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文档简介

第3课时

单价、数量与总价

加法模型和乘法模型义务教育人教版四年级上册四探究新知3右图是王阿姨去超市购物的小票。从小票中你可以知道什么？每箱牛奶18元，买了3箱，花了54元。18×3＝54（元）每千克苹果9元，买了4kg，花了36元。9×4＝36（元）……18×3＝54（元）9×4＝36（元）每件商品的价格，就是商品的单价；买了多少，就是购买的数量；一共花了多少钱，就是商品的总价。总价＝单价×数量如果知道总价和数量，就可以求出单价：单价＝总价÷数量如果知道总价和单价，就可以求出数量：数量＝总价÷单价巩固运用1.举例说明什么是单价、数量和总价。(教材P62T1)2.解决下面的实际问题，并和同学交流各题中有哪些数

量关系。（1）每套校服120元，买5套要用多少钱？总价＝单价×数量120×5＝600（元）答：买5套要用600元。(教材P62T2)（2）学校买了4箱同样的粉笔，花了840元。每箱粉笔

多少钱？单价＝总价÷数量840÷4＝210（元）答：每箱粉笔210元。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？第4课时

解决问题

加法模型和乘法模型义务教育人教版四年级上册四情境导入水果店正在进行促销活动。探究新知4王阿姨买了4kg苹果，一共节省了多少钱？阅读理解你知道了什么？要解决的问题是什么？一共节省了多少钱？4王阿姨买了4kg苹果，一共节省了多少钱？一共节省了多少钱？我这样想:节省的钱＝原来的总价－现在的总价。12×4－9×4＝48－36＝12（元）分析解答4王阿姨买了4kg苹果，一共节省了多少钱？一共节省了多少钱？我这样想:节省的钱＝每千克便宜的钱×数量。（12－9）×4＝3×4＝12（元）回顾反思我这样想:节省的钱＝原来的总价－现在的总价。12×4－9×4＝48－36＝12（元）我这样想:节省的钱＝每千克便宜的钱×数量。（12－9）×4＝3×4＝12（元）比较这两种方法，它们之间有什么联系和区别？答：一共节省了12元。巩固运用某商场中秋节时进行促销活动。买4袋同样的大米，总价是236元，比原来便宜了84元。这种大米原价每袋多少钱？(教材P63做一做)（236＋84）÷

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