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文档简介

第第页大班美术毕业照教案反思活动目标：

1.认真观看班级同伴的面部特征，并加以描绘。

2.合理支配画面，学习用遮挡的方法画出群体人物。

3.争取画出班级每个人，培育耐烦细致的品质。

活动预备：

1.教具预备：幼儿用书《毕业照》。

2.学具预备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。

3.已有阅历：幼儿已经照过毕业照。

活动过程：

〔一〕谈话活动，引发绘画的热忱。

1.引导幼儿感受对老师、同伴的眷恋之情，引发幼儿绘画的爱好。

老师：小伴侣的幼儿园生活即将结束了，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照，留下了永久的纪念，如今我们再用画笔来画一幅毕业照吧。

2.幼儿沟通。

〔二〕商量如何表现每一个人物的基本形象特征。

1.师幼共同商量。

老师出示幼儿用书，引导幼儿观赏。

老师：如何才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁？

2.商量从哪几个方面入手。

〔三〕供应幼儿用书，幼儿绘画，老师巡回指导。

1.引导幼儿观赏幼儿用书。

老师鼓舞幼儿大胆绘画，供应幼儿较细的笔进行详情描绘？

2.幼儿商量后仔细绘画。

〔四〕展现幼儿作品，集体评价。

活动延长：

1.区角活动：在美工区，可以张贴每个幼儿的照片。

活动反思：

本次活动《我的毕业照》是在幼小连接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己查找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新奇的，孩子们也比较新颖，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

今日的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法把握的比较好，而今日的活动中，这部分孩子没有这方面的阅历，方法把握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新颖，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有把握方法的其中一个缘由。但是今日孩子们在活动中的热忱还是很高的，很多孩子印了

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