11.4动能和势能 课件(共23张)沪粤版（新教材）九年级上册

初中物理沪粤版（2024）九年级上册第十一章

功与机械能第4节

动能和势能高空抛物为何有如此威力？1.物体具有能量的含义。2.知道动能、重力势能、弹性势能概念及分别与哪些因素有关。3.知道动能、重力势能、弹性势能可以相互转化。

那么，动能的大小跟哪些因素有关呢？实验方法：控制变量法、转换法实验步骤：①让质量不同的钢球从斜面的同一高度处由静止开始滚下，滚下后推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近。目的：控制小车在水平面的初速度相同实验结论：运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。实验步骤：②让同一钢球从斜面的不同的高度处由静止开始滚下，滚下后推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近。实验结论：物体动能的大小跟物体的质量和运动速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，动能越大；某段道路的标志牌显示：小型客车最高行驶速度不得超过100km/h；大型客车、载货汽车最高行驶速度不得超过80km/h。请你用物理知识解释：（1）为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？（2）为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？学以致用

下列关于能量的说法中正确的是(

)A.做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量B.做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少C.能够对外做功的物体具有能量，但不一定在做功D.能量多的物体所做的功一定就多C1.物体由于

而具有的能叫做动能。

物体都具有动能。2.活动1探究动能的大小与哪些因素有关(1)如图所示，先让同一小球分别从斜面上A处和B处由静止开始滚下如图(a)，比较在平面上运动速度的大小；然后让同一小球分别从A处和B处由静止开始滚下后碰上木块如图(b)，看看哪种情况下小球将木块推得更远。现象分析：同一小球从高处滚下，高度越高，小球运动到水平面时速度越

，木块被撞得越

。即：质量相同时，速度大的物体能做的功

，它具有的动能更

。大远多大运动运动着的二、动能木块木块

动能

如图所示的实验探究的是什么因素对动能的影响？

根据以上探究，你可以得出什么结论？

质量相同时，速度快的物体能对其他物体做的功多，表明它具有的动能更大。

速度相同时，质量大的物体能对其他物体做的功多，表明它具有的动能更大。

动能②小孩玩蹦床过程分析小孩从空中下落接触蹦床前，高度

，重力势能

，速度

，动能

，此过程是

转化为

；小孩接触蹦床到蹦床被压缩至最大形变的过程中，小孩的速度

，动能

，蹦床的弹性形变程度

，弹性势能

，此过程小孩的

转化为蹦床的

；蹦床恢复原状将小孩弹起的过程中，蹦床的弹性形变程度

，弹性势能

，小孩的速度

，动能

，同时高度

，重力势能

，此过程是蹦床的_________转化为小孩的

和

；小孩离开蹦床上升过程中，高度

，重力势能

，速度

，动能

，此过程是

转化为

。降低减小增大重力势能动能增大减小减小增大增大动能弹性势能减小减小增大增大升高增大弹性势能动能重力势能升高增大减小减小重力势能动能(1)苹果从高处落下，苹果的

能转化为

能；

(2)向上抛出的石子，石子的

能转化为

能；

(3)弯弓射箭时，弓的

能转化为箭的

能；

(4)高处落下的蹦床运动员与蹦床接触后，运动员的

能转化为蹦床的_______能。

弹性势学以致用

弹性势重力势动动重力势动动实验中，使小球从同一高度滚下的目的：使小球到达水平面的初速度相同速度相同时，质量___的物体能做的功多，表明它具有的动能________。大大综上所述，物体的动能跟_______和_______有关，_____越大，______越大，它具有的动能就越大。实验中用了哪些研究方法？控制变量法，转换法质量速度质量速度请你回答：(1)卫星在近地点动能最

，势能最

；在远地点动能最

，势能最

。

(2)在卫星从远地点向近地点运转的过程中，它的

能转化为

___能；从近地点向远地点运转的过程中，它的

能转化为___能。

大小小大势动势动

清晨，同学们排着整齐的队伍来到操场上参加升旗仪式，伴随着雄壮的国歌声，五星红旗匀速升起。该过程中，五星红旗(

)A.重力势能不变 B.动能增大C.机械能不变 D.机械能增大D

势能阅读“活动2”中的内容，回答下列问题：重力势能的大小与哪些因素有关？物体质量相同时，所处的位置越高，重力势能越大。物体所处的位置相同时，质量越大，重力势能越大。物体的位置越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。

势能射箭时，弓的形变越大，箭射得越远，物体的弹性势能与哪些因素有关？弹性物体的弹性越强，形变越大，它具有的弹性势能就越大。物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能六、势能——弹性势能物体的弹性势能是如何储存（增加）的

？储存弹性势能物体发生弹性形变储存更多弹性势能物体发生更大的弹性形变绘制概念图梳理知识脉络，建立物理学习小组互相讨论。物理概念的理解和应用需要物理测量的工具创新，物理系统的相互作用，物理竞赛的团队协作，将复杂公式分解记忆。享受探索物理世界的过程。建立错题本分析常见错误，特别是能量转换的效率问题。通过实验验证理论假设，定期复习巩固学习成果，初中物理学习需要掌握科学方法，物理学习中的类比思维，系统化的知识才能灵活运用。实验前先预测可能的结果。特别是摩擦力的影响因素。拓展

问题六：图中拉开弓，到射出箭矢的过程中，它的弹性势能有什么变化？弓的弹变程度增大弓的逐渐恢复原状弓的弹性势能增大弓的弹性势能减小

如图，在光滑的水平台面上，一轻质弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，压缩弹簧使小球至A位置，然后释放小球，小球就在A、B间做往复运动(已知AO＝OB)。下列说法正确的是(

)A.小球在往复运动过程中机械能守恒B.从B到A弹簧的弹性势能一直减小C.小球在O点时，动能最大D.小球从A往B运动过程中，弹性势能转化为动能C解析小球在光滑的水平台面上AB间做往复运动，且AO＝OB，这表明小球和弹簧的整体机械能是守恒的，在任一位置，小球的动能与弹簧的弹性势能的总和保持不变，小球在往复运动过程中机械能不守恒，故A错误；小球从B到O的过程中，弹簧的形变程度变小，弹性势能变小；从O到A的过程中，弹簧的形变程度变大，弹性势能变大，所以小球从B到A弹簧的弹性势能先变小后变大，故B错误；

(2025·陕西月考)如图所示，用手旋转“橡皮筋动力车”的扇叶，将