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《关好水龙头》教学设计《关好水龙头》设计活动设计意图最近总是有小朋友到老师这来告状，说有的小朋友往地下倒水，经观察了解发现，不知是谁总是把饮水桶里的水接来倒着玩儿，另外还发现有部分幼儿在饮水环节时不能做到喝多少接多少，喝不了就倒。这是幼儿节约用水意识不够，因此设计了《关好水龙头》的活动。一、活动内容：关好水龙头二、活动目标：1．培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。2．引导幼儿了解人们的生活离不开水。活动重点：培养幼儿节约用水的意识和了解人们生活离不开水四、活动难点：教育幼儿保护和爱护水资源五、活动方法：情景表演法、故事法、讨论法观察法。六、活动时间：一课时七、活动准备：1．观察家中用水的地方，如：妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。2．日常生活中教师注意引导幼儿喝水时喝多少接多少，不浪费。3．脏娃娃、毛巾、水盆等。八、活动过程；（一）情境表演，激发幼儿兴趣，引发主题1．教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮助娃娃用脸盆把脸洗干净。拟人化的表演很容易吸引小班幼儿的兴趣，使活动变得不在枯燥。2．教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变的怎样了。(通过情景教学，让幼儿观看教师表演让孩子们产生了学习的渴望)（二）引导幼儿讨论讨论的水的用途与危害1、启发幼儿讨论：水在我们生活中的用途和危害①水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水。②水多——造成洪水，冲毁房屋、田地、树林、桥等。③水少——造成干旱，人们不能饮水，田地干枯没有粮食吃。（幼儿对话题有了兴趣，自然而然的有要说的愿望，讨论部分正是提供了说的机会。）2、欣赏故事《小明的梦》引导幼儿讨论①水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？②如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？③学习自编儿歌《关好水龙头》（拟人化的表演加上故事的影响加深了幼儿对节约用水的意识，故事更能抓住小班幼儿爱模仿的特点）（三）教师：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵离不开水，水帮助小朋友变得干净清洁……（四）活动延伸活动区中或户外活动时开展好玩的水的游戏，让幼儿了解水的重要性，初步意识到没有了水万物不能生长，小朋友也不能玩儿水的游戏了。（抓住玩儿水的游戏更能激发幼儿的大脑，刺激记忆有节约用水的意识）活动反思：1、优点:《关好水龙头》这一活动来源于生活，予教育于一日生活，在教学中我着重体现了小班游戏化的一日生活，环节的组织相互渗透相互影响，并切以游戏化的口吻贴近于幼儿，便于幼儿接受。2、不足:在游戏中有的幼儿表现不够积极，自然影响了

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