北师大版二年级上册数学第二单元第4课时《1米有多长（1）》教学课件（2024版新教材）

北师大版数学二年级上册第二单元第4课时1米有多长（1）长颈鹿和小乌龟遇到了什么问题？情景导入你认识“米”吗？知道1米有多长吗？身高1米以上要买票。情景导入探究新知认识“米”测量较长的物体的长度时，通常用米作单位。米是常用的长度单位，米可以用m表示。通常情况下，测量较短物体的长度用厘米作单位，测量较长物体的长度用米作单位。探究新知探究新知认识1“米”1米＝100厘米认一认，想一想。1厘米1厘米该摆第14根了……100根小棒接起才够1米。探究新知探究新知认识1“米”认一认，想一想。cm10厘米探究新知探究新知认识1“米”认一认，想一想。10厘米20厘米30厘米40厘米50厘米60厘米70厘米80厘米90厘米米尺1m100厘米1厘米1米＝100厘米探究新知探究新知认识1“米”找一根1米长的绳子，用20厘米长的尺子量一量，看看需要量多少次？cm测量时，要先把绳子拉直，然后用直尺首尾相接测量。探究新知探究新知认识1“米”找一根1米长的绳子，用20厘米长的尺子量一量，看看需要量多少次。20＋20＋20＋20＋20＝100（厘米）1米20厘米20厘米20厘米20厘米20厘米需要测量5次。1米＝100厘米探究新知探究新知1米有多长？比一比，说一说。感知1“米”1米到我这里。1米到我……找个米尺，看看1米到你的哪里呢？身高不一样，1米到小朋友的位置也不一样。探究新知探究新知小组合作量一量，教室有多长？感知1“米”(1)测量教室的长时，米尺要紧靠墙的边缘，从教室的一头量到另一头。(2)测量时，米尺的刻度“0”一定要与前一次测量的终点重合，每量完一次做一个标记。操作指导探究新知探究新知小组合作量一量，教室有多长？感知1“米”分组合作，展示一下你们的测量结果吧！用米尺量比较长的物体的长度时，每量出1米的长度后都要做一个标记，再从标记处开始继续量，边量边数，一共有几个1米，就长几米。探究新知探究新知想一想，生活中还有哪些物品的长度大概有1米？生活中的1米1米1米1米探究新知探究新知想一想，填“厘米”还是“米”呢?门高约2

。黄瓜长约20

。李老师身高约175

。一拃长约15

。橡皮长约3

。树高约10

。比划一下，1厘米有多长?1米呢?1厘米1米探究新知探究新知想一想，填“厘米”还是“米”呢?门高约2

。黄瓜长约20

。李老师身高约175

。一拃长约15

。橡皮长约3

。树高约10

。选择恰当的单位表示物体的长度时，要注意单位前面的数据的大小。2厘米比手指还短。米探究新知探究新知想一想，填“厘米”还是“米”呢?门高约2

。黄瓜长约20

。李老师身高约175

。一拃长约15

。橡皮长约3

。树高约10

。选择恰当的单位表示物体的长度时，要注意单位前面的数据的大小。15米比教室还长。米厘米探究新知探究新知想一想，填“厘米”还是“米”呢?门高约2

。黄瓜长约20

。李老师身高约175

。一拃长约15

。橡皮长约3

。树高约10

。选择恰当的单位表示物体的长度时，要注意单位前面的数据的大小。20米比教室还长。黄瓜和尺子的长差不多。米厘米厘米探究新知探究新知想一想，填“厘米”还是“米”呢?门高约2

。黄瓜长约20

。李老师身高约175

。一拃长约15

。橡皮长约3

。树高约10

。选择恰当的单位表示物体的长度时，要注意单位前面的数据的大小。3米比门还高。米厘米厘米厘米探究新知探究新知想一想，填“厘米”还是“米”呢?门高约2

。黄瓜长约20

。李老师身高约175

。一拃长约15

。橡皮长约3

。树高约10

。选择恰当的单位表示物体的长度时，要注意单位前面的数据的大小。175米比房子还高。米厘米厘米厘米厘米探究新知探究新知想一想，填“厘米”还是“米”呢?门高约2

。黄瓜长约20

。李老师身高约175

。一拃长约15

。橡皮长约3

。树高约10

。选择恰当的单位表示物体的长度时，要注意单位前面的数据的大小。10厘米比桌子还低。米厘米厘米厘米厘米米探究新知估一估，1米大约相当于几支铅笔长?找一找，生活中哪些物体的长大约是1米或1厘米?1米大约相当于20支新铅笔的长。洗衣机的高，门的宽，小朋友伸开双臂的长大约是1米。手指的宽，订书钉的长，田格一边的长大约是1厘米。基础练习填一填。（1）铅笔长约17

。（2）旗杆高约8

。（3）房子高约3

。（4）毛巾长约60

。厘米米米厘米基础练习一个圆形花坛的一周的长是15米，在它的周围每隔3米种一株月季花。一共要种多少株月季花？答：一共要种5株月季花。15＝3＋3＋3＋3＋3拓展练习一根木料长4米，第一次用去30厘米，第二次用去15厘米，这根木料少了多少厘米？30＋15＝45（厘米）答：这根木料少了45厘米。拓展练习一根1米长的丝带，用了40厘米，用去的多还是剩下的多？100－40＝60（厘米）答：剩下的多。1米＝100厘米40＜60拓展练习