2026秋小学统编版语文五年级上册高频阅读7天专项练习含答案

2026秋统编版语文五年级上册高频阅读7天练习卷考试练习总分：100分练习时长：7天完成年级：五年级第一天记叙文阅读——人物形象分析（共15分）（一）阅读下面短文，完成1-4题。（15分）守巷的老陈我小时候家住老城区的青石板巷，巷子口那间不足十平米的门卫室里，住着守巷的老陈。老陈五十多岁，背有点驼，脸膛是常年晒出来的古铜色，手掌上布满了厚厚的茧子，指缝里总是沾着点洗不净的桐油——那是他修木椅、补门板蹭上的。那时候巷子里没有物业，老陈主动揽下了守巷的活儿，每月只收每家一块钱的茶水费，逢着家里困难的住户，他连这一块钱都不肯收。每天天不亮，老陈就拿着扫帚把整条巷子扫得干干净净，青石板上连一片碎落叶都找不到。巷子里的路灯坏了，他自己掏钱买零件修好；谁家的自行车胎破了，放在门卫室门口，第二天保准能骑，他分文不取；小孩放学早没人接，都往老陈的门卫室跑，他总能摸出几块用糖纸包得整整齐齐的水果糖，分给孩子们吃。有一年夏天连下了三天暴雨，巷子尽头的老围墙泡软了，傍晚的时候裂了一道缝。老陈发现后，挨家挨户敲门通知大家转移，自己又守在围墙边拦着往那边走的人。最后一户独居的李奶奶不肯走，说要拿她的樟木箱，老陈冲进去把樟木箱帮她扛出来，刚踏出门口，围墙就轰的一声塌了，扬起的灰尘迷得人睁不开眼。老陈把李奶奶扶到安全的地方，拍了拍身上的灰，笑着说：“你看，箱子没坏，人也没事。”那天晚上他守在塌墙的口子边，整整坐了一夜，怕有人摸黑掉进去。后来老城区改造，巷子要拆了，大家都搬去了新的小区。开发商给老陈分了一套一楼的新房，让他住进去，他不肯，说要看着大家都搬完才走。搬家那天，好多住户都停下来跟老陈握手，好多人都红了眼睛。老陈还是笑着，摸出水果糖分给跟着家长来的小孩，说：“以后有空回来看啊，这巷子咱们住过，就是一辈子的家。”现在我每次路过老城区改造后的广场，总能想起老陈驼着背扫地的样子，想起他手上的桐油印，想起他包得整整齐齐的水果糖。那青石板巷里的温度，好像一直都留在老陈的笑容里，没走。1.请结合文章内容，简要概括老陈的三个性格特点，并分别举例说明。（6分）2.文中画线的句子（原文：“老陈发现后，挨家挨户敲门通知大家转移，自己又守在围墙边拦着往那边走的人。”）对老陈进行了什么描写？体现了老陈怎样的品质？（3分）3.文章最后一段说“那青石板巷里的温度，好像一直都留在老陈的笑容里，没走”，结合全文说说你对“青石板巷里的温度”的理解。（3分）4.如果你是文中的“我”，多年后再次见到老陈，你会对他说什么？请写一段不少于50字的话。（3分）第二天记叙文阅读——场景与情感分析（共15分）（二）阅读下面短文，完成1-4题。（15分）晒谷场的星空每年入秋之后，爷爷家的晒谷场就成了全村最热闹的地方。收了早稻，金灿灿的稻谷要摊开在晒谷场上晒透，才能收进谷仓存起来。我那时候放了学，书包一扔就往晒谷场跑，爷爷总说我比稻谷还爱晒太阳。晒谷场是整块的硬泥地，被爷爷和村里的伯伯们压得平平整整，连个小土坑都没有。白天的时候，金黄的稻谷铺得满满当当，爷爷拿着木耙把稻谷耙开，每隔一个时辰就翻一遍，让每一粒谷子都晒到太阳。我就蹲在边上捡掉出来的稻穗，攒够一把就交给爷爷，爷爷会把稻穗搓开，把脱出来的谷子单独装在一个小布袋子里，说那是我攒的“小收成”，过年的时候给我做米花糖。最热的正午，大人们都回家歇着了，晒谷场就成了我的天下。我光着脚在稻谷上走，软软的、暖暖的，稻谷粒硌在脚心，痒痒的，舒服极了。我会捉停在稻谷上晒太阳的蚱蜢，用狗尾巴草串起来，串成一串拿给奶奶，晚上给我炸着吃。有时候风一吹，稻浪就轻轻翻起来，金闪闪的，晃得人眼睛都发亮，连空气里都飘着稻谷甜甜的香气。等到太阳落山，爷爷就把稻谷收拢，堆成一个圆圆的大谷堆。吃过晚饭，全村人都搬着竹椅、竹床到晒谷场来乘凉。爷爷把竹床摆好，让我躺在上面看星星。爷爷会摇着蒲扇给我讲牛郎织女的故事，讲他年轻的时候种稻子的事儿，我就躺在竹床上数星星，星星密密麻麻的，像撒在黑丝绒上的碎钻石，亮得好像伸手就能摸到。奶奶会切好大一块西瓜，放在井水里冰过，咬一口，甜水顺着下巴往下流，凉丝丝的，比现在的冰淇淋还好吃。后来我跟着爸爸妈妈去城里上学，就很少回爷爷家了。去年秋天我回去，原来的晒谷场已经改成了停车场，爷爷也住进了村里的新楼房，家里装了空调，再也不用去晒谷场乘凉了。那天晚上我站在停车场上抬头看天，天上的星星稀稀拉拉的，没有一点光亮，我忽然就想起了晒谷场上的星空，想起了稻谷的香气，想起了爷爷蒲扇上的青草味。原来有些热闹，有些温暖，只能留在回忆里，可是只要一想起来，心里就满满的，暖暖的。1.文章描写了晒谷场哪几个不同时段的场景？请分别简要概括每个场景的特点。（4分）2.请赏析文中画线的句子（原文：“我光着脚在稻谷上走，软软的、暖暖的，稻谷粒硌在脚心，痒痒的，舒服极了。”），说说这句话的表达效果。（3分）3.文章结尾说“原来有些热闹，有些温暖，只能留在回忆里，可是只要一想起来，心里就满满的，暖暖的”，这句话在文中有什么作用？表达了作者怎样的情感？（4分）4.你有没有类似这样留在回忆里的温暖场景？请简要说说你的经历，不少于80字。（4分）第三天说明文阅读——说明对象特征与说明方法（共15分）（三）阅读下面短文，完成1-4题。（15分）会“说话”的植物我们都知道，动物可以通过叫声、动作交流，那植物会不会“说话”呢？其实，植物虽然不能像人类一样发声，但是它们也有自己独特的交流方式，甚至能在遇到危险的时候给同伴“发警报”。最早发现植物能交流的，是一位来自澳大利亚的科学家。他在研究金合欢树的时候发现，当羚羊啃食金合欢树的叶子时，被啃的金合欢树会立刻释放出一种特殊的乙烯气体，这种气体飘到周围的其他金合欢树那里，邻近的树接收到信号后，就会快速在叶子里合成更多的单宁酸，让叶子的毒性变大，羚羊吃了之后就会因为难以下咽而停止啃食。这个过程，其实就是金合欢树在给同伴“通风报信”，告诉大家“敌人来了，快做好防备”。除了给同伴发警报，植物还会通过发出化学信号“求助”。比如，当棉铃虫啃食棉花的叶子时，棉花会释放出一种独特的挥发性化学物质，这种物质能吸引棉铃虫的天敌——赤眼蜂。赤眼蜂闻到气味赶来，会把卵产在棉铃虫的身体里，等到卵孵化，幼虫就会吃掉棉铃虫，帮棉花解决掉虫害。这种“借力打力”的交流方式，是不是比我们想象的要聪明得多？植物不仅会和同类交流，会向动物求助，还能和人类“对话”。现在科学家已经研发出了植物生物电传感器，能把植物体内的生物电信号转化成人类能读懂的语言。比如，当植物缺水的时候，它会发出特定频率的电信号，传感器接收到之后，就会告诉种植者“我渴了，快给我浇水”；当植物光照太强的时候，又会发出另一种信号，提醒人们“我晒得太厉害啦，需要遮阴”。这种技术现在已经用在大型温室种植里，能帮种植者更精准地照顾植物，提高作物的产量。原来植物的世界一点都不安静，它们一直在用自己的方式“聊天”，传递信息。随着科学家研究的深入，我们还会发现更多植物交流的秘密，说不定未来哪天，我们就能随时随地听懂植物的“话”了。1.本文的说明对象是什么？它有哪些不同类型的“说话”方式？请简要概括。（4分）2.文中画线句子（原文：“比如，当棉铃虫啃食棉花的叶子时，棉花会释放出一种独特的挥发性化学物质，这种物质能吸引棉铃虫的天敌——赤眼蜂。”）运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）3.文中说“其实，植物虽然不能像人类一样发声，但是它们也有自己独特的交流方式”，加点词“独特”能不能删去？为什么？（4分）4.根据文章内容，说说研究植物的交流方式对人类有什么用处？请结合文本内容简要说明。（4分）第四天说明文阅读——事理逻辑与语言准确性（共15分）（四）阅读下面短文，完成1-4题。（15分）为什么枫叶秋天会变红我们都知道，秋天的时候，很多树叶会慢慢变黄，然后飘落下来，可是枫叶却不一样，到了秋天会变成鲜艳的红色，漫山遍野的红叶，成了秋天最动人的风景。为什么枫叶会在秋天变红，而其他树叶大多只是变黄呢？这背后其实藏着植物的生存秘密。想要弄明白这个问题，首先要知道树叶为什么是绿色的。树叶里含有大量的叶绿素，叶绿素能吸收阳光，帮植物把二氧化碳和水转化成养分，供给植物生长，所以春夏的时候，树叶里叶绿素含量很高，树叶就呈现出绿色。除了叶绿素，树叶里还含有叶黄素、胡萝卜素这些色素，只是春夏的时候叶绿素含量特别高，这些色素的颜色被盖住了，我们看不到。秋天来了，气温慢慢降低，降雨也变少了，树木生长变慢，树根输送上来的水分和养分也减少了，树叶里的叶绿素会慢慢被分解掉，原来被叶绿素盖住的叶黄素和胡萝卜素就显现出来，所以大多数树叶到了秋天就变成了黄色，最后枯萎掉落。可是枫叶不一样，枫叶在叶绿素被分解之后，还会产生一种新的色素——花青素。为什么枫叶要产生花青素呢？科学家研究发现，花青素能保护枫叶的细胞不受低温的伤害。秋天昼夜温差大，夜间温度很低，枫叶细胞里的糖分容易积累下来，糖分积累到一定程度，就会合成花青素。花青素在酸性的枫叶细胞液里，会呈现出鲜艳的红色，所以枫叶就变成了红色。那变红对枫叶有什么好处呢？原来，叶绿素分解之后，树叶里会留下很多对细胞有害的游离自由基，花青素可以清除这些自由基，保护细胞不被伤害，让枫叶能更长时间地挂在树上，帮树木储存更多的养分，为第二年春天发芽做好准备。还有科学家认为，红色的枫叶能吸引鸟类来吃枫叶上的果实，帮助树木传播种子，这也是红叶给树木带来的好处。随着气温越来越低，等到枫叶帮树木储存完足够的养分，就会慢慢从树上飘落，把养分留给树根，等到第二年春天，新的叶子又会长出来，漫山的绿色又会回来，等待下一个秋天的红叶盛宴。1.请根据文章内容，简要概括枫叶秋天变红的过程。（4分）2.本文是按照什么逻辑顺序来介绍枫叶变红的原因的？请结合文章内容简要梳理文章的写作思路。（4分）3.文中说“大多数树叶到了秋天就变成了黄色”，加点词“大多数”能不能换成“全部”？为什么？这体现了说明文语言的什么特点？（4分）4.根据文章内容，说说花青素对枫叶来说有哪些作用？请分点概括。（3分）第五天散文阅读——写景抒情与主旨把握（共15分）（五）阅读下面短文，完成1-4题。（15分）檐下的燕子窝我家老房子的房檐下，有一个大大的燕子窝，从我记事起，那个窝就在那里了。每年春天，暖和的风一吹，燕子就会从南方飞回来，住进那个窝里，叽叽喳喳的，把整个春天都吵得热闹起来。奶奶说，燕子是吉祥鸟，只往有福的人家飞，所以我从来不许家里的小孩去捅燕子窝，连搬梯子打扫房檐都要绕着那个窝走。春天的时候，母燕子会孵出好几只小燕子，小燕子长出绒毛之后，就会趴在窝边探脑袋，张着嫩黄的嘴巴叫，等着爸爸妈妈飞回来喂虫子。我那时候总搬个小凳子坐在檐下看，看着大燕子飞出去，又飞回来，翅膀上沾着点泥点，嘴里叼着胖乎乎的虫子，刚停在窝边，几只小燕子就挤着抢食，翅膀扑棱扑棱的，差点把小身子从窝里摔出来，我总吓得伸手想去接，奶奶就笑着拉我，说：“燕子会飞的，不用你操心。”等到小燕子学会飞了，整个院子就更热闹了。一群小燕子扑棱着翅膀在院子里飞来飞去，有时候会停在院子里的桃树枝上，歪着脑袋看我写作业，有时候会落在篱笆上，梳理自己黑亮的羽毛。傍晚的时候，燕子们都飞回来了，挤在窝里挤不下，就有几只挤在窝边上，把头埋在翅膀里睡觉，远远看去，檐下一串黑亮亮的小影子，安安静静的，连风都放轻了脚步，不吵它们。夏天快要过去的时候，燕子就会开始收拾行李准备南飞了。它们会把窝里掉出来的羽毛整理好，会带着小燕子一遍一遍绕着院子飞，好像在跟我们告别。等到天一转凉，早上起来再看檐下，就安安静静的，燕子都走了，只剩下那个空空的燕子窝，挂在檐下，陪着我们过完秋天和冬天。我那时候总盼着春天快点来，天天搬着凳子看那个空窝，总想着燕子什么时候回来。后来我们家搬了新家，老房子卖给了别人，我再也没回去看过那个燕子窝。去年春天我路过老房子那边，远远地看了一眼，原来的老房子还在，房檐下那个燕子窝还好好地挂着，两只燕子正飞进飞出，嘴里叼着草叶，好像在整理窝。原来它们从来都没忘记这个地方，每年春天都会回来，就像我从来都没忘记那个蹲在檐下看燕子的春天，没忘记奶奶说的那句“燕子是吉祥鸟，只往有福的人家飞”。原来真正的念想，不管走多远，都会找到回来的路，就像檐下的燕子，年年都会回来，落在熟悉的窝里，把旧时光的温暖，重新叫醒。1.文章围绕燕子窝写了哪几个阶段的内容？请按照时间顺序简要概括。（4分）2.文中画线句子（原文：“原来它们从来都没忘记这个地方，每年春天都会回来，就像我从来都没忘记那个蹲在檐下看燕子的春天”）运用了什么写作手法？有什么作用？（3分）3.结合全文，说说你对文章最后一段“原来真正的念想，不管走多远，都会找到回来的路”这句话的理解。（4分）4.本文借燕子窝抒发了作者哪些情感？请结合文本内容简要分析。（4分）第六天散文阅读——标题含义与语言赏析（共14分）（六）阅读下面短文，完成1-4题。（14分）半罐桂花糖我的童年是在外婆家过的，外婆家的院子里种着一棵老金桂，每年秋分前后，满树的桂花就开了，香得能飘好几条街。那时候外婆总会搬着小梯子，拿着竹筛子打桂花，我就站在树下接，桂花落下来，落在我的头发上、肩膀上，浑身都香香的，连打个喷嚏都是桂花味。打下来的桂花要去掉花梗，拌上白糖和蜂蜜，封在陶罐里腌上半个月，就成了桂花糖。外婆腌桂花糖总用一个粗陶罐子，每次腌好，都会装小半罐给我带回去，让我妈妈给我蒸桂花糕吃。那半罐桂花糖，放在我家的橱柜里，好久都香不散，每次打开橱柜，香气就扑出来，整间屋子都是香的。我那时候嘴馋，总想着偷挖一勺桂花糖吃。有一次趁妈妈不在家，我搬了小椅子，爬到橱柜上把罐子拿下来，打开盖子挖了一大勺塞进嘴里，甜得我眯起眼睛，桂花的香气从嘴巴香到鼻子，又香到心里。吃完我又把罐子盖好，放回去，以为妈妈不会发现。结果妈妈晚上打开罐子准备蒸糕，一看就笑了，喊我过去，说：“你这小馋猫，是不是偷吃过了？你看，罐子上都沾着你的小手指印呢。”我红着脸承认，外婆在旁边听见，笑得皱纹都舒展开了，说：“爱吃就多吃点，外婆院子里的桂花多着呢，今年再给你腌满满一罐。”后来我长大了，上学工作，就很少去外婆家了。去年秋天，桂花又开的时候，我回了一趟外婆家，外婆已经八十多岁了，爬不动梯子了，院子里的桂花落了一地，没人打。我搬了梯子，拿着竹筛子，像外婆当年那样打桂花，桂花纷纷落下来，落在我的头发上，就像当年落在外婆的头发上一样。我打了满满一筛子桂花，按照外婆教我的方法，腌了一罐桂花糖，装了小半罐给外婆留着，剩下的半罐我自己带了回来。现在那半罐桂花糖放在我家的橱柜里，每次打开橱柜，香气还是像小时候那样扑出来，可是外婆已经吃不动甜东西了，她的牙齿掉了好多，连桂花糕都咬不动了。我拿着勺子挖了一小块桂花糖放在嘴里，还是当年的味道，甜甜的，香香的，我一抬头，就看见外婆站在桂花树下笑，头发上落着满满的桂花，就像我小时候那样。那半罐桂花糖，甜了我的整个童年，也香了我后来所有的日子。不管走多远，只要打开罐子，就能闻到外婆院子里的桂花香，就能想起那个站在树下笑的老人，想起我再也回不去，却永远忘不了的童年。1.本文以“半罐桂花糖”为题，有什么含义和作用？请结合全文简要回答。（4分）2.请赏析文中第一段画线句子（原文：“桂花落下来，落在我的头发上、肩膀上，浑身都香香的，连打个喷嚏都是桂花味。”），说说这句话的妙处。（3分）3.文章中两次写到“桂花落在头发上”，分别有什么作用？请简要分析。（3分）4.文章结尾说“那半罐桂花糖，甜了我的整个童年，也香了我后来所有的日子”，结合全文说说这句话表达了作者怎样的思想感情。（4分）第七天文言文阅读——文言实词与内容理解（11分）（七）阅读下面文言短文，完成1-4题。（11分）凿壁偷光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）邻舍有烛而不逮__________（2）衡乃穿壁引其光__________（3）主人怪，问衡__________（4）遂成大学__________2.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）衡乃与其佣作而不求偿。3.文中的匡衡为了能读书，做了哪两件事？请用自己的话简要概括。（3分）4.从这个故事中，你得到了什么启发？请结合生活实际简要说说。（2分）页2026秋统编版语文五年级上册高频阅读7天练习卷参考答案第一天记叙文阅读——人物形象分析1.①热心善良、乐于助人：主动守巷只收低廉茶水费，免费帮邻居修东西、接孩子，困难住户的费用不收；②责任心强：发现围墙开裂后挨家通知，冒险帮李奶奶抢出樟木箱，之后在口子边守了一夜；③淳朴知足：拆迁时分到新房不肯先搬，要看着大家都搬完才走，和邻居告别态度平和。（每点2分，共6分，意对即可）2.动作描写（1分）。体现了老陈心系邻居安危、沉着负责的品质，面对危险没有自顾躲避，反而主动通知、拦守，把他人安全放在第一位（2分，共3分，意对即可）3.“青石板巷里的温度”指的是老陈身上朴实善良、为他人着想的品质，也指老巷住户之间互帮互助、亲密和睦的邻里温情（2分），这份温暖一直留在作者的记忆里，从未消失（1分，共3分，意对即可）4.示例：陈爷爷，我是当年老巷里的小丫头，这么多年我一直都记得您给我的水果糖，记得您扫得干干净净的青石板路。要不是您当年帮我奶奶扛箱子，我们都不知道要怎么样呢，您最近身体还好吗？（符合情境，字数达标，语言通顺即可得3分）第二天记叙文阅读——场景与情感分析1.①白天：爷爷翻晒稻谷，“我”捡稻穗，晒谷场满是金黄稻谷，充满劳作的闲适；②正午：大人们回家休息，晒谷场成为“我”的乐园，“我”踩稻谷、捉蚱蜢，轻松快乐；③傍晚：爷爷收拢稻谷，晚饭后全村人来晒谷场乘凉，“我”躺竹床看星星吃西瓜，热闹温馨；④多年后：晒谷场改成停车场，星光暗淡，只剩回忆。（每点1分，共4分，意对即可）2.这句话从触觉角度描写赤脚踩稻谷的感受，用“软软的”“暖暖的”“痒痒的”三个叠词，生动细腻地写出了孩童视角下踩稻谷的舒适惬意，表现了“我”在晒谷场玩耍时的轻松快乐，语言富有生活气息（3分，意对即可）3.结构上：总结全文，点明文章主旨，呼应前文对晒谷场生活的描写（2分）。内容上：表达了作者对童年时期乡村晒谷场生活的怀念，对逝去的温暖时光的眷恋，虽然场景改变，但回忆带来的温暖永远留在心底（2分，共4分，意对即可）4.示例：我小时候住在乡下外婆家，每天晚饭后都会和邻居家的小伙伴在晒场上玩捉迷藏，外婆坐在竹椅上和其他奶奶聊天，摇着蒲扇喊我回家喝水。现在大家都搬去了镇上，很少能凑在一起玩了，可是每次想起晚风吹过稻田的声音，想起我们的笑声，心里还是暖乎乎的。（符合要求，表述通顺，字数达标即可得4分）第三天说明文阅读——说明对象特征与说明方法1.说明对象是植物的交流方式（1分）。交流方式分为三类：①遇到虫害时释放气体，给同类同伴发送危险警报；②被害虫啃食时释放化学物质，吸引天敌来消灭害虫，向动物求助；③通过生物电信号发出需求，和人类交流（每点1分，共3分，总计4分，意对即可）2.运用了举例子的说明方法（1分），通过列举棉花吸引赤眼蜂消灭棉铃虫的实例，具体清晰地说明了植物会通过化学信号向动物求助的交流方式，让说明更具体，更有说服力（2分，共3分）3.不能删去（1分）。“独特”指植物的交流方式和人类发声交流不同，是植物特有的，如果删去，就无法体现植物交流方式和人类交流的区别，表意不准确（2分）。这体现了说明文语言的准确性和严密性（1分，共4分）4.①帮助人类了解植物的生存方式，拓展生物学研究的范围；②研发植物信号传感器，帮助种植者精准掌握植物的需求，提高温室作物的产量，帮助农业生产（每点2分，共4分，意对即可）第四天说明文阅读——事理逻辑与语言准确性1.①春夏季节，枫叶中叶绿素含量高，呈现绿色；②入秋后气温降低，枫叶中的叶绿素逐渐被分解，原有色素颜色显现；③枫叶细胞内糖分积累，合成新的色素花青素；④花青素在酸性的枫叶细胞液中呈现红色，因此枫叶变为红色（每点1分，共4分，意对即可）2.逻辑顺序：从现象到本质，从已知到未知（1分）。写作思路：首先提出问题，点明枫叶秋天变红是需要解释的现象；接着介绍树叶呈绿色的原因，铺垫基础；再说明普通树叶入秋变黄的原因，引出枫叶变红的特殊机制；然后介绍花青素的产生过程和变红的原理，说明变红对枫叶的作用；最后总结全文，点明枫叶生长的循环规律（3分，共4分，意对即可）3.不能换成“全部”（1分）。因为秋天并不是所有树叶都会变黄，也有像枫叶一样变红的树叶，换成“全部”不符合实际情况（2分）。这体现了说明文语言准确性、严密性的特点（1分，共4分）4.①清除叶绿素分解后产生的有害自由基，保护枫叶细胞不受低温伤害；②延长枫叶挂树时间，帮助树木储存更多养分，为第二年发芽做准备；③红色叶片能吸引鸟类，帮助树木传播种子（每点1分，共3分）第五天散文阅读——写景抒情与主旨把握1.①春天：燕子飞回燕子窝，母燕子孵出小燕子，“我”蹲在檐下看燕子喂小燕子；②夏初：小燕子学会飞翔，在院子里活动，夜晚挤在窝边休息；③入秋：燕子南飞，留下空燕子窝，“我”天天盼望春天燕子回来；④多年后：“我”搬家后路过老房子，发现燕子依旧年年回到旧窝，勾起作者的回忆（每点1分，共4分，意对即可）2.运用了类比（衬托）的写法，将燕子年年不忘回旧窝，和作者不忘童年旧时光、不忘老房子的念想类比，呼应了文章结尾的主旨，自然地将物的特点和人的情感结合起来，使情感表达更自然（3分，意对即可）3.这句话说的是，真正藏在心里的想念，不管离开多久，走多远，都能找到回去的方向（2分）。作者心里想念老房子的童年生活