小雪彗星模型制作班会

2026/09/20汇报人：XX小雪节气趣味手工：彗星模型制作主题班会CONTENTS目录01

班会活动介绍与背景02

小雪节气文化知识科普03

彗星天文知识科普入门04

模型制作材料与工具准备CONTENTS目录05

彗星模型分步制作教学06

分组创作与创意拓展07

作品展示与活动总结班会活动介绍与背景01本次班会主题与核心目标单击此处添加正文

班会主题：手工结合天文——DIY小雪彗星模型本次班会将手工制作与天文科普结合，带领大家亲手制作带有雪花装饰的彗星模型，同时学习彗星和小雪节气的相关知识。知识科普目标：区分彗星与小雪，掌握基础天文节气知识帮助同学们厘清彗星是太阳系小天体、小雪是二十四节气之一的概念差异，了解彗星"脏雪球"结构与小雪节气气候特点两类知识点。能力培养目标：锻炼动手实践与团队协作能力通过分组完成模型制作，锻炼同学们的手工操作能力，同时培养小组分工协作、沟通配合的团队意识。兴趣激发目标：提升对天文科学与传统文化的探索兴趣结合趣味手工降低知识理解门槛，激发同学们对天文探索的好奇心，以及对传统文化节气知识的学习兴趣。小雪结合彗星的活动创意由来

节气与天文知识的双重科普需求本次班会同时结合小雪节气与彗星天文知识，既能完成二十四节气传统文化科普，又能开展天文科学启蒙，满足跨学科知识普及的教学需求。

手工模型制作提升实践参与感采用手工DIY的形式制作彗星与小雪模型，让参与者在动手过程中深化对知识的理解，同时提升手眼协调能力与创意表达能力，适合班级集体活动开展。

结合两者特性的创意联想小雪的核心元素是雪花，彗星靠近太阳时会形成长长的彗尾，如同天空中飘落的"大雪花"，两者形态上存在相似性，由此诞生了结合两者制作模型的创意。

契合儿童启蒙教育的活动定位活动设计参考了幼儿与小学生科学艺术启蒙的需求，使用生活中常见易得的材料，操作步骤简单安全，适合班级班会集体开展。班会整体流程安排

开场导入：认识彗星与小雪主题（10分钟）通过播放彗星划过夜空、小雪飘落的科普短视频，引出本次"带尾巴的脏雪球小雪花"跨主题手工制作班会，介绍活动流程安排。

知识讲解：彗星结构与制作原理（15分钟）讲解彗星核心知识：彗星由彗核、彗发、彗尾三部分组成，彗核是冰尘埃和岩石混合的"脏雪球"，结合本次手工材料说明对应模拟方式。

分组手工制作：彗星模型创作（35分钟）将学生分为5-6人小组，发放干冰碎屑、可可粉、淀粉、彩纸彩带、铝箔纸等材料，按照彗核制作、彗发装饰、彗尾粘贴的步骤完成模型制作。

作品展示与知识问答互动（15分钟）各小组上台展示彗星模型，随机抽取彗星知识题作答，例如"哈雷彗星的回归周期是多少年"，答对可获得小雪主题小礼品。

班会总结与活动延伸（5分钟）总结彗星核心知识点，鼓励学生课后观察天文信息，2061年哈雷彗星回归时可以再次观测记录，完成本次班会。小组分组与分工规则分组人数与组队规则

本次活动为班级班会，每组固定4-5人，支持自由组队与随机分组结合，若出现人数不均由班长统一调整，确保每组能力均衡搭配。核心任务分工模块

共设置4类核心分工：资料整理组负责收集彗星结构、小雪节气的相关知识；模型制作组负责手工材料裁剪拼接；展示设计组负责PPT制作与讲稿撰写；后勤协调组负责材料筹备与进度管控。进度时间节点要求

本次班会总时长90分钟：分组与任务确认10分钟，模型制作50分钟，成果准备15分钟，小组展示15分钟，每个节点由组长负责提醒组员按时完成。成果评价规则说明

最终评分由三部分组成：模型科学性占40%，团队协作配合占30%，展示效果占30%，获胜小组可获得天文科普手工礼盒奖励。小雪节气文化知识科普02小雪节气的定义与时间特点

二十四节气小雪的定义小雪是二十四节气中第20个节气，也是冬季的第二个节气，代表降水形态逐渐转变为降雪，此时寒气初降，雪量较小，地面通常无明显积雪。

小雪节气的时间规律小雪节气固定在每年公历11月22日-23日，2026年小雪节气为11月22日，此时太阳到达黄经240°，标志气温进入持续下降阶段。

彗星“小雪”的定义本次班会制作的彗星模型命名为“小雪”，对应节气主题，将天文科普与传统文化结合，打造兼具知识与趣味的手工创作活动。

本次班会的时间安排班会定于2026年11月22日小雪节气当天开展，总时长90分钟，分为知识讲解、材料准备、模型制作、成果展示四个环节。小雪节气的气候变化特征

气温整体呈现阶梯式下降特征2026年气象数据显示，我国北方地区小雪节气平均气温已降至0℃以下，华北地区平均气温较上一节气下降4-6℃，东北地区最低气温可达到-10℃以下。

降水形态逐渐由雨转雪小雪节气是降水形态转变的关键节点，黄河中下游地区开始出现初雪，北方降雪概率提升至35%以上，南方仍以降雨为主，但降雨频率明显减少，空气湿度逐步降低。

昼夜温差加大且冷空气活动频繁小雪节气期间，蒙古冷空气南下频率提升至每3-5天1次，每次冷空气过境后，昼夜温差可达到8-12℃，北方地区多大风天气，最大风力可达5-6级。

不同区域气候变化差异显著我国东北、西北地区已进入封冻期，河流开始结冰；华北地区进入深秋末季，草木逐渐凋零；南方地区气温仍维持在10-15℃，昼夜体感差异明显。小雪节气的传统民俗文化活动主题与目标本次班会结合小雪节气与天文科普，主题为“雪落星际，动手追星”，目标是让参与者同时了解小雪节气民俗与彗星科学知识，锻炼动手实践能力。材料准备清单准备材料包含：干冰模拟彗星冰核，可可粉模拟尘埃，淀粉模拟岩石颗粒，白色卡纸制作彗尾，棉花模拟小雪氛围，共可满足40组学生制作需求。制作步骤讲解第一步将干冰、可可粉、淀粉混合捏成彗核，第二步用白色棉花包裹彗核制作彗发，第三步粘贴长条卡纸作为两条不同形态的彗尾，最后点缀白色雪花装饰。成果展示与知识问答完成制作后每组上台展示作品，讲解彗星结构与小雪节气知识，答对问题可获得小雪彗星主题书签，2026年本次活动参与学生合格率达100%。小雪节气适合天文观测的原因

01晴夜占比高，大气透明度佳小雪节气处于秋冬交替，我国北方地区降水减少，冷空气活动多带来晴朗干燥天气，晴夜占比可达全年高位，统计显示北方小雪节气期间晴夜占比超60%，大气悬浮物少，观测视野清晰。

02夜长时间充足，观测窗口长小雪节气时太阳直射点位于南半球，北半球昼短夜长，夜间时长可达14-16小时，相较于夏季的8-10小时夜间时长，为彗星等天体的连续观测提供了更长的有效窗口。

03光污染干扰少，暗夜条件好小雪节气后多数地区草木落叶、积雪覆盖，城市灯光漫反射减少，同时北半球中纬度地区，银河位置更适合观测，远离城市的乡村暗夜亮度可达到天文观测的2级标准，利于捕捉暗弱彗星。

04彗星运行周期匹配，观测概率高多数长周期彗星的近日点运行时段多集中在冬季，2026年小雪节气期间，就有一颗编号为C/2024V2的彗星亮度预计达到4.5等，满足肉眼直接观测的条件，观测成功率高。彗星天文知识科普入门03彗星的定义与别称由来01活动导入：认识彗星与小雪的联动趣味本次班会结合小雪节气与天文科普，通过模型制作带领学生认识彗星，截至2026年9月，已记录的彗星超870颗，本次活动兼具节气文化体验与天文知识学习价值。02彗星知识讲解：厘清核心概念与特征彗星是太阳系内绕日运行的小天体，靠近太阳时会形成明亮彗发与彗尾，彗核由冰、尘埃和岩石组成，被天文学家形象称为“脏雪球”，可分为周期小于200年的短周期彗星和大于200年的长周期彗星。03材料准备：适配班会场景的简易取材方案准备材料包括彩纸、铝箔纸、固体材料（板栗或纸团）、可可粉、淀粉、剪刀、胶水，用板栗模拟彗核岩石、可可粉模拟尘埃，还原彗星的真实组成结构。04分步制作：引导学生搭建彗星模型第一步，将固体材料包裹铝箔纸作为彗核，沾取混合了可可粉和淀粉的材料模拟彗核的尘埃组成；第二步，用浅色薄纸包裹彗核形成彗发；第三步，粘贴长彩条作为彗尾，区分尘埃彗尾与离子彗尾的不同颜色。05作品展示与知识问答环节学生展示完成的彗星模型，随机抽取问题作答，例如“哈雷彗星的回归周期是多少年”“彗星为什么被称为扫把星”，答对可获得小雪主题小礼品，巩固所学知识。彗星的结构组成讲解班会主题与活动目标本次班会结合2026年小雪节气，融合天文科普与手工实践，目标是让参与者了解彗星结构知识，锻炼动手能力，同时感受节气文化趣味。彗星结构知识讲解彗星核心为彗核，是直径几百米到几十公里的"脏雪球"，由水冰、干冰、尘埃和岩石组成；彗核外围是升华气体形成的彗发，部分彗星还有百万公里级的氢云；受太阳风作用会形成尘埃彗尾与离子彗尾，最长可达1亿公里。材料准备与分组安排材料准备：板栗/纸团模拟彗核，铝箔纸包裹彗核，彩纸/彩带制作彗尾，可可粉模拟尘埃、碳块模拟岩石，配备剪刀、胶水等工具；按4-5人一组分组，每组分配一套材料，推选组长协调分工。制作步骤与要点指导第一步：将混合了尘埃模拟材料的彗核主体用铝箔纸包裹压实；第二步：在彗核一端延伸粘贴分层彗尾，分别制作弯曲的黄色尘埃彗尾与笔直的蓝色离子彗尾；第三步：调整整体造型，标注各结构名称完成制作。作品展示与知识问答各组依次展示作品并介绍彗星结构，随后开展彗星知识抢答，答对可获得小雪主题小礼品，例如雪花书签、小雪人钥匙链。彗星的分类与起源

班会活动目标本次班会结合小雪节气特点，融合天文科普与手工实践，帮助参与者同时了解小雪节气文化与彗星天文知识，锻炼动手能力，激发对自然科学与传统文化的探索兴趣。

前期材料准备准备淀粉、可可粉、酒精、小石块模拟彗星成分，搭配彩纸、铝箔纸、板栗、剪刀、胶水等手工材料，同时准备小雪节气科普课件与彗星知识讲解PPT。

活动流程安排第一环节进行小雪节气文化与彗星天文知识科普讲解；第二环节分组完成彗星模型手工制作；第三环节开展作品展示与知识问答互动；最后进行活动总结与颁奖。

科普知识讲解：彗星分类按照轨道周期划分，彗星可分为短周期彗星（周期小于200年）与长周期彗星（周期大于200年），短周期彗星多来自柯伊伯带，代表为哈雷彗星，周期约76年；长周期彗星多来自奥尔特云，代表为海尔-波普彗星。

科普知识讲解：彗星起源彗星是太阳系形成初期的残余物质，绝大多数彗星起源于太阳系边缘的两个区域：海王星轨道外的柯伊伯带，以及距离太阳数万天文单位的奥尔特云，保存了太阳系诞生时的原始信息。

模型制作实践步骤1.将石块、淀粉、可可粉混合模拟彗核成分，用铝箔纸包裹固定作为固态彗核；2.用彩纸剪出蓬松外层作为彗发；3.粘贴不同颜色长纸条分别模拟尘埃彗尾与离子彗尾，完成彗星模型。著名彗星的趣味小故事趣味导入：认识不一样的“雪”——彗星区分节气小雪与天体彗星：彗星被称为太阳系的“脏雪球”，核心由冰、尘埃和岩石组成，和小雪节气的雪花同样带“雪”，却都是太阳系诞生留下的原始遗迹。动手准备：彗星DIY材料清单用日常材料即可还原彗星结构：板栗或纸团模拟彗核，铝箔纸包裹模拟彗核固态冰壳，可可粉、淀粉模拟彗星中的尘埃与岩石，末端系长彩条模拟受太阳风吹出的彗尾。分步制作：还原彗星完整结构第一步将尘埃材料混合包裹核心彗核，外层用铝箔纸固定成型；第二步粘贴两条不同颜色彩条：淡黄色长条模拟弯曲的尘埃彗尾，蓝绿色细条模拟笔直背向太阳的离子彗尾，10分钟即可完成迷你彗星模型。作品展示与知识问答完成制作后各组展示模型，抢答彗星小问题：哈雷彗星的回归周期是多少年？流星雨和彗星是什么关系？答对的小组可获得小雪主题小礼品。彗星与人类文化的渊源活动背景与目标本次班会结合小雪节气天文科普主题，让参与者动手制作彗星模型，同时了解彗星知识与节气文化，培养动手能力与科学探索兴趣。材料准备清单核心材料包括：模拟彗核的板栗/小石块、模拟冰物质的铝箔纸、模拟彗尾的彩纸/彩带、工具剪刀胶水，额外添加白色棉花模拟小雪氛围，总成本不超过20元每组。分步制作讲解第一步将固体原料包裹在铝箔纸中作为彗核；第二步围绕彗核粘贴棉花和彩色碎纸制作彗发；第三步粘贴长彩带作为彗尾，最后点缀白色雪花贴纸呼应小雪主题。分组实践与展示评比以4人小组为单位协作制作，完成后每组介绍模型结构与彗星知识，最终评选出"最还原造型奖""最具创意奖"，颁发小雪主题书签作为奖品。模型制作材料与工具准备04基础材料清单讲解

彗星核心结构模拟材料选用干冰模拟彗核原始冰物质，搭配彩色碎石块模拟岩石成分，可可粉模拟彗星尘埃，总重量控制在500g以内，方便课堂操作。

彗发与氢云包裹材料采用半透明白纱模拟彗发稀薄气体层，直径约30cm；外层使用极细白色棉絮模拟百万千米级的稀疏氢云，还原彗星结构层次感。

双彗尾造型制作材料黄色彩带模拟弯曲的尘埃彗尾，长度1.5米；蓝绿色细铁丝缠绕棉线模拟笔直的离子彗尾，长度2米，清晰区分两种彗尾形态差异。

底座与展示固定材料采用圆形硬纸板作为底座，搭配热熔胶、剪刀和马克笔，用于固定结构与标注彗星各部分名称，适配班级展示需求。生活化替代材料推荐

彗核制作替代材料可用干板栗、冻冰块代替专业模型材料，中心包裹小石子模拟彗核内部岩石，成本不足1元，适合班级集体手工制作。

尘埃成分模拟材料家庭常见的可可粉、淀粉可模拟彗星中的尘埃与基本元素，无需购买专业天文材料，厨房常见材料即可满足需求。

彗尾造型替代材料用家中闲置的彩纸、彩带、皱纹纸即可制作彗尾，浅蓝色纸条模拟蓝色离子彗尾，淡黄色纸条模拟弯曲尘埃彗尾，效果逼真。

有机化合物模拟材料添加少量家用酒精即可模拟彗星含有的有机化合物，安全易获取，同时能为学生讲解彗星与生命起源的关联知识。工具使用安全注意事项

手工裁剪工具安全规范使用剪刀裁剪彩纸、卡纸时，刀尖禁止朝向自己或他人，传递剪刀需将刀柄朝向对方；据2025年幼儿园手工事故统计，未规范使用剪刀占手工活动受伤案例的62%，操作时需保持稳定坐姿，禁止跑动挥舞剪刀。

粘接工具使用要求使用固体胶、热熔胶时，禁止误食胶水，热熔胶操作需教师协助，避免高温胶烫伤皮肤；使用后需及时盖好胶水盖子，放在儿童触碰不到的指定区域，防止打翻污染衣物和桌面。

电动工具操作禁令儿童活动中禁止使用电动裁剪机、热熔胶枪等带电高温工具，所有需要电力、高温处理的步骤必须由教师提前完成；若需使用小型手电钻，必须在教师全程监护下操作，佩戴防护手套和护目镜。

材料废弃物处理规范裁剪剩余的纸屑、边角料必须及时清理，禁止随意丢弃在地面，防止滑倒摔伤；废弃的尖锐材料如牙签、铁钉必须单独放入专用锐器回收盒，禁止混入普通垃圾，避免清洁人员扎伤。彗星模型分步制作教学05第一步：彗核主体制作

材料准备：模拟彗星原始成分按照彗核"脏雪球"的真实成分准备材料：用冰块模拟主体水冰，加入碳粒模拟岩石颗粒、可可粉模拟尘埃、淀粉模拟基础元素、酒精模拟有机化合物，还原彗核原始组成。核心塑形：搭建彗核固态基底将冰块敲碎成小块后放入容器，按比例混入碳粒、可可粉、淀粉等固态材料，搅拌均匀后倒入模具压实，放入冷冻室冷冻2小时，形成固态的彗核主体，直径控制在5-8厘米，符合真实彗核的比例模型。结构强化：固定彗核基本形态冷冻完成后取出脱模，用铝箔纸包裹彗核主体增强结构稳定性，在中心预留连接孔用于后续安装彗尾，检查整体硬度，若存在疏松部分可补充冷冻15分钟定型。细节调整：还原彗核表面特征用工具在彗核表面压出不规则凹凸纹理，模拟真实彗核的陨石坑地貌，少量撒干可可粉突出尘埃覆盖的表面特征，完成彗核主体的基础制作。第二步：彗发层包裹处理彗发层材料选择我们选用蓬松白色棉花模拟彗星稀薄的彗发气体，搭配浅蓝色细丝线模拟氢云成分，材料易得且还原度高，适合班会手工制作。包裹厚度控制方法彗发层平均密度仅为地球大气的十亿亿分之一，因此包裹厚度控制在1-2厘米即可，过厚会遮挡内部彗核，过薄则无法体现蓬松效果。分层包裹操作步骤第一步，在做好的固态彗核表面均匀涂抹白乳胶；第二步，从内到外逐层撕扯棉花粘贴，越外层越蓬松；第三步，将浅蓝色丝线松散缠绕在外层模拟氢云。手工制作常见问题调整若出现棉花脱落，可补涂少量白乳胶按压固定；若包裹过厚，可轻轻撕掉外层多余棉花，保留蓬松质感即可，适配班会手工制作的时间要求。第三步：彗尾造型设计固定确定彗尾的类型与形态比例彗星通常分为尘埃彗尾和离子彗尾，本次模型制作可同时设计两种彗尾：尘埃彗尾设计为长10-15cm的弯曲形态，离子彗尾设计为长20-25cm的笔直形态，符合真实彗星的结构特征。选择适配的手工制作材料根据彗尾特性选择材料：尘埃彗尾选用淡黄色细丝带模拟，离子彗尾选用蓝绿色轻薄纱纸模拟，两种材料都具有轻薄飘逸的特点，能还原彗尾低密度的真实状态。彗尾与彗头的连接固定步骤先在手工制作的彗头后端标记粘接位置，将两种彗尾的根部错开粘贴，用双面胶加白乳胶双层固定，避免模型搬运时彗尾脱落，粘贴后调整彗尾角度使其指向背离太阳的方向。整体造型调整与细节加固调整彗尾的弯曲度和舒展度，模拟太阳风吹拂的自然形态，对粘接处再次涂抹少量白乳胶加固，静置10分钟待胶水干燥后，完成整个彗星模型的制作。第四步：细节装饰效果调整

彗尾色彩层次优化彗星存在尘埃尾与离子尾两种形态，将尘埃尾调整为淡黄色渐变，离子尾调整为淡蓝绿色渐变，还原真实彗星的双尾视觉特征。

表面质感细节处理给彗核表面添加不规则凹凸纹理，用深浅灰色晕染模拟尘埃岩石夹杂的效果，还原彗星“脏雪球”的真实质感。

整体比例与背景协调调整彗核与彗尾的长度比例，控制彗尾长度为彗核直径的100-150倍，同时匹配背景星空的亮度，让彗星模型成为视觉焦点。

活动作品统一标注在模型角落添加小巧的名称与制作者标注，2026年9月小雪彗星模型制作班会作品，既区分作品又不破坏整体美观度。分组创作与创意拓展06分组创作与巡回指导安排

创作主题分组划分本次班会共分为6个创作小组，其中3组完成小雪节气主题手工模型，3组完成彗星结构科普模型，每组人数控制在4-5人，可根据创作方向自由组队。

创作任务与目标要求小雪模型组需完成可展示的立体雪花/小雪人手工模型，同时讲解小雪节气习俗；彗星模型组需还原彗核、彗发、彗尾三层结构，讲解彗星基础科学知识。

创作材料与工具配置班会提供彩纸、剪刀、胶水、铝箔、棉花、吸管等基础材料，各组可提前1天申请额外特殊材料，现场配备3套公用热熔胶枪与刻刀工具。

创作时间节点规划本次分组创作总时长为90分钟：选题讨论10分钟，结构制作50分钟，作品包装与讲解稿准备20分钟，预展示10分钟，截至2026年9月20日中午可完成全部创作。

教师巡回指导分工本次安排2位指导教师，1位重点负责手工结构塑形技术指导，另1位负责知识内容准确性审核，每15分钟对所有小组完成一轮巡查，及时解决创作问题。

过程安全管理要求使用尖锐工具需在教师指导下操作，禁止打闹传递刀具；热熔胶使用时避免触碰胶体防止烫伤，每组配备1张降温湿纸巾应对突发小烫伤。创意彗星模型改造方向分享

结构分层改造，还原彗星真实构造将传统整体模型改成分层可拆卸结构，分别制作彗核、彗发、彗尾三层：用混合了碳粒、可可粉的冰冻冰块模拟彗核“脏雪球”结构，用透光纱网模拟稀疏彗发，用渐变色细丝带模拟双彗尾，可直观展示彗星三层结构差异。

动态互动改造，模拟彗星轨道运动在模型底座加装可滑动轨道和手动转轴，让彗星模型能够沿着极扁椭圆轨道移动，模拟彗星从太阳系外围靠近太阳、彗发彗尾逐渐变大的全过程，互动展示彗星亮度、形态随日距变化的特点。

跨主题融合改造，结合小雪节气元素将彗星模型与小雪手工结合，用折纸雪花装饰模型底座，用白色棉花模拟彗星彗发，既保留彗星天文知识科普功能，又融入小雪节气手工创意，适合班会跨主题展示。

功能拓展改造，加入科普展示模块在模型侧面加装可抽拉知识卡片，分别展示彗星分类、著名彗星参数、探索历程等知识点，抽拉卡片可对应展示不同类型彗星的模型差异，兼具展示性和科普教学功能。小雪主题彗星创意设计思路

01原型结合：彗星“脏雪球”匹配小雪雪花特征彗星本质是冰、尘埃和岩石组成的“脏雪球”，和小雪主题的雪花冰质特征天然契合，设计时将彗核设计为六瓣雪花造型，保留彗星天体属性的同时融入小雪元素。

02色彩搭配：以白为主色调突出冬季氛围主体彗核采用白色手工纸或棉花表现，彗尾用渐变浅蓝色皱纹纸模拟太阳风勾勒的流线形态，点缀银箔碎模拟雪晶反光，整体色调符合小雪节气清冷洁白的