2025-2026学年浙江省温州市初中历史七年级期末上册自测模拟知识串联题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下列图片符合北京人生活特征的是（

）

A．半地穴房屋B．打制石器C．稻谷D．彩陶器

2、“教民开垦耕种，种植五谷蔬菜，发明纺织”是哪位传说中人物的贡献？（

）A．禹B．舜C．黄帝D．炎帝

3、“今大道既隐,天下为家,……是谓小康”。我国古代“天下为家”的历史开始于A．黄帝炎帝B．尧、舜、禹C．夏启D．夏禹

4、源远流长的汉子是世界上最古老的文字之一，如图所示图片呈现的汉字字体中最早出现的是（

）A．

B．

C．

D．

5、日本农学家认为，大约早在新石器时代，中国粟就向东传入日本、朝鲜，向西传入阿拉伯、小亚细亚、俄国等国家和地区。我国最早种植粟的是（

）A．北京人B．黄帝C．半坡原始居民D．河姆渡原始居民

6、李约瑟说：“中国人性格中有许多最吸引人的因素都来源于道家思想。中国如果没有道家思想，就像是一棵某些深根已经烂掉的大树。”这个学派的创始人是（

）A．孔子B．老子C．墨子D．韩非

7、某初一历史社团要举办一期以“秦皇汉武建立和巩固统一多民族国家”为主题的小报，可选用的经济方面资料有（）

①秦半两②秦铜权③汉代五铢钱④汉代讲经图A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

8、《聊斋志异》的作者蒲松龄有一幅自勉联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此对联所涉及的历史人物分别是（

）A．项羽和刘邦B．项羽和勾践C．刘邦和重耳D．吴王阖闾和越王勾践

9、秦统一全国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。西汉通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和盐铁专卖，巩固了大一统。从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为（

）A．统一多民族国家的巩固和社会危机B．社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．国家的产生和发展

10、汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这做法（

）A．清除了汉代民族之间的隔阂B．有助于推动西北边疆农业发展C．实现了农业生产工具的变革D．加强了朝廷对社会经济的控制

11、如图是成都地区出土的东汉彩绘陶击鼓说唱俑。作为历史文物，它

①表现了汉代高超的雕塑艺术水平②有助于我们了解当时的文化生活

③增加了我们对说唱人的直观感受④证明了汉代娱乐方式的多样性A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

12、历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（

）A．黄巾起义B．陈胜、吴广起义C．楚汉战争D．黄巢起义

13、曹操征服了黄河流域后，又企图征服长江流域。然而有一场战役成为了他的灾难，这次战役结束了其在长江流域建立权威的意图。该场战役是（

）A．长平之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战

14、史料中记录了西晋时大臣石崇和国舅王凯斗富的故事。这反映出西晋王朝短命的原因之一是（

）A．整个西晋社会奢侈腐化B．大封同姓诸王C．统治集团内部生活奢侈腐化D．皇帝暴病而亡

15、下列事件中，为接受汉族先进文化而进行的是（）A．商王盘庚迁都到殷B．周平王迁都洛邑C．秦始皇修建万里长城D．北魏孝文帝迁都洛阳

16、从下表所示有关《齐民要术》一书的信息中，可得到的信息是

A．我国现存第一部完整的农书B．其记载的内容广泛而且丰富C．展示了三国时期的农业成就D．强调种植农作物要因地制宜

17、下图中的人物为实现大一统采取一系列措施。下列不属于这些措施的是

A．罢黜百家，独尊儒术B．削弱诸侯国的势力C．大力反击匈奴D．统一货币、度量衡

18、春秋后期，农业精耕细作，耕地面积随之不断扩大，这主要得益于（

）

①铁制农具的出现②青铜器的出现③手工业的发展④牛耕的出现A．①②B．①④C．②③D．③④

19、考古队在山顶洞人遗址中发现了穿孔骨针和装饰品，据此可以说明山顶洞人（

）A．已会建造房屋B．已会制造精美瓷器C．已会制造铁器D．已掌握磨光和钻孔技术

20、如表是魏、蜀、吴三国统治者在建国之后，各自在治理国家方面做出的主要贡献，从历史发展的角度看，它们的共同作用是国家内容（曹）魏重视农业生产，大力兴修水利（孙）吴开发江东，发展海外贸易（蜀）汉发展经济，改善民族关系，加速西南地区开发

A．加强对外交往B．推动文化发展C．巩固局部统一D．促进商业发展二、综合题

21、阅读材料，回答下列问题材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法令。——《史记·商鞅列传》材料二政治1.确立县制，由国君直接派官吏治理2.废除贵族的世袭特权3.改革户籍制度，加强对人民的管理4.严明法度，禁止私斗经济5.废除井田制，允许土地自由买卖6.鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役7.统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地请回答：

(1)材料一中的“卫鞅”是谁？他是哪一年？在谁的支持下进行变法的？变法的直接目的是什么？

(2)结合材料二及所学指出，变法中哪项内容满足了新兴地主阶级的要求？有利于发展生产、提高国力的措施是什么？有利于强化对地方的管理、加强中央集权的措施又是什么？

(3)商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到了没有？请说明理由。

22、统一多民族国家的形成和发展是中国古代历史上的一个重要现象。某校七年级（2）班同学制定了以下活动方案，请你参与完成。活动一：【读图学史——时空观念】

活动二：【提取信息——史料实证】春秋战国时期，中原的“诸华”“诸夏”与周边的少数民族匈奴、东胡、戎、越等族通过经济文化交流和战争，接触频繁，促进了民族交融。这一交融兼并过程，为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。魏晋南北朝时期，西南地区的汉族与少数民族联系加强，长江中下游的山越和汉族共同开发了江南，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族与汉族联系日益密切。北魏统一黄河流域后，出现了民族大交融的趋势。北魏孝文帝改革促进了北方的民族大交融，这次大交融的高潮在南北朝时期。活动三：【编写简史——历史解释】活动四：【提升认识——家国情怀】

请回答：

(1)根据活动一，对比秦朝与西汉的形势图，归纳异同点。

(2)结合活动二中的材料你可以概括出民族交融有哪些方式？并根据所学知识回答，北魏孝文帝的改革措施有哪些？

(3)请你依据活动三当中的思维导图，简述三国鼎立局面的形成。

(4)通过本次探究活动，你对中国统一多民族国家的形成有何认识？

23、下面的材料节选自我国现存最早的一部完整的农学名著。据此，结合材料完成下列各题。材料

顺天时，量（衡量）地利，则用力少而成功多。任（放纵）情返（违反）道（规律），劳而无获……入泉伐木，登山求鱼，手必虚；迎风散水，逆坂（斜坡）走丸（推圆形的东西）其势难。

(1)这部著作的名称是什么？作者是谁？

(2)此书的主旨是什么？这段材料揭示了什么道理？

24、改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。材料一

“九合诸侯，一匡天下”——《史记》材料二

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。——《汉书食货志上》材料三

(1)材料一中“霸诸侯，一匡天下”说的是春秋首霸，请写出他的姓名。

(2)材料二提到了“商君”指的是谁？他是哪一学派的代表人物？“务耕织”者可以得到什么样的奖励？他变法措施中的哪一条使秦国军队战斗力大大提高？

(3)材料三中图2所示人物是谁？以他为代表的这些智者开启了什么样的文化。材料四

商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记商君列传》

(4)商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。从中你得到什么样的认识？

25、文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，阅读下列材料，完成相关问题。材料一：

图1刻有文字的甲骨

图2统一文字

(1)图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？材料二：孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。——李定一《中华史纲》

(2)材料中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？材料三：

图1帛书《老子》