分组探究、走访调研、手工劳动、诗词创作、研学记录，全面锻炼学生自主学习、团队协作、动手实践、观察记录、语言表达、创新创作、总结反思的综合能力，提升学生综合实践素养与探究性学习能力，适配新课标综合实践育人要求。（三）德育目标引导学生理解中秋团圆、感恩、和睦、家国同心的文化内核，懂得感恩父母、珍惜亲情、热爱家庭、热爱祖国，涵养尊老敬老、团结友善、文明有礼的优良品德，厚植家国情怀与文化自信，培育正确的世界观、人生观、价值观。（四）美育与劳动目标通过诗词品读、古风赏析、手工制作、作品创作，提升学生审美感知、艺术表现、创意创作能力；通过月饼DIY、花灯制作、家务实践，培养学生劳动意识、动手能力、勤俭节约的劳动品质，落实五育并举育人目标。四、分层研学课程内容与实践任务本次中秋研学摒弃一刀切模式，根据不同学段学生年龄特点、认知能力、实践水平，分层设计基础体验、进阶探究、深度研究三级研学课程，实现全员适配、因材施教、学有所获、研有所得。（一）小学低段（1—3年级）：趣味体验·感知中秋本学段以趣味感知、直观体验、启蒙认知为核心，降低探究难度、强化动手体验与情感感知，让学生初步认识中秋文化、感受节日温情。1.中秋文化启蒙课堂：班主任开展中秋主题班会，通过动画、图片、小故事的形式，讲解嫦娥奔月、玉兔捣药、中秋祭月等传统传说，普及赏月、吃月饼、赏桂花、猜灯谜等基础民俗知识，让学生直观认识中秋节日内涵。2.趣味诗词诵读研学：精选《静夜思》《古朗月行》等简单易懂的中秋古诗，组织学生集体诵读、手势舞演绎、古诗配画，感受古典诗词的韵律美、意境美，积累国学诗词素材。3.亲子手工劳动实践：开展简易中秋手工制作，包含玉兔折纸、中秋灯笼DIY、中秋主题涂色画，跟随家长了解月饼制作简易流程，参与家庭中秋筹备劳动，学习整理、收纳、礼仪接待，培养劳动习惯。4.温情感恩实践任务：鼓励学生为父母、长辈捶背、送祝福、说感恩话语，录制中秋暖心短视频，记录家庭团圆瞬间，体悟亲情温暖，培育感恩之心。（二）小学高段（4—6年级）：探究实践·读懂中秋本学段以自主探究、实践体验、记录创作为主，引导学生主动搜集资料、走访调研、动手实践，深度了解中秋文化内涵，完成完整研学实践任务。1.中秋文化溯源探究：学生以小组为单位，通过书籍、正规网络平台查阅资料，探究中秋节的起源、历代演变、南北方中秋民俗差异、不同地区中秋特色习俗，整理中秋文化知识手抄报，梳理民俗发展脉络。2.诗词深度研学品读：搜集整理经典中秋古诗词，赏析诗词意境、作者情感、文化背景，完成诗词摘抄、赏析笔记，尝试创作简单的四句古风小诗、现代中秋短诗，提升文学素养。3.非遗月饼手工研学：参与学校或家庭冰皮月饼DIY实践，学习食材配比、揉面、包馅、塑形、脱模完整流程，了解月饼非遗制作技艺与团圆文化寓意，体验传统民俗手工乐趣，掌握基础劳动技能。4.民俗走访调研实践：走访社区、长辈，倾听老一辈的中秋记忆、传统习俗，记录家乡中秋特色风俗，撰写简短研学日记、实践随笔，记录研学所见、所闻、所思、所感。5.中秋灯谜文化实践：搜集整理中秋趣味灯谜、国学灯谜、民俗灯谜，参与猜灯谜实践活动，感受传统灯谜益智文化，积累传统文化知识。（三）初中年级：深度调研·深耕中秋初中学段以课题式研学、探究性学习、成果化输出为核心，结合语文、历史、地理、道法学科知识，开展跨学科综合研学，形成完整研学报告与深度成果。1.跨学科文化课题研究：结合历史学科探究中秋礼制文化演变，结合语文学科赏析中秋诗词文学意象，结合地理学科了解月相变化、赏月天文知识，结合道法学科感悟家国团圆、和睦友善的文化价值，开展跨学科课题探究。2.民俗文化调研分析：深入调研本地中秋传统习俗、民俗传承现状，对比古今中秋过节方式的变化，分析传统节日在当代的传承意义、创新发展路径，撰写调研短文与分析笔记。3.原创文学创作实践：结合研学感悟、生活体验、家国情怀，原创中秋主题现代诗歌、散文、记叙文，深度抒发思乡、团圆、奋进、爱国的真情实感，提升文学创作与思辨能力。4.文化传承创新实践：结合新时代文化发展趋势，思考传统中秋文化的创新传播方式，自主设计中秋文化宣传海报、短视频文案、文化推广方案，争做传统文化传播者。5.完整研学报告撰写：整合研学全过程资料、调研数据、实践照片、学习心得，规范撰写研学实践报告，形成完整、系统、逻辑清晰的研学成果。五、详细研学实施流程（一）预热筹备阶段（9月18日—9月20日）1.主题课堂宣讲：各班级召开中秋研学启动主题班会，教师讲解研学意义、活动流程、分层任务、安全须知、作品要求，激发学生研学兴趣，明确实践目标。2.分组分工筹备：以班级为单位划分研学小组，确定组长、记录员、资料员、宣传员，明确小组分工，制定小组研学计划，保障人人参与、各司其职。3.资料预习搜集：学生根据学段任务，提前搜集中秋文化、诗词、民俗相关资料，完成前期知识预习，为线下实践研学打好基础。4.家校协同部署：通过班级群发布研学活动通知，告知家长活动意义、实践任务、安全要求，引导家长积极配合学校，陪伴学生完成家庭实践任务，形成家校共育合力。（二）集中实践研学阶段（9月21日—9月25日）1.校内文化研学：依托校园文化长廊、多媒体教室，开展中秋文化讲座、诗词赏析、灯谜研学、民俗科普课堂，系统学习中秋传统文化知识，完成校内理论研学。2.手工劳动实践：学校组织分层手工实践活动，低段开展折纸、涂色、灯笼制作，高段开展月饼DIY、非遗手工体验，教师现场指导，学生动手实践，沉浸式体验传统民俗技艺。3.家庭温情实践：学生回归家庭，参与中秋家务劳动、团圆聚餐、亲情互动，倾听长辈中秋故事，记录家庭团圆瞬间，践行感恩教育与劳动教育。4.社会调研实践：高段及初中学生走进社区、文化点位，开展民俗走访、文化调研，记录本土中秋民俗特色，拓宽研学视野，丰富实践素材。（三）成果创作整理阶段（9月23日—9月26日）学生结合全程研学经历，分层完成成果创作：低段完成古诗配画、手工作品、感恩短视频；高段完成手抄报、研学日记、诗词创作、实践照片集；初中完成调研笔记、原创文学作品、完整研学报告、文化推广方案。各班班主任、学科教师逐一对学生作品进行指导、修改、完善，保障研学成果质量。（四）展示评优总结阶段（9月26日—9月27日）1.班级展示：各班开展中秋研学成果班会，学生逐一展示作品、分享研学感悟、交流实践收获，互相学习、共同提升。2.校级评比：学校组织评审组，分层评选优秀研学作品、优秀研学小组、研学先进个人，颁发荣誉证书、表彰奖励。3.成果展播：精选优质作品在校园宣传栏、校园公众号进行专题展播，打造校园传统文化研学氛围，扩大活动育人成效。4.活动复盘：学校、各班级全面复盘研学活动，总结亮点、梳理不足、积累经验，完善后续传统节日研学课程体系。六、研学成果与评价体系（一）分层成果输出1.低段成果：中秋手工作品、古诗配画、感恩短视频、研学趣味打卡记录。2.高段成果：中秋文化手抄报、研学日记、诗词摘抄与赏析、原创小诗、实践照片合集、民俗调研记录。3.初中成果：跨学科研学报告、原创散文诗歌、民俗调研分析文章、传统文化创新推广方案。（二）多元评价机制本次研学活动摒弃单一作品评价模式，采用过程评价+成果评价+自评互评+教师点评+家长评价五位一体综合评价，全面客观评定学生研学表现。1.过程评价：关注学生研学参与度、小组协作表现、实践态度、劳动表现、资料搜集情况。2.成果评价：结合作品完整性、创意性、文化性、真实性、逻辑性评定成果质量。3.综合互评：学生自评、小组互评、教师点评、家长反馈相结合，客观记录学生成长收获。4.结果运用：研学成绩纳入学生综合素质评价、德育实践档案、劳动教育档案，作为学生评优评先、综合素质认定的重要依据。（三）评优奖项设置设置“优秀研学个人”“优秀研学小组”“最佳创意作品奖”“最佳文学创作奖”“优秀研学报告奖”“传统文化传承小标兵”等特色奖项，分层表彰、全面激励，充分调动学生研学积极性与主动性。七、安全保障与家校协同机制（一）校园安全保障校内实践全程由班主任、任课教师、安保人员全程值守，提前排查活动场地、手工工具、物资设备安全隐患，规范学生操作流程，杜绝磕碰、误伤等安全问题，保障校内研学安全有序。（二）校外实践安全保障学生社区调研、户外实践需家长全程陪同，严格遵守安全出行要求，不前往危险区域、不单独行动，提前做好安全教育，落实家长监护责任，保障学生校外实践安全。（三）卫生健康保障手工制作、食材体验全程保障卫生安全，使用合规、健康、安全的物料与食材，引导学生养成卫生操作、文明实践的良好习惯，做好活动场地清洁消杀。（四）家校协同保障学校全程公开研学任务、活动流程、安全要求，引导家长重视研学实践教育，主动陪伴学生完成家庭实践、民俗走访、劳动体验任务，杜绝敷衍应付、网络照搬、代写代做现象，保障研学真实性、实效性，真正实现以行育人、以实践促成长。八、活动意义与育人价值1.深耕传统文化，厚植文化自信。本次中秋主题研学打破课堂教学局限，让学生在沉浸式实践中系统学习中秋民俗、诗词、天文、非遗文化，深度感受中华传统节日的深厚底蕴与独特魅力，引导学生主动热爱传统文化、传承传统美德，持续培育学生文化认同感与民族自信心。2.落实五育并举，完善育人体系。研学活动融合德育、智育、美育、劳动教育、社会实践教育于一体，既丰富学生文化知识储备，又锻炼学生动手实践、探究创新、团队协作能力，同时涵养学生感恩、友善、爱国的优良品格，全方位落实立德树人根本任务。3.丰富实践课程，创新教学模式。