2025-2026学年广西壮族自治区桂林市初中历史七年级期末上册点睛提升突破瓶颈题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、在我国漫长的石器时代，主要使用打制石器的远古人类是（

）A．河姆渡人B．半坡人C．北京人D．大汶口人

2、传说中黄帝有很多的发明创造，改善了人们的生产生活。下面能反映黄帝为人们“住”提供便利的史料是（

）A．正衣裳，制衮冕……深衣大带，玄衣裳。——《路史》B．黄帝始蒸谷为饭，烹谷为粥。——《古史考》C．黄帝乃伐木构材，筑作宫室，上栋下宇，以避风雨。——《新语》D．黄帝作车，引重致远。——《古史考》

3、下图是小明学习中国古代史时做的笔记，该主题可能是（

）（1）启承禹位，世袭制代替禅让制

（2）商汤灭夏，盘庚迁殷

（3）武王伐纣A．中华文明的起源B．夏、商、西周的更替C．春秋时期的争霸D．战国时期的社会变化

4、如图集中展示了（

）

A．石器时代的风貌B．文字演变的历程C．早期文明的成就D．铸造工艺的高超

5、下列人类出现按时间先后顺序，正确的是（

）

①北京人②山顶洞人③元谋人④半坡人⑤河姆渡人⑥黄帝、尧舜禹A．①②③④⑤⑥B．③①②④⑤⑥C．③②①④⑤⑥D．③①②⑤④⑥

6、“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（

）A．老子B．孔子C．墨子D．荀子

7、“百年以来诸侯割据，法度既殊，文字各异，致郡县间于朝廷下政令之实施，常因误认讹读而弊乱丛生，甚而有悖法而犯科者。”据此可知，秦朝统一文字和法令的目的在于（

）A．为兼并六国作准备B．改善国家的财政经济状况C．促进文化艺术繁荣D．使政令能在各地顺利推行

8、楚汉之争的实质是（

）A．民族战争B．统治者内部争夺最高统治权的斗争C．汉朝取代秦朝的战争D．秦末农民战争的继续

9、“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成、康，汉言文景，美矣！”材料描述了（

）A．百家争鸣B．文景之治C．汉武盛世D．齐桓公鼎盛

10、如下图所示的中国古代货币出现的先后顺序是（）

A．②①③④B．①②③④C．②③④①D．③②①④

11、“文景之治”、“光武中兴”局面出现的共同因素是（

）A．严刑峻法，法家思想治国B．奖励耕织，推广铁器牛耕C．整顿吏治，严惩外戚宦官D．轻徭薄赋，减轻农民负担

12、成语“斩木为兵，揭竿为旗”关联我国历史上第一次农民大起义，是指A．项羽、刘邦起义B．陈胜、吴广起义C．绿林、赤眉起义D．黄巾起义

13、6.初步掌握识别历史地图的方法是“时空观念素养”的要求。如图所示为（

）

A．牧野之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战

14、下图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分），空白处政权的建立者是（

）

A．刘邦B．刘秀C．司马炎D．司马睿

15、如下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断，据此，你认为该时期的时代特征是（）

A．早期国家的产生与社会变革B．统一多民族国家的建立与发展C．政权分立与民族交融D．繁荣与开放的时代

16、某学习小组以“中国古代农业科技的发展”为主题展开研究性学习。下面是他们搜集到的资料，其中符合主题的是(

)

①五禽戏

②《齐民要术》

③曲辕犁

④秧马A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

17、公元前127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后。嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。这项措施旨在A．取消分封制B．恩泽贵族C．削夺武将军权D．加强中央集权

18、某历史兴趣小组运用如图四幅图片进行研究性学习。他们研究的主题应是（

）

A．原始农业的兴起B．冶铁技术的提高C．古代兵器的演变D．耕作工具的进步

19、如果你去北京旅游，除了登长城、看故宫，还可以参观哪些原始居民的生活遗址？（）A．元谋人、北京人B．北京人、山顶洞人C．山顶洞人、元谋人D．北京人、半坡聚落

20、小明同学为某单元设计了如图所示的示意图，请你根据所学知识判断该单元的主题是

A．中华文明的起源B．统一多民族国家的建立和巩固C．国家的产生和社会变革D．政权分立与民族交融二、综合题

21、改革可以推动社会发展。阅读下列材料，回答问题。材料一:公元前356年……一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖；二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权；三、凡是奴隶从事农业生产，多交租税，免其徭役；四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。材料二:偃说上日：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。材料三:北魏时，一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。于是，公元493年，这位皇帝以南征为名，亲率20万大军南下。一路上秋雨连绵，道路泥泞，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了，于是这位皇帝趁机说，行军中途怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定都在此，以后再做南征的打算。于是他宣布定都洛阳，次年正式迁都。

(1)根据材料一，“变法”是指东周哪一阶段的什么事件？如果你是人群中的旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？理由是什么？

(2)根据材料二，“上”采取了什么措施？起到了什么作用？

(3)根据材料三，事件中所说的这位北魏皇帝是谁？读了这个故事，你有什么感受？

(4)上述三则材料描述的历史事件最终都促进了本国的发展，因此我们可以得出以下观点：改革可以推动社会发展。请参考范例，结合相关史实，论证该观点。

范例：管仲改革使齐国的经济和军事实力大为提高。

22、阅读材料，回答问题。材料一：“平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。”——《史记》材料二：孔子说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也”材料三：西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国时期，经过三家分晋，田氏伐齐后，逐渐形成了七个实力强大的诸侯国。各国统治者竞相改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。到公元前221年，实现了“四海一”。

(1)阅读材料一结合所学知识回答，春秋时期开始的标志是什么？春秋争霸局面出现的原因是什么？

(2)材料二中的“桓公指的是谁？“管仲相桓公”的结果如何？和齐国共同争夺霸主地位的楚国、秦国、晋国的国君分别是谁？

(3)根据材料三，说出战国时期政治上的主要特点是什么？各国竞相改革的目的是什么？

(4)根据材料三结合所学知识，说出最后完成“扫六合，四海归一”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要原因是什么？

(5)综上所述，反映了我国历史发展的什么趋势？

23、阅读材料，完成相关问题。材料一

《中国历史纪年示意图》（局部）

材料二

中国古代劳动人民十分重视一年四季天气变化与农业生产的关系，在先秦时期就有了节气的划分，以后逐渐形成了二十四节气，还编成了一首歌谣：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。材料三

祖冲之在数学方面的研究成果，收集在他与其子合著的数学名著《缀术》一书中，这本书在唐朝时被朝廷规定为算学的主要课本。

请回答：

(1)材料一中，你能找出哪些结束分裂、完成统一的朝代？结合所学知识，概括三国两晋南北朝时期的阶段特征。

(2)在上述的农业生产领域，南北朝时期出现了一本名著，你知道这部名著和作者分别是什么吗？

(3)你认为在《缀术》一书中，一定会记录祖冲之的哪一项成就？

(4)魏晋南北朝时期我国的科学技术与文化取得了突出的成就，结合这一时期的科技文化成就，你有何感想？

24、中华民族为人类的文明与进步做出了巨大贡献。材料一：道生一，一生二，二生三，三生万物。

万物负阴而抱阳，冲气以为和。——老子礼之用，和为贵。

己所不欲，勿施于人。

君子和而不同，小人同而不和。——孔子若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。

——墨子(1)阅读材料一内容，概括三位古代思想家的共同主张。材料二：先秦时期，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。——岳麓版课标教材《历史》必修Ⅲ

(2)参照示例，先从材料二中选取观点（示例除外），然后运用相关史实加以印证。学派示例：道家观点史实道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础“道”是大地万物的来源，包含了朴素辩证法思想儒法(3)一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱。综合以上探究，谈谈传承和弘扬中华传统文化，我们应该做些什么？

25、比较法是学习历史的有效方法。秦朝、隋朝比较表朝代结束的时代存续时间制度建设大型工程灭亡原因对后世影响秦朝春秋战国14年①长城

灵渠秦朝的

暴政汉初统治者吸取秦亡教训，采取③政策，出现了④盛世局面。隋朝