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文档简介

《平均分》1、结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。2、初步理解平均分的概念，尝试利用图示方法或语言表述法表达平均分的过程和结果。3、初步培养学生学习数学的兴趣，体会平均分与生活的密切联系。【重点】经历平均分物的过程，初步理解平均分的意义。【难点】会用图示或语言表示平均分的过程和结果，能看懂平均分的不同的表示方法。方法一左边猴子分1个桃子。右边猴子分3个桃子。1＜3，左边猴子分的少，右边猴子分的多。每只猴子能分到几个桃子？方法一每只猴子能分到几个桃子？不公平，它有3个，我只有1个，我想哭！哈哈!太高兴了！每只猴子能分到几个桃子？每只猴子都分2个桃子。两只猴子分到的一样多，都分到2个桃子，很公平。方法二对比发现，把4个桃子分成相同的两份，2只猴子都满意，因为两只猴子分到的一样多。像这样，每份分得同样多，就是平均分。每只小兔分到萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？1根1根地分。2根2根地分。3根3根地分。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？将15根骨头平均分给3只狗，每次分1根，5次分完。第一次每只狗分2根，第二次每只狗分2根，第三次每只狗分1根。将15根骨头平均分给3只狗，每次分5根，1次分完。明确不同记录方法所表示的意思。在平均分的骨头的观察中，也可以采用其他的记录方法。用圆代替狗，每次分1根，5次分完。用☆代替狗，先2根2根分，再1根1根分，4次分完。将15根骨头平均分给3只狗，每次分1根，5次分完。第1和第3幅图相同，只是记录方法不同。4每瓶平均插（

)枝17平均每个铅笔盒放()支铅笔。2每层放的杯子一样多，每层放(

)个。53平均每人分到(

)个气球。34一共有()个，平均分成()堆，每堆有()个。5平均分成2堆，每堆有9个平均分成3堆，每堆有6个平均分成6堆，每堆有3个平均分成9堆，每堆有2个①②③④18个这节课你们都学会了哪些知识？把物体分成若干份，每份分得同样多，就是平均分。可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完。平均分的方法平均分的意义选一选。(1)下面的分法是平均分的是(

)。

(2)把6个平均分成3份，正确的分法是(

)。

③③1分一

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