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文档简介

——教师听课制度为深入课堂一线、掌握教学实情、搭建教师互学共进平台，持续推进课堂教学改革，提升全体教师课堂驾驭能力与专业素养，营造勤学善研、互助共进的教研氛围，全面夯实教学质量，结合我校实际，特制定本制度，全体教职工严格遵照执行。一、听课量化要求学校实行分层听课管理制度，明确不同岗位听课任务，确保常态化巡课、听课、研课落地见效。1、学校管理层：校长、分管教学副校长、教务主任每学期听课不少于20节，常态化深入课堂督查教学常规、指导课堂教学、研判教学问题。2、教研组长：每学期听课不少于15节，聚焦本组课堂教学、教师成长、学情变化，抓实本组教研听课、评课、磨课工作。3、全体任课教师：每学期相互听课总量不少于10节；同学科、同头课教师须强化同伴互助，每学期相互听课不少于6节，精准对标学情、优化教法、统一教学标准。二、公开课听课要求每位教师每学期至少参与聆听一次本年级、本学科公开课、示范课或研讨课。课后由教研组长统一组织集中评课研讨，全员交流心得、查摆问题、总结经验，规范做好评课记录、过程台账，确保听课有收获、研讨有实效、复盘有提升。三、听课过程规范1、听课前须提前做好准备，熟悉授课课题、教学内容、课程标准要求，提前预判教学重难点，带着问题听课、带着思考研课。2、听课时须认真专注、遵守课堂纪律，详实、规范填写听课记录，完整记录课堂流程、教学亮点、存在问题、改进建议，杜绝空记、简记、补记、抄袭记录等现象。3、听课结束后，须撰写具体、客观、针对性强的评课意见，完整提交教研组长统一登记、审核、归档，纳入教师教研考核台账。四、课后交流与整改提升要求1、听课结束后，听课教师须主动与授课教师充分交流研讨，客观指出课堂教学的亮点与不足，精准提出优化改进建议，真诚互助、共同提升。2、听课教师与授课教师可结合课堂实际，适时与学生沟通交流，了解学生听课体验、知识掌握情况、学习困惑，精准收集教学反馈，倒逼课堂教学优化调整。3、授课教师须虚心听取评课意见，主动反思课堂不足，结合反馈及时优化教学设计、改进教学方法，实现以听促改、以评促优。五、听课教研总体目标全体任课教师须以听课评课为抓手，常态化开展教学研讨，主动借鉴优秀教学经验、补齐自身教学短板，持续更新教育教学理念，创新教学方法与教学手段，积极探索高效课堂新模式。着力锤炼课堂教学艺术、打造个人教学特色，不断提升自身教学基本功与专业能力，全面推动学校课堂教学提质增效，稳步提升学校整体教育教学质量。六、附则1、本制度听课任务完成情况、听课记录质量、评课研讨实效纳入教师教研考核、年度考

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