2025-2026学年山西省长治市初中历史七年级期末上册自我评估核心强化题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、2023年，周口店遗址博物馆开展“小小考古学家”特色活动，邀请青少年学生对该遗址出土的旧石器时代人类活动的文物进行模拟发掘。这场活动中可能出现的仿制文物是（

）

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2、丝绸文明的辉煌篇章最早使中国走向世界，使世界认识了中国。下列哪一人物与“丝绸文明”的起源有关（

）A．黄帝B．嫘祖C．仓颉D．舜

3、“公天下”变成“家天下”的重要标志是A．氏族公社的公有制度变为私有制B．氏族公社内部发生贫富分化C．部落之间出现了激烈的战争D．世袭制代替禅让制

4、下图所示甲骨文字的选字方法是（

）

A．指事B．形声C．会意D．象形

5、河姆渡人和半坡人都居住在大河流域，其主要原因是（

）A．水源充足，土壤肥沃，适合发展农业B．交通要道，战略地位重要C．交通便捷，人口集中，适合商业发展D．地势平坦，便于相互交流

6、他的思想具有极强的思辨色彩。他说：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”有无相生，难易相成，长短相形等。以下和这种思想一致的思想主张是（

）A．有教无类B．墨守成规C．塞翁失马D．以法治国

7、明确认识历史阶段特征，是阶段和单元复习的核心内容。以下书目反映的历史阶段特征是（

）第9课秦统一中国……………………44

第10课秦末农民大起义………………50

第11课西汉建立和“文景之治”……54

第12课汉武帝巩固大一统王朝………57

第13课东汉的兴衰……………………63

A．中国境内早期人类与文明的起源B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．政权分立与民族交融

8、在我国象棋棋盘上的“楚河”、“汉界”，同以下哪两位人物有关（

）A．秦始皇——刘邦B．秦始皇——陈胜、吴广C．项羽——刘邦D．李斯——项羽

9、汉朝在汉文帝和汉景帝时出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的局面，历史上称为A．“光武中兴”B．“文景之治”C．“百家争鸣”D．“王与马，共天下”

10、秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的政治家，他们在强化中央集权、加强思想文化控制、抗击匈奴等方面有很多相似之处。关于二者的相似之处叙述正确的是（

）A．都是统一的封建王朝的建立者B．都通过统一货币加强中央集权C．都通过强化儒学加强思想控制D．都曾经开通沟通东西方的商路

11、刘秀重建汉朝，天下从乱走向治，从纷争走向统一，江山依旧，景况大变。刘秀以他非凡的胆识和才干，遵循“以柔道治之”的方略，开创了治世局面。这一局面是（

）A．“楚汉之争”B．“文景之治”C．“光武中兴”D．州牧割据

12、陈胜吴广起义和黄巾起义的直接原因都是（

）A．统治者实行暴政B．自然灾害C．起义领导人蓄谋已久D．起义领导人临时起意

13、下图是我国古代某场战役形势图。这一战役是（）

A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战

14、西晋时期，荆州刺史石崇靠抢劫外地商人而积累了万贯家财，被调至京城做卫尉，大肆挥霍。晋武帝的舅舅王恺也极力铺张浪费，想办法与石崇比富。王恺得到一株珊瑚十分得意，拿到石崇家，石崇拿出六七株送给王恺，王恺自叹不如。据此判断，西晋王朝统治阶层的特征是（

）A．横行暴政B．穷兵黩武C．骄奢淫逸D．德才兼备

15、下图是小史同学的读书笔记，它反映的历史事件是（

）

A．商鞅变法B．秦始皇巩固统一的措施C．汉武帝巩固统一的措施D．北魏孝文帝改革

16、如下图是张华同学做的历史笔记，与该笔记内容相符的著作是（

）作者:贾思勰

内容:总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。

地位:我国现存最早的一部完整的农书。

A．《齐民要术》B．《农政全书》C．《梦溪笔谈》D．《天工开物》

17、中国古代王朝历经更替，不断发展。以下正确描述历史演进的是A．第一个封建盛世：汉初刘邦休养生息—汉武帝的大一统—文景之治B．重新振兴的东汉：宗室刘秀重建汉室—楚汉之争胜出—光武中兴C．东西方交通大动脉：西域都护设立——张骞通西域—丝绸之路开通D．天下的分分合合：春秋战国时期—“一统秦两汉”—三国两晋南北朝

18、《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”始于（

）A．春秋后期B．秦朝C．西周D．西汉

19、六年级同学观看专题片《我们的祖先是怎样生活的》，其中可以看到的生活场景可能有

①北京人已经使用天然火②北京人使用打制石器③北京人共同劳动，分享劳动成果④山顶洞人有审美意识，磨制一些染色的石珠A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

20、曹魏的第四个皇帝曹髦被权臣架空，“见威权日去，不胜其愤”，于是率僮仆数百人进攻权臣，结果失败被杀。曹魏政权随即很快被篡夺。该权臣是（

）A．诸葛氏B．司马氏C．琅琊王氏D．江东孙氏二、综合题

21、阅读材料，完成下列要求。

材料：秦国历史简表(前659年─前221年）在位国君主要功绩秦穆公任用百里奚等贤人进行改革，打败12个西戎部落秦孝公任用商鞅，对当时还是蛮荒之地的秦国进行全方位的改革秦惠文王任用张仪为相，在六国间实行连横策略，击溃它们之间的合纵联盟秦王嬴政采取“远交近攻，先弱后强，各个击破”的方针，灭六国，一统天下——摘编自马东峰、张景忠《用年表读懂中国史》

(1)根据材料，指出秦国完成统一大业的时间。

(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

22、制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答相关问题。材料一

大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，天下为家，各亲其亲。——《礼记礼选》材料二

周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，以为周室的“藩屏”。——《周代社会辨析》材料三

秦统一中国的意义，并不仅仅在手当时消除了国家分裂的局面，使整个中国达到了空前的统一和繁荣，并使其成为中国古代社会长期有效的一套规则。材料四

秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

(1)根据材料一并结合所学知识思考，从“天下为公”到“天下为家”，经历了哪两种政治制度的更替？

(2)材料二反映的是西周哪一政治制度？依据材料指出实行这一制度的原因是什么？

(3)根据材料三及所学知识，概括秦统一的历史意义。此外秦朝为加强统治，创立了什么政治制度？

(4)根据材料四并结合所学回答，秦朝推行的地方行政制度是什么？实行这种制度对后世产生了怎样的影响？

23、阅读下列材料，回答问题。东晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但是正是在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步。材料一：随着东晋政权在南方的建立，北方人口南迁的规模更大。截至南朝刘宋初年，南渡人口已近30万户，达到90多万人，占当时南方总人口的1/6。材料二：“秦汉时期，我国的经济重心在北方，两汉时期，全国绝大部分人口分布在黄河流域。东汉末年，北方人口开始大量南迁，在南方形成了巴蜀、江汉、江浙三个先进的农业经济区，经过六朝时期的长期开发，逐渐可与北方媲美。”材料三：“曾著书总结了我国古代北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法。强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；还要改革生产技术和工具。”

（1）材料一中的“北方人口南迁”的高潮最早发生在哪一朝代？

（2）结合材料二，说说东晋南朝时期江南地区经济发展的原因有哪些？

（3）材料三中所叙述的内容反映了魏晋南北朝时期哪位农学家的成就？他的代表著作是什么？

24、某校七年级（1）班同学以“春秋战国时期的社会变革”为主题展开探究活动，请你参与。【先民的创造】材料一

铁制农具

穿有鼻环的牛尊

(1)根据材料一，指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。结合所学知识，分析其对农业发展产生的积极影响。材料二

水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。

都江堰示意图——摘自常璩《华阳国志·蜀志》

(2)根据材料二，指出都江堰渠首的三个主体工程。结合所学知识，分析都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？【变化的形势】材料三

(3)根据材料三，说明与春秋时期相比，战国时期有了哪些新的变化？【时代的智者】材料四

(4)根据材料四，概括墨子和韩非的思想主张。综合上述材料，归纳春秋战国时期的阶段特征。

25、阅读材料，完成下列问题。材料一

为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。材料二

变法内容：1、废除井田制，允许土地自由买卖。2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。3、奖励军功，对有军功者授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。材料三

为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，在地方上，废除西周以来的分封制，建立起由中央直接管辖的郡县制。材料四

之所以到广东来，就是要到在我国改革开放中得风气之先的地方，现场回顾我国改革开放的历史进程，宣示将改革开放继续推向前进的坚定决心。——摘自习近平总书记考察时说的话

(1)根据材料一回答各诸侯国统治者实行变法改革的根本目的是什么。

(2)请根据材料二和所学知识，判断下列表述，正确的填写“正确”，错误的填写“错误”。