2026语文新教材 20 文言文二则 曹冲称象教学课件

20文言文二则第二课时

曹冲:字仓舒，东汉末年豫州刺史部谯(今安徽毫州)人，曹操之子。曹冲少年时就敏于观察，十分聪慧，五六岁时，智力、心思所达到的水平就如成年人一般。读一读一只大象该如何称重？读一读曹冲称象

邓哀王冲/字仓舒。少/聪察岐嶷，生/五六岁，智意/所及，有若/成人之智。时/孙权/曾致巨象，太祖/欲知/其斤重，访之/群下，咸/莫能出/其理。冲曰：“置象/大船之上，而刻/其水痕/所至，称物/以载之，则/校/可知矣。”太祖/大悦，即/施行焉。读一读曹冲称象本文选自《三国志・魏书・邓哀王冲传》，题目为后人所加。曹冲，字仓舒，谥（shì）号邓哀王。读一读

邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。

[聪察岐嶷]明察聪慧。岐嶷，出自《诗经・大雅・生民》，形容幼年聪慧。

[智意]智谋。邓哀王曹冲，字仓舒。年少时就十分聪慧明察，长到五六岁，智谋所达到的水平，就如同成年人一样。读一读时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。[孙权]字仲谋，三国时期吴国的创建者。[致]送，送达。[太祖]指曹冲的父亲曹操。[访]询问。[咸]都。[理]方法。读一读时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。当时孙权曾经送来一头巨象，曹操想要知道这头大象的重量，向手下的大臣询问办法，大家都想不出合适的方法。读一读冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。[校]计数。这里读jiào。[焉]语气词。读一读冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。曹冲说：“把大象赶到大船上，在船身水面到达的地方刻下记号，再用别的东西装载到船上，让水面到达刻痕处，那么称量这些东西的重量，就能知道大象的体重了。”曹操听了十分高兴，马上按照这个办法去做。读一读赏析：这是曹冲智慧的具体体现。他的话语简洁明了，却蕴含着巧妙的逻辑——利用水的浮力原理，将大象的重量转化为可称量的物品重量。这种化整为零、间接测量的方法，展现了他超出年龄的观察力和思维能力。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”读一读大臣们:“咸莫能出其理”，束手无策。曹冲:从容献策，提出了巧妙的办法。面对“称象”难题，大臣们和曹冲的表现有什么不同?读一读曹冲的办法巧妙在哪里?利用船的浮力，让大象和物品的重量相等，通过称物品间接得到大象的重量。化整为零把无法直接称重的大象，换成可以分次称重的物品。等量代换读一读你觉得曹冲是个怎样的孩子？善于观察爱动脑筋思维灵活读一读曹冲称象曹冲→聪敏、善思、机智置象于船→刻水痕→称物→知重(等量代换化整为零)读一读

《曹冲称象》讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲爱动脑筋、善于观察、富于联想的品质，值得我们认真借鉴。学习了这一课，你有什么收获？课堂小结课时作业一、写出下列加点字正确的解释。1.咸莫能出其理2.而刻其水痕所至二、下列说法错误的一项是()A.“孔子不能决也”中的“决”是“解决”的意思。B.太祖“大悦”的原因是曹冲想出了称象的办法，更因为曹冲的聪明。C.“有若成