1.7 我们的恐龙公园 课件（内嵌视频）2026-2027学年二年级下册科学教科版_第1页
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文档简介

我们的恐龙公园年

级：二年级学

科：小学科学（教科版）

一、聚焦：课前调查——不同恐龙的生活环境（图片由AI生成）

一、聚焦：课前调查——不同恐龙的生活环境

恐龙食性生活环境霸王龙肉食性，主要捕食三角龙等植食性恐龙。栖息在森林、平原与河谷附近，植被丰富，气候温暖湿润，猎物多。剑龙植食性，以低矮植物的嫩叶、茎为食。栖息在草原、森林边缘，环境多低矮植物，气候温和、水源充足。三角龙植食性，偏爱植物的嫩叶、茎和根。生活在平原、森林与湿地周边，植被茂密，气候温暖湿润，群体活动。二、任务：建一个微型恐龙公园为了还原恐龙的生活环境，我们需要考虑哪些方面？shēnɡhuóhuánjìnɡkǎolǜ二、任务：步骤1——确定要求

要求是能反映恐龙的生活环境。水源食物(肉食、植食、杂食）植被天敌、同伴等tiāndí二、任务：步骤1——确定要求

要求是能反映恐龙的生活环境。shēnɡhuóhuánjìnɡkǎolǜ为了还原恐龙的生活环境，我们需要考虑哪些方面？二、任务：步骤2——明确评价内容恐龙公园要满足怎样的条件呢？二、任务：步骤2——明确评价内容二、任务：步骤3——设计恐龙公园恐龙公园设计师二、任务：步骤3——设计恐龙公园温馨提示：1.有序设计。2.提问“恐龙博士”。视频暂停，学生活动5分钟。二、任务：步骤4——交流与改进设计图二、任务：步骤4——交流与改进设计图改进设计图：视频暂停，学生活动2分钟。二、任务：步骤5——建造、测试与改进恐龙公园2、建造1、领材料4、展示3、测试与改进恐龙公园检测站（图片由AI生成）二、任务：步骤5——学生建造恐龙公园视频暂停，学生活动7-8分钟。二、任务：步骤5——学生测试恐龙公园二、任务：步骤5——学生改进恐龙公园恐龙公园检测站二、任务：步骤5——学生改进恐龙公园恐龙公园检测站1.没有水源或者水源太少——增加湖泊和河流。2.食物不够——适当减少恐龙数量或增加食物种类、数量。3.活动空间拥挤——适当减少恐龙数量或者合理调整恐龙位置。视频暂停，学生活动3分钟。二、任务：步骤6——学生展示恐龙公园作品一作品二二、任务：步骤6——学生展示恐龙公园①②①

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