2026年教师资格证小学综合素质真题及答案

2026年教师资格证小学综合素质真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.刚入职的李老师在备课一年级上册《秋天》一课时，主动了解学生的识字基础，提前准备了实物枫叶标本设计“找秋词”识字游戏，还专门为识字较慢的3名学生制作了带拼音的生字卡片。李老师的做法体现的教育理念是（）A.以学生为主体，关注全体学生发展B.重视课程资源开发，提升教学效率C.突出教师主导，强化课堂管控能力D.注重因材施教，促进学生平均发展2.某小学四年级班主任王老师在期末评优时，将“热心助人”作为重要评选维度，除了评选传统的“三好学生”，还专门设置“班级劳动能手”“进步小先锋”“创意小达人”等专属奖项，覆盖班级近40%的学生。王老师的做法（）A.正确，有利于落实个性化评价，促进学生个性发展B.正确，能够降低评优标准，让更多学生获得荣誉C.错误，会弱化三好学生的榜样示范作用D.错误，评优维度过多会降低奖项的公信力3.张老师在教学中发现学生对“天宫课堂”相关内容兴趣浓厚，便结合科学、语文、美术学科内容设计了“我的太空梦”跨学科主题学习任务，组织学生写太空畅想作文、画太空主题画作、制作水膜实验简易模型，学生参与度极高。这表明张老师具备（）A.课程开发与建设能力B.家校协同沟通能力C.教学反思与研究能力D.班级组织管理能力4.某校针对五年级学生开展“成长型思维”系列辅导活动，引导学生把“我学不会数学”的表述转化为“我暂时还没掌握这个知识点，多练几次就能学会”，一学期后该年级学生数学畏难情绪占比从62%下降到18%。学校的做法（）A.重视学生的可持续发展能力培养B.占用了学科教学时间，得不偿失C.能够快速提升学生的学业成绩D.是落实美育要求的核心路径5.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于我国学校教育制度包含的教育层级是（）A.学前教育B.初等教育C.职业培训教育D.高等教育6.某小学为提升校园安全管理水平，在教室走廊、操场、校门口等公共区域安装监控设备，同时在学生宿舍卫生间、更衣室也安装了高清摄像头。该校的做法（）A.合法，有利于全方位监控学生行为，防范安全风险B.合法，学校是公共场所，安装监控无需征求他人意见C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，学校无权在公共区域安装监控7.教师赵某因学生李某上课多次扰乱课堂秩序，当着全班学生的面扇了李某3个耳光，造成李某左耳轻度穿孔。经认定，李某的伤情构成轻微伤。当地教育行政部门可依法对赵某给予的处理是（）A.批评教育，要求赵某向李某赔礼道歉B.行政处分或者解聘C.罚款，扣除全年绩效工资D.追究刑事责任，判处有期徒刑8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所中，应当对未成年人免费开放的是（）A.动物园B.爱国主义教育基地C.游乐场D.风景名胜区9.某小学为保障课后服务质量，规定所有教职工必须参与课后服务值班，且不得领取任何劳务报酬，值班费用全部用于补充学校办公经费。该校的做法侵犯了教师的（）A.教育教学权B.指导评价权C.获取报酬待遇权D.民主管理权10.学生小张（10岁）在课间和同学打闹时，故意将同学小王推倒，造成小王手臂骨折。经调查，班主任在课间并未按学校要求到走廊值守。对小王所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是（）A.学校B.小张的监护人C.班主任D.小王的监护人11.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于未成年人严重不良行为的是（）A.多次旷课、逃学B.沉迷网络C.多次拦截殴打他人D.吸烟、饮酒12.某小学周边新开了一家网吧，网吧老板为招揽生意，允许小学生进入网吧上网，还专门为小学生设置了优惠上网套餐。针对该网吧的行为，应当由（）依法给予行政处罚。A.文化和旅游部门、市场监督管理部门、公安部门B.教育行政部门、公安部门、卫生健康部门C.市场监督管理部门、教育行政部门、民政部门D.公安部门、民政部门、人力资源社会保障部门13.刚参加工作的刘老师第一次上公开课时，因为紧张把“戌”字读错了，有学生当场指出错误。刘老师恰当的做法是（）A.批评学生不遵守课堂纪律，打断教学节奏B.当场承认错误，表扬该学生认真细致，带着大家一起区分“戍、戌、戊”三个字C.假装没听见，继续按原有教学进度上课D.告诉学生自己是故意读错，考验大家听课是否认真14.三年级学生小宇平时沉默寡言，很少参与班级活动，班主任陈老师了解到小宇父母常年在外打工，他跟着年迈的奶奶生活，便经常利用课余时间和小宇聊天，鼓励他参加班级的朗诵兴趣小组，还安排性格开朗的同桌主动和小宇交流。一学期后，小宇逐渐变得开朗，还在班级朗诵比赛中获得三等奖。下列说法与陈老师做法无关的是（）A.关爱学生是师德的灵魂B.教师要做学生成长的引路人C.教师应当平等公正对待所有学生D.教师要注重学生的心理健康状况15.教师节当天，某班家长委员会凑钱给班主任齐老师买了一套价值2000元的护肤套装，送到齐老师办公室。齐老师恰当的做法是（）A.收下礼物，感谢家长的认可，以后多关照班委会成员的孩子B.收下礼物，将礼物折算成现金充作班费，公开收支明细C.坚决拒收，告诉家长教育学生是教师的本职工作，送礼会破坏良好的家校关系D.坚决拒收，同时在家长群里点名批评家委会的行为，给其他家长警示16.孙老师教数学已经15年了，教学经验十分丰富，但他依然坚持每周参加区域教研活动，主动学习新课标要求，尝试用项目式学习法重构单元教学设计，还把自己的教学经验整理成校本课程，供年轻教师参考。这表明孙老师做到了（）A.爱岗敬业，对工作高度负责B.终身学习，不断提升专业素养C.为人师表，自觉抵制有偿家教D.教书育人，不以分数作为评价学生的唯一标准17.下列中国古代科技成就，按出现时间先后排序正确的是（）①蔡伦改进造纸术②张衡发明候风地动仪③毕昇发明活字印刷术④郭守敬编订《授时历》A.①②③④B.②①③④C.①②④③D.②①④③18.下列传统节日与习俗对应错误的是（）A.寒食节——禁火、吃冷食B.端午节——插茱萸、赛龙舟C.元宵节——猜灯谜、吃元宵D.中秋节——赏月、吃月饼19.文艺复兴时期，被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是（）A.但丁B.薄伽丘C.彼特拉克D.莎士比亚20.下列科学家中，发现万有引力定律，构建经典力学体系的是（）A.伽利略B.牛顿C.爱因斯坦D.普朗克21.下列关于我国传统戏曲的说法，正确的是（）A.昆曲被称为“百戏之祖”，代表作有《牡丹亭》《桃花扇》B.京剧的四大行当是生、旦、净、丑，其中“旦”是男性角色的统称C.豫剧发源于河南，代表作有《天仙配》《女驸马》D.越剧是流行于广东地区的戏曲剧种，以唱腔高亢粗犷为特色22.下列作品与作者对应错误的是（）A.《稻草人》——叶圣陶B.《寄小读者》——冰心C.《宝葫芦的秘密》——张天翼D.《神笔马良》——曹文轩23.被称为“世界屋脊”的青藏高原是我国众多大江大河的发源地，下列河流中，发源于青藏高原的是（）A.珠江B.黑龙江C.长江D.淮河24.下列关于生活常识的说法，错误的是（）A.被蚊子叮咬后涂肥皂水可以止痒，是因为肥皂水呈碱性，能中和蚁酸B.剧烈运动后应该立即大量补充白开水，防止身体脱水C.炒菜时油锅着火，应当立即盖上锅盖隔绝氧气灭火D.遇到雷电天气时，不能在大树下躲雨，避免遭遇雷击25.下列作品中，属于元代画家黄公望创作的，以浙江富春江为背景，被称为“中国十大传世名画”之一的是（）A.《清明上河图》B.《富春山居图》C.《千里江山图》D.《步辇图》26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“综合素质”替换为“教资科目一”，应当使用的功能按钮是（）A.查找B.替换C.定位D.格式刷27.在Excel中，若要计算A1到A10单元格区域中数值的平均值，应当输入的公式是（）A.=SUM(A1:A10)B.=AVERAGE(A1:A10)C.=MAX(A1:A10)D.=COUNT(A1:A10)28.下列选项中，与“土豆——马铃薯”逻辑关系一致的是（）A.西红柿——番茄B.萝卜——青萝卜C.松树——柏树D.水果——苹果29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的数字，正确的是（）A.44B.47C.52D.56二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：五年级（2）班的小哲是老师眼里的“问题学生”：上课经常走神，作业要么不交要么写得潦草，课间还总跟同学吵架，之前的班主任多次批评他也没什么效果，甚至觉得他“无可救药”。新学期，陈老师接任了这个班的班主任。开学第一周，陈老师没有急着批评小哲，而是仔细翻看了他前四年的成长记录册，还主动和之前的任课老师、小哲的奶奶了解情况：原来小哲的父母在他三年级时离异，双方都很少管他，他一直跟着奶奶生活，平时回家要帮奶奶买菜、做饭，很少有时间写作业；之前的老师总当着全班的面批评他“拖班级后腿”，他慢慢就破罐子破摔，经常故意捣乱引起注意。了解情况后，陈老师专门找小哲聊天，没有提他之前的违纪记录，而是说：“老师听说你平时主动帮奶奶分担家务，自理能力特别强，咱们班下周要选劳动委员，你愿意试试吗？”小哲愣了一下，使劲点了点头。当选劳动委员后，陈老师手把手教他怎么安排值日表、怎么检查班级卫生，每次他把卫生工作组织得好，陈老师就在全班面前表扬他负责任；发现他跑步特别快，陈老师鼓励他参加校运动会的100米项目，还陪着他利用课余时间训练，最终他拿到了年级第二名的成绩；知道他基础弱，陈老师每天放学后抽15分钟帮他补之前落下的知识点，还安排学习委员和他结对子，只要他作业有进步，就给他盖“进步奖章”，集满10个就能换一个他喜欢的航天模型。半学期过去了，小哲不仅把班级卫生管理得井井有条，作业越来越认真，和同学的关系也融洽了很多，期末的时候还被评为了“班级进步之星”。在周记里，小哲写道：“原来我也能做好很多事，谢谢陈老师让我知道我不是个坏孩子。”问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：周老师是某小学的语文骨干教师，从教20年来，她始终坚持“每节课都要对得起学生”的原则，从来不照搬现成的教案，每次备课都会结合班里学生的生活实际调整内容：教《司马光》一课时，她会带玩偶和大水缸模型，让学生分角色演课本剧；教《富饶的西沙群岛》时，她专门找了自己去西沙群岛旅游拍的视频、捡的贝壳标本，让学生直观感受西沙群岛的美。她还坚持给每个学生写个性化的期末评语，从来不用套话：给喜欢画画的学生，她会写“你画的课文插图太有创意了，要是能把写字的基本功练扎实，就能给自己的画配上最棒的文字说明”；给有点胆小的学生，她会写“上次你站起来读课文的声音特别好听，下次要是能把手举得再高一点，老师和同学们都想多听听你的朗读”。周老师从来不对学生“区别对待”：班里的留守儿童小安性格内向，她经常把小安带到自己家里吃饭，给她买课外书，还教她用视频电话和在外打工的父母联系；遇到智力发展较慢的学生，她从来不会不耐烦，总是一遍一遍讲解知识点，直到学生听懂为止。有家长想给周老师送购物卡，希望她多关照自己的孩子，周老师每次都坚决退回，她说：“每个孩子我都一样上心，照顾好他们是我的本分，要是收了礼，我就对不起‘老师’这两个字。”年轻教师向她请教教学经验，她总是毫无保留地把自己的备课笔记、教学技巧分享给年轻老师，还主动听年轻教师的课，给他们提改进建议。她说：“我刚当老师的时候，也是老教师一点点带出来的，现在我有经验了，多帮帮年轻人，孩子们能遇到更好的老师，是好事。”问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：儿童文学是守护儿童精神世界的重要载体，真正优秀的儿童文学从来不是“蹲下来和孩子说话”的刻意俯就，而是站在儿童的视角，用平等的姿态和孩子共同观察世界、理解成长。长期以来，不少人对儿童文学存在认知误区：一类观点认为儿童文学是“哄孩子的浅白读物”，只需要把道理直白地灌输给孩子，不需要艺术深度；另一类观点则把儿童文学当成成人世界的“简化版”，把成人世界的焦虑、功利强行植入儿童文学作品，甚至用“儿童读物”的外壳包装不适宜儿童接触的内容。这两种误区本质上都是没有尊重儿童的独立人格与成长规律：前者矮化了儿童的审美能力，后者忽略了儿童的认知边界。优秀的儿童文学作品，从来不会低估孩子的感知力。《小王子》里关于“驯服就是建立联结”的表达，没有复杂的术语，却能让孩子读懂“责任”的重量，也能让成年读者找回对真挚关系的感知；《神笔马良》里那个拿着画笔为穷人画画、不肯为权贵服务的少年，没有刻意的道德说教，却能把“善良”“勇敢”“正义”的种子种进孩子心里；《夏洛的网》里小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的友谊，没有跌宕起伏的剧情，却能让孩子理解生命的价值与朋友的意义。这些作品之所以能跨越年龄、跨越时代，核心就是它们把儿童当成平等的对话主体，不是“我教你什么”的单向输出，而是“我陪你一起感受什么”的双向共情。当下的儿童文学创作，更需要守住这份“儿童本位”的初心：一方面要扎根儿童的真实生活，关注当下孩子的成长困惑——比如同伴交往的烦恼、对自然的向往、对科技世界的好奇，不要写脱离孩子生活的“悬空故事”；另一方面也要守住价值底线，不能为了流量刻意制造猎奇内容、渲染焦虑情绪，要给孩子传递有温度、有力量的价值导向。给孩子读的文字，要像春天的风一样，既要有拂面的柔软，也要有吹醒种子的力量；要像孩子手里的放大镜一样，既能让他们看清花瓣上的纹路、蚂蚁的行踪，也能让他们看见更远的山、更亮的星。（摘编自《儿童文学：以平等姿态守护儿童精神成长》）问题：（1）文中提到的儿童文学创作的两类认知误区分别是什么？请简要概括。（4分）（2）结合全文，说说优秀儿童文学作品应当具备哪些特质？请简要分析。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有位老校长在新生开学典礼上说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。很多时候，老师不需要急着把所有知识灌给学生，只要找到每个孩子心里那根可以被点燃的引线——可能是他对画画的热爱，可能是他跑步时的韧劲，可能是他帮同学时的那份热心，哪怕只是他养小蜗牛时的那份细心，点着了这团火，孩子自己就会朝着光往前走。”综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A。解析：李老师备课前主动了解学生基础、关注识字较慢的学生、设计游戏激发学生兴趣，体现了以学生为中心、关注全体学生发展的素质教育理念。B选项仅对应资源开发的部分行为，未覆盖关注全体学生的核心内涵；C选项“强化课堂管控”与题干表述无关；D选项“平均发展”表述错误，素质教育强调均衡发展而非平均发展。2.【答案】A。解析：王老师设置多元评优维度，关注学生不同方面的闪光点，体现了个性化评价理念，有利于促进学生个性发展。B选项“降低评优标准”表述错误，多元评价不是降低标准，而是丰富评价维度；C、D选项判断错误，多元评优不会弱化榜样作用，反而能扩大榜样覆盖范围，提升评价公信力。3.【答案】A。解析：张老师结合学生兴趣整合多学科内容，自主设计跨学科主题学习活动，体现了课程开发与建设能力。题干未涉及家校沟通、教学反思、班级管理相关内容，B、C、D选项不符合题意。4.【答案】A。解析：学校开展成长型思维辅导，引导学生正确看待学习中的挫折，培养学生的抗挫能力与成长意识，是重视学生可持续发展能力的体现。B选项表述错误，心理辅导是学校教育的重要组成部分，并非占用教学时间；C选项“快速提升成绩”表述绝对化；D选项表述错误，该活动属于心理健康教育范畴，与美育无直接关联。5.【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。职业培训教育属于终身教育体系范畴，不属于学制规定的四个教育层级。6.【答案】C。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。卫生间、更衣室属于私密空间，在这些场所安装监控侵犯了学生的隐私权。学校在公共区域安装监控是合法的安全管理行为，但私密区域禁止安装，因此A、B、D选项表述错误。7.【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。本题中李某伤情为轻微伤，未达到刑事立案标准，因此教育行政部门可给予行政处分或解聘。8.【答案】B。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心、儿童之家应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆、社区公益性互联网上网服务场所以及影剧院、体育场馆、动物园、植物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。9.【答案】C。解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。学校要求教师无偿参与课后服务、克扣课后服务报酬的行为，侵犯了教师获取报酬待遇权。10.【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为，造成学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应当依法承担相应的责任。本题中小张故意推倒小王是造成伤害的直接原因，小张作为未成年人，其赔偿责任由监护人承担；学校存在管理疏漏，仅承担相应补充责任，而非主要责任。11.【答案】C。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，多次拦截殴打他人属于严重不良行为；多次旷课逃学、沉迷网络、吸烟饮酒属于不良行为。12.【答案】A。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第一百二十三条规定，相关经营者违反规定，允许未成年人进入互联网上网服务营业场所的，由文化和旅游、市场监督管理、公安等部门按照职责分工责令限期改正，依法给予行政处罚。13.【答案】B。解析：教师在课堂上出现错误时，应当坦诚面对，及时纠正，既能够为学生树立知错就改的榜样，也能抓住教育契机深化知识讲解。批评学生、无视错误、刻意掩饰都不符合教师职业行为要求。14.【答案】C。解析：陈老师主动关心留守学生小宇，关注他的心理状态，帮助他融入集体、获得成长，体现了关爱学生的师德要求，也践行了做学生成长引路人的职责。题干中未涉及平等公正对待全体学生的相关表述，因此C选项无关。15.【答案】C。解析：教师职业道德规范要求教师为人师表，廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利。面对家长赠送的贵重礼品，教师应当坚决拒收，同时做好沟通引导，构建清新型家校关系。A选项收礼违反廉洁要求；B选项收下礼物折算班费的行为同样违规；D选项当众点名批评家委会的方式过于生硬，不利于家校沟通。16.【答案】B。解析：孙老师作为资深教师，依然坚持参加教研、学习新课标、创新教学方法、梳理教学经验，体现了终身学习的理念，不断提升自身专业素养。17.【答案】A。解析：蔡伦改进造纸术是在东汉时期；张衡发明候风地动仪是在东汉永元年间，晚于蔡伦改进造纸术；毕昇发明活字印刷术是在北宋时期；郭守敬编订《授时历》是在元代，因此排序为①②③④。18.【答案】B。解析：插茱萸是重阳节的习俗，端午节习俗是赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，因此B选项对应错误。19.【答案】A。解析：但丁是文艺复兴的先驱，代表作《神曲》，被恩格斯评价为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。20.【答案】B。解析：牛顿发现万有引力定律，提出力学三大定律，构建了经典力学体系。21.【答案】A。解析：B选项“旦”是女性角色的统称；C选项《天仙配》《女驸马》是黄梅戏代表作；D选项越剧发源于浙江，唱腔柔美婉转，流行于广东的是粤剧。22.【答案】D。解析：《神笔马良》的作者是洪汛涛，曹文轩代表作有《草房子》《青铜葵花》等。23.【答案】C。解析：长江发源于青藏高原唐古拉山脉各拉丹冬峰，珠江发源于云贵高原乌蒙山系，黑龙江发源于大兴安岭北侧，淮河发源于河南省桐柏山。24.【答案】B。解析：剧烈运动后不应立即大量补充白开水，应当补充淡盐水或运动饮料，维持电解质平衡，避免出现水中毒或电解质紊乱。25.【答案】B。解析：《富春山居图》是元代黄公望的代表作；《清明上河图》是北宋张择端的作品；《千里江山图》是北宋王希孟的作品；《步辇图》是唐代阎立本的作品。26.【答案】B。解析：Word中的“替换”功能可以实现批量文字替换，“查找”功能仅能定位文字位置，“格式刷”用于复制格式。27.【答案】B。解析：AVERAGE函数用于计算平均值，SUM函数用于求和，MAX函数用于求最大值，COUNT函数用于统计数值单元格数量。28.【答案】A。解析：“土豆”和“马铃薯”是同一事物的不同称谓，为全同关系。A选项“西红柿”和“番茄”是全同关系；B选项“青萝卜”是“萝卜”的一种，为种属关系；C选项松树和柏树是并列关系；D选项“苹果”是“水果”的一种，为种属关系。29.【答案】B。解析：数列规律为前一项×2+1=后一项：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，因此空缺处为47。二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为充分践行了“以人为本”的学生观，值得所有教师学习。首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，教师要包容学生的错误，用发展的眼光看待学生。材料中，陈老师没有因为小哲之前的违纪表现就认定他“无可救药”，而是看到他的发展潜力，通过委以劳动委员重任、鼓励他参加运动会、帮他补功课等方式，帮助小哲逐步改正缺点、获得进步，做到了用发展的眼光看待学生。其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，教师要针对学生的个性特点因材施教。材料中，陈老师没有照搬统一的教育方式，而是在充分了解小哲的家庭情况、性格特点、特长优势的基础上，针对性地设计教育方案：利用他责任心强的特点鼓励他当劳动委员，利用他跑步的特长鼓励他参加运动会，结合他的兴趣爱好设置奖励机制，做到了因材施教，让小哲的优势得到发挥。最后，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，是责权的主体，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中，陈老师没有以批评、管控的方式强迫小哲改变，而是通过正向激励、信任支持的方式，激发小哲的内在动力，让他主动参与班级管理、主动学习，最终实现了自我成长，充分尊重了学生的主体地位。作为教师，我们应当始终坚持“以人为本”的学生观，把学生的成长放在核心位置，包容学生的不足，发掘学生的闪光点，帮助每个学生实现自身发展。31.【参考答案】周老师的教育行为严格践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是值得学习的教育榜样。第一，周老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，周老师从教20年始终坚持认真备课，结合学生实际调整教学内容，精心设计课堂活动，认真给学生写个性化评语，对所有学生负责，体现了对教育工作的高度责任感。第二，周老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，周老师平等对待每一个学生，关心留守儿童小安的生活，耐心辅导学习有困难的学生，用鼓励的方式引导胆小的学生，没有因为学生的家庭背景、学习成绩差异区别对待学生，让每个学生都感受到被尊重、被关爱。第三，周老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，