2025-2026学年河南省洛阳市初中历史九年级期末下册提升黑金提分题(附答案)

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史九年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、近代西欧社会出现新的生产和经营方式有（

）

①建立租地农场②出现集中的手工工场③西欧庄园④大学A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

2、有学者认为，城市兴起后，在经济，社会、文化、思想和政治等方面孕育着近代文明的诸多因素，至少包括新的经济理念、新的经济方式、新的社会力量、新的文化教育，自由平等观念和新的政治形式等方面。上述材料中旨在说明（

）A．城市的兴起促进了资本主义的发展B．城市的兴起使社会的发展日趋复杂C．城市的兴起促进了近代工业的繁荣D．城市的兴起推动了近代社会的发展

3、14世纪起，欧洲开始冲破神权和王权枷锁的束缚。最早开始冲破神权和王权枷锁的国家是（

）A．英国和法国B．意大利和英国C．西班牙和葡萄牙D．意大利和法国

4、15世纪末，一位航海家写道：诸位贵族王公“决意派遣我前往印度，谒见诸君王，访问各地城市及其风土人情，旨在使他们皈依我们神圣的信仰，命我不像惯常那样，采取陆道东行，而要西行，直到今日，我们还不能确知以前是否有人这样做过。”这位航海家是（

）A．迪亚士B．哥伦布C．达·伽马D．麦哲伦

5、“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了它，谁就能获得他在世界上所需的一切。”在这一口号的推动下，欧洲出现了（

）A．文艺复兴运动B．开辟新航路C．资产阶级革命D．宪章运动

6、关于欧洲殖民者的早期殖民掠夺表述正确的一项是（

）A．法国是最早进行殖民的国家B．有助于殖民国家的资本原始积累C．对殖民地社会的发展没有影响D．给印第安人带来了巨大财富

7、英国资产阶级革命推动了世界历史进程，领导这次革命的是（

）A．罗伯斯庇尔B．马克思C．恩格斯D．克伦威尔

8、钱乘旦在《世界现代化历程》中曾说：“英国用……的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……”这种环境下的英国（

）A．实行君王专制统治，维护国王的绝对权威B．议会权力日益超过国王，国王统而不治成为国家的象征C．终结个人专权，建立联邦制共和国D．彻底推翻君主的统治，践行三权分立的原则

9、17世纪，“‘自由’是革命真正的口号，议会就是用‘自由’来号召人民的。在议会阵营看来，‘自由’是不容侵犯的，它是英国人自古就有的权利。‘生而自由的英国人’是历史赋予的光荣遗产国王破坏了它，因此应该受到抵抗。”以上材料反映了A．《大宪章》签订的原因B．彼得一世改革的目标C．英国革命爆发的原因D．印度民族大起义的背景

10、俗话说“历史一条线，地理一张图”，学会运用历史的时序性是学好历史的基础。下图是美国独立战争示意图，其中发生在1783年的是（

）

A．来克星顿的枪声B．英国承认美国独立C．英军约克镇投降D．萨拉托加大捷

11、目录索引是阅读书籍的方法之一。下列标题最适合作下图第六单元标题的是（

）第六单元

第17课君主立宪制的英国

第18课美国的独立

第19课法国大革命和拿破仑帝国A．封建时代的欧洲B．步入近代C．资本主义制度的初步建立D．资本主义制度的扩展

12、“（它）从根本上否定了旧时代的皇权和特权，并确立以人权和法制作为新的社会秩序的奠基石。l789年8月，从法国巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲。”这里的“它”是指（

）A．《独立宣言》B．《人权宣言》C．《共产党宣言》D．《拿破仑法典》

13、对比文艺复兴和启蒙运动，两者的相同之处是A．明确了资本主义的发展方向B．核心思想都是人文主义C．都是反封建的思想解放运动D．都兴起于法国

14、恩格斯说：“我们绝不想把新的科学成就写成厚厚的书，只向学术界吐露。正相反，我们俩已深入到运动中去。”这句话强调的是（

）A．不屑科学理论的深入研究创新B．科学理论必须与革命实践相结合C．重视革命实践才能创立新理论D．科学理论指导是革命发展的前提

15、巴黎公社共有86名委员，其中工人约30名，其余的是新闻记者、教师和医生等拥护公社的革命知识分子。公社委员们之间虽然有政治分歧，但没有权力斗争，一直尽心尽力为这个200万人口的城市提供公共服务。他们也能达成共识，实行一些进步的和民主的政策。由此可见，巴黎公社（

）A．践行了分权制衡的原则B．接受科学理论指导C．真正具有社会主义性质D．具有鲜明的民主性二、综合题

16、思想是人们行动的指南，指导着人们改造世界、追求美好生活的行动。请围绕思想的解放完成下列探索。材料一：14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动，这是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。这场运动延续了300年之久一它对古典文化不是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。——选自人教版《世界历史》

(1)这场新文化运动指什么？这场运动起源于意大利的根本原因是什么？如何理解它是“资本主义时代的曙光”？材料二：进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为启蒙运动。伏尔泰被称为法国启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度；孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式；卢梭则主张最大限度的让公民直接参与国家管理。——选自人教版《世界历史》

(2)依据材料二，概括启蒙运动的基本思想内容有哪些？依据材料并结合所学知识，举例说明启蒙思想对社会实践的指导意义。材料三：马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展的规律。马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。

马克思（1818—1883）——选自人教版《九年级历史教材》

(3)马克思主义诞生的标志是什么？依据材料三，结合所学知识回答，马克思主义揭示的“人类社会发展的规律”是什么？马克思为“人民”实现自身解放指明了怎样的方法道路？材料四：习近平说：“马克思主义是我们立党立国、兴党强国的根本指导思想。马克思主义理论不是教条而是行动指南，必须随着实践发展而发展，必须中国化才能落地生根。坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化时代化”。——选自《十九届六中全会决议》报告

(4)列举出“马克思主义中国化”在中国革命时期和社会主义建设时期的理论成果。综合上述材料，你认为理论与实践之间有着怎样的关系？

17、阅读下列材料，回答问题。材料一

素以尊崇传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的……1688年“光荣革命”吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏制了1661年后出现的君主专制主义趋势，从根本上改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有隔断历史、超越传统。——程汉大《英国政治制度史》材料二

为了证明自己政策的合理性，革命者主张人民主权……合法的政治权利不属于国王而属于组成社会的民众，在北美革命者宣称脱离英国而独立，建立一个在人民主权原则上的新政权。——《全球通史》材料三

18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一撤——摘自马克垚主编《世界文明史》

(1)材料一中“从根本上改变了英国发展方向”指的是哪一政治制度的创立？该制度建立有何标志；分析材料，归纳出英国政治制度发生根本改变的原因？

(2)据材料二并结合所学知识指出北美脱离英国殖民统治的历史事件是什么？此次事件的开始时间和转折点战役分别是？该事件有何性质？

(3)根据材料三结合所学知识，分析法国大革命、英国资产阶级革命和美国独立战争爆发原因的异同？法国革命和美国革命是如何"相互影响、相互促进"的？

(4)综上所述，思考人类政治文明的发展趋势是怎样的？

18、阅读下列材料，回答问题。材料一

材料二

1870年到1900年之间，科学与技术的关系，比以前任何时期都密切得多。19世纪最后30年间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响……1870年以后，我们可以清楚地看到20世纪科学工业的出现。新兴工业，诸如电气工业、化学工业、新材料等这些完全是在科学发现中首创的工业，其面貌的改变，当然要比那些早已建立的工业显著得多；在这些早已建立的工业中，科学的应用只是在很大程度上改进旧的生产方法，而不是建立崭新的生产方法。材料三

恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”如图显示了社会生产力发展与工业发展之间的关系。

(1)材料一中图1与图2、图3