2026学年福建省宁德市五年级语文期末高分通关能力提升卷（附答案）详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 五年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、书写

1、看拼音，写词语。

fúxiǎo

yīnghuā

xiāzi

guàngjiē

gēcǎo

zhòuyè

yúntián

báhé

二、选择题

2、下列加点字读音正确的一项是（）A．嫣红（yān）

晴雯（wén）

袭姑娘（xí）B．高墩（dūn）

宝钗（chā）

窗屉子（tī）C．恰似（qià）

晦气（huǐ）

铰断（jiǎo）D．飘飖（yáo）

喇叭（lǎ）豁喇喇（lǎ）

3、下面各组词语中，有错别字的一组是（

）A．挺脱

肢体

衔接

手急眼快B．威严

喉咙

包袱

半信半疑C．难堪

轰然

屏障

天衣无缝D．无疑

格局

揩眼泪

膀大腰粗

4、下列加点词语使用有误的一项是（

）A．在这次作文比赛中，他取得了第一名，喜不自胜B．同学们过马路时要遵守交通规则，请勿自误。C．雄伟的黄鹤楼真是天造地设的美景，让游客们流连忘返。D．根据《草船借箭》的描写，诸葛孔明的神机妙算真是让人佩服。

5、下列句中加点字词的解释，有误的一项是（

）A．吾盾之坚（坚固）B．却看妻子愁何在（妻子和孩子）C．童孙未解供耕织（理解，懂得）D．孔君平诣其父（造诣）

三、非选择题

6、1用例句使用的方法写话。

（1）柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。

（2）塔高原为146.59米，经过千百年风吹雨淋，现在高为137米。

7、修改病句。

1．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

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2．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

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3．少先队员要热爱祖国和公共财产。

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4．老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。

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5．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

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8、在括号里填上恰当的关联词语。

（1）()我的诗写得很糟糕，()母亲仍一如既往地鼓励我。

（2）()母亲一直在鼓励着我，()我一直在写作。

（3）我们()要有来自母亲的爱的力量，()要有来自父亲的严格要求。

（4）()父母对我的评价是那么的不同，()他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。

四、日积月累

9、默写《四时田园杂兴（其三十一）》。

四时田园杂兴（其三十一）

(

)_______

__________________，__________________。

__________________，__________________。

五、阅读与理解

10、阅读古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千rèn（

）yuè（

）上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1．这首诗的作者是______代诗人____________。

2．根据拼音按顺序在答题卡上写出汉字。

3．对诗的理解，下列说法错误的一项是（

）A．“三万里河”指黄河。“三万里”形容很长。B．“三万里”“五千rèn”的夸张比喻，以及“入”“上”两个动词，让人感到黄河、华山不仅气势雄伟，而且富有生气。C．这首诗写的是作者秋日黎明时分走出篱门时的所见所闻。D．“泪尽”一词让我们体会到作者企盼朝廷收复失地却又一次次落空的失望之情。4．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”表达了诗人怎样的感情：____________

11、阅读。剥豆一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃（suō）。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“您赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。“没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。1．文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是___________________。

2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。

答：

①慢下来的原因是：

____________________________________________。

②快起来的原因是：

____________________________________________。

3．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是比赛时的___________和比赛后的____________。

4．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。

本文告诉我们：___________________________________________________

六、语言综合运用

12、五（1）班正在开展“读名著，论英雄”的实践活动。请你也参与其中，完成练习。

（1）“四大名著”中你最喜欢哪个人物？请写出两个与其相关的故事。

人物：_________故事：___________

（2）照样子，写句子。（要求：①句式相近；②人物、情节与作品相符）

例：翻开《西游记》，我说：“英雄要明辨是非，当孙悟空三打白骨精的时候，他就是英雄。”

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（3）口语交际。课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。如果班级准备分组表演课本剧，你是你们组的小组长，你会选择哪一篇课文呢？说说你的理由。

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13、1习作。

笑，是世间最美的表情。你曾经见过哪些人的笑？是学生取得优异成绩时，老师欣慰的笑；是将马路打扫干净后，环卫工人开心的笑；是下班后，捧着孩子递