5.1《走近老师》教学设计 (2) 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

部编版《道德与法治》2026新教材七年级上册第五课

和谐的师生关系5.1《走近老师》教学设计课题走近老师单元第二单元

成长的时空学科道德与法治年级七年级教材分析本框主要阐述了教师职业的特点与重要时代使命。学生通过学习本框内容，一方面，需要深刻理解教师职业的神圣性，明确教师不仅承担着教书育人的根本职责，更是人类文明传承的关键纽带，其工作关乎民族的未来与希望；另一方面，要全面把握教师在个人成长中的不可替代作用，明确老师是锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，并结合时代发展，了解国家对“四有好老师”的期望，从而真正从心底唤起对老师的敬意，为建立和谐融洽的师生关系奠定坚实的认知基础。‌学情分析七年级学生刚踏入初中校园，对新的老师和新的学习生活充满好奇与期待。他们带着对小学老师的依恋进入新环境，既渴望与新老师建立良好关系，又因师生关系从“班主任包办”走向“多科并立”而感到陌生与不安，容易出现不适应甚至畏难情绪。这个年龄段的孩子情感丰富但认知尚浅，容易从老师的外表、语言等直观感受出发进行评价，而对教师职业背后的辛劳付出、专业要求和社会价值缺乏深入了解，很难全面、理性地认识老师的多重角色。同时，七年级学生思维活跃、乐于参与，对故事、视频、游戏等感性素材兴趣浓厚，教学中应充分利用“猜猜TA是谁”等趣味活动和孔子、彭有兴等鲜活案例，引导他们在具体情境中换位思考、用心感悟，从而消除对新老师的距离感，真正走近老师、理解老师，为构建和谐的师生关系打下良好基础。核心素养目标政治认同：了解《中华人民共和国教师法》对教师职业的规定，认同国家对教师队伍的重视。道德修养：感受教师职业的神圣与崇高，树立尊师重教的意识。健全人格：理解老师在成长过程中的重要作用，学会感恩老师。法治意识：知道教师是履行教育教学职责的专业人员，了解相关法律规定。‌‌重点教师职业的特点和教师的作用。难点理解“四有”好老师的内涵，感受时代发展对教师提出的新要求。教学环节教师活动导入新课小游戏“猜猜TA是谁”①TA上知天文、下知地理，从秦皇汉武到世界风云，TA的脑海里仿佛装着一部人类文明史。这是谁？②TA用简单的线条勾勒世界，用缤纷的色彩描绘生活，学校的每一面文化墙背后都有TA的心血。③TA说“a、b、c”的时候语调特别优美，带我们走进另一个语言世界，听说TA还偷偷自学了第二外语呢！老师究竟是一个怎样的职业？老师在成长中扮演着什么样的角色？时代的发展又对老师提出了哪些新要求？今天，就让我们一起走近老师，用心去了解这个熟悉又神圣的职业。‌‌‌讲授新课自主预习：1、教师职业的特点？（P35）2、教师的作用？（P35-P36）3、★时代发展对老师提出了哪些要求？（P36）总议题：师者何以春风化雨，润物无声？分议题1：溯源·师者何以为师？分议题2：寻光·师者何以引路？分议题3：问道·师者何以致远？分议题1：溯源·师者何以为师？议学情景：孔子（公元前551年—前479年），春秋时期鲁国人，中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。孔子首开私人讲学之风，主张“有教无类”，打破了贵族对教育的垄断。相传孔子有弟子三千，其中贤者七十二人。播放视频：典籍里的中国——孔子篇议学情景：“学而不厌，诲人不倦。”——《论语·述而》【主张以身作则】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”——《论语·子路》【强调统治者率先垂范】晚年，孔子整理修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部典籍，合称“六经”。从孔子身上，我们能看出教师这个职业有什么特点？法律链接：《中华人民共和国教师法》第三条明确指出：“教师是履行教育教学职责的专业人员。”这意味着，教师是需要经过专业的培养和培训，具备相应的资格和素养。金句鉴赏：2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，习近平总书记发表重要讲话：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。笔记：1、教师职业的特点？（P35）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。②教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。分议题2：寻光·师者何以引路？新时代师者故事：彭有兴——大山里的“护花使者”“山里孩子像山中小花，脆弱却顽强，我愿意做守护他们的人，护平安，护梦想。”2026年6月，中央文明办发布2026年第一批“中国好人榜”，毕节市织金县龙场镇双山小学教师彭有兴获评敬业奉献类中国好人。播放视频：山里的护“花”使者彭有兴扎根讲台8年，彭有兴常年往返8公里山路风雨无阻护送学生。作为体育教师，彭有兴坚持“不唯分数，全面育人”。他举办趣味运动会，设计多样课间活动，因材施教对待每一名学生。他还拍摄短视频记录校园日常，凝聚社会爱心开展助学帮扶，多年来累计筹得价值50余万元爱心物资。出身农村的他，更明白精神引导的意义，每次发放物资都开设感恩课堂，引导孩子们爱惜物品、常怀感恩。交流讨论：现在请同学们思考：彭有兴老师的故事中，哪一点最让你感动？他在学生的成长中发挥了怎样的作用？给大家两分钟时间，小组内可以交流讨论。笔记：2、教师的作用？（P35-P36）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。新时代教师“四个引路人”

分议题3：问道·师者何以致远？新闻热点：2026年，由教育部教师工作司指导的《中国教师生成式人工智能应用报告（2026）》正式发布。报告基于全国8.6万名教师的调查数据：96.1%的教师主动学习AI新工具；92.3%的教师已将AI融入课堂教学。报告指出：教师正从“知识传授者”转向“人机协同设计师”。超过九成的老师都在主动学习AI，这说明什么？观点交锋：AI时代，老师会被取代吗？有人说“AI可以取代老师”，你们同意吗？如果不同意，那老师有哪些东西是AI无法替代的？时代的发展又对老师提出了哪些更高的要求呢？请结合“四有”好老师的标准来谈谈你的看法。（答：AI可以传递信息，但无法塑造灵魂；AI可以给出答案，但无法传递信念；AI可以批改对错，但无法用仁爱之心感化学生。）笔记：3、★时代发展对老师提出了哪些要求？（P36）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。（“四有”好老师）时政解读：2026年7月22日，新华社北京电。习近平总书记对基础教育工作作出重要指示，强调：“要弘扬教育家精神，加强师德师风建设，培养造就高素质专业化教师队伍。”什么是教育家精神？心有大我、至诚报国的理想信念‌言为士则、行为世范的道德情操‌启智润心、因材施教的育人智慧‌勤学笃行、求是创新的躬耕态度‌乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心‌胸怀天下、以文化人的弘道追求‌‌板书设计中考链接1.【2026黑龙江哈尔滨风华中学期中】有位同学在道德与法治课堂上经常不认真听讲，道德与法治老师给这位同学写信鼓励道:“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这反映出老师（）A.传授学科知识B.履行育人使命C.偏离工作重心D.传承人类文明答案：B。老师写信鼓励学生勤奋学习，意在劝导学生珍惜时光、端正态度，体现了老师不仅传授知识，更履行育人的使命。2.【2026广东广州海珠多校期中改编】教育部负责人表示：教育强国建设，教师队伍是其中必答之题，我们要不断厚植尊师重教的社会文化，让教师潜心教书、静心育人。这样做的依据有（）①教师是人类文明的传承者②教师承载着传播知识、传播思想、传播真理的重任③教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任④教师是学生成长最关键的因素A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A。①②③都是尊师重教的依据；④中“最关键的因素”说法过于绝对，学生成长还受自身、家庭等多重因素影响，应排除。故选A。3.【2025吉林长春中考改编】小春在给老师的毕业留言卡上写道：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师!”这让我们体味到（）A.老师是我们成长的引路人B.他人评价定会促使我们成长C.相信自己就能成功D.老师是我们学习知识的引路人答案：A。老师一句“我相信你能行”激励学生成为更好的自己，说明老师是我们成长的引路人。B、C说法过于绝对，D只强调知识引路人，不全面。故选A。4.【2026广东清远连州期末】德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”对此理解正确的是（）①老师作为教育工作者，是人类文明的主要