2025-2026学年河南省偃师市初中历史七年级期末上册提升冲刺押宝题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、初一历史社团同学编演情景剧“北京人的一天”，结合所学，下列情节不正确的是（

）A．北京人已经能够直立行走B．北京人会用石块制作工具C．北京人已经懂得人工取火D．北京人结成群体共同生活

2、在我国古代的神话传说中，……教民播种五谷，……教民养蚕缫丝，这些神话传说反映了中华文明的核心是（

）A．农耕文明B．游牧文明C．手工业文明D．神话传说

3、《礼记・礼运》中写道：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康”。这句话反映出（）A．分封制代替了禅让制B．禅让制代替了世袭制C．世袭制代替了禅让制D．郡县制代替了分封制

4、下图是甲骨文与楷书的对照表，甲骨文是我国已发现古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的（

）字形楷书说明上以一弧线（或水平线）为基准，上加一小横线（或小点）说明处于上方。下指示符号在弧线（或水平线）下方，表示“下”。

A．夏朝B．商朝C．东汉D．北魏

5、我国是农业大国，农业生产历史悠久，我国农业起源于距今10000年左右的新石器时代早期。我国原始农业兴起和发展的重要标志有（

）

①农作物种植

②家畜饲养的出现

③开始缝制衣服

④聚落、磨制石器的发展A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

6、“圣人处无为之事，行不言之教。万物作焉而不为始，生而不有，为而不恃，功成而弗居，是以不去。”老子这句话反映的是（

）A．无为而治B．为政以德C．兼爱非攻D．民贵君轻

7、秦统一前，诸侯割据纷争，“言语异声，文字异形”，书写形式很不一致，一字多形十分严重，如“羊”就有20多种写法。为了方便交流和统治，宰相李斯负责全国“书同文”。请问规定的是哪一种“文”为统一文字？（

）A．甲骨文B．大篆C．小篆D．隶书

8、下列事件按时间顺序排列正确的是（

）

①“文景之治”

②休养生息

③西汉建立

④楚汉之争A．③④①②B．①②③④C．①③②④D．④③②①

9、西汉初年的六七十年间，统治者均采取宽刑薄赋的政策。究其原因在于（

）A．儒家治国理念的影响B．社会生产力的进步C．秦朝灭亡的历史教训D．统治者是仁慈之君

10、汉武帝元狩六年（公元前117年）、元鼎四年（公元前113年）、元封元年（公元前110年）分别颁布并推行了统一铸币、盐铁官营、和统一调配物资、平抑物价等诏令，意在（

）A．促进社会经济发展B．增加百姓赋税负担C．扩大商品交换范围D．掌控经济加强集权

11、东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（

）A．文景之治B．百家争鸣C．光武中兴D．“大一统”

12、史载：“公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。戍边路上遇到大雨，道路泥泞，无法前行，不能按时到达。按照秦律，戍守误期要被处死。”领头人陈胜、吴广于是发动了（

）A．楚汉战争B．大泽乡起义C．长平之战D．国人暴动

13、赤壁之战，曹军元气大伤，退守黄河流域一带，不敢轻易南下；孙权在长江中下游的势力得到巩固：而刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川，站稳了脚跟，但也无力完成统一全国的重任。这为口□口口局面的形成奠定基础。“□□□口”应该是（

）A．楚汉之争B．三国鼎立C．南北对峙D．全国统一

14、历史解释是对史实进行理性分析和客观评判。下列关于两晋时期的表述中，属于历史解释的是（

）A．280年，西晋灭吴统一了全国B．291年，西晋发生“八王之乱”C．西晋的腐朽统治加速了西晋政权的衰亡D．两晋时期，我国北方少数民族不断内迁

15、北魏孝文帝改革后，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，可见孝文帝改革（

）A．实现了南北统一B．提升了洛阳地位C．促进了民族交融D．增强了北魏实力

16、下图所示文明成果所属的领域应是

A．文学B．科技C．艺术D．习俗

17、汉朝延续了四百多年，国势最为昌盛的时期出现在（

）A．汉高祖统治时期B．汉景帝统治时期C．汉武帝统治时期D．光武帝统治时期

18、从社会发展的角度看，生产工具是社会生产力发展的重要标志。春秋时期的哪些发明促进了农业上的深耕细作（）A．石制农具和牛耕B．青铜农具和牛耕C．木制农具和牛耕D．铁制农具和牛耕

19、现代人的审美水平不断提高，很多的女人都有一条自己钟爱的项链，你知道我国最早佩戴项链的远古人类吗？（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人

20、归类整理表格是学习历史的重要方式。根据下表分析，这些措施的共同作用是（

）曹魏重视农业生产，大力兴修水利孙吴开发江东，发展海外贸易蜀汉发展经济，改善民族关系

A．加强对外交往B．推动文化发展C．促进民族交融D．巩固局部统一二、综合题

21、中国现代考古学诞生于1921年，100年来，几代考古人筚路蓝缕、不懈努力，取得一系列重大考古发现，展现了中华文明起源、发展脉络、灿烂成就和对世界文明的重大贡献。阅读材料，回答问题。材料一：1921年以来，北京周口店北京人遗址发现的人类化石有：完整和比较完整的头盖骨6个，10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量的灰烬，其中最厚的灰烬层可达4米。——摘编自《义务教育教科书教师用书•中国历史》七年级上册材料二：彩陶最早流行于河南西部、陕西关中地区、山西南部接壤的区域。到距今5300年左右，彩陶文化影响范围达到黄河上游和下游、长江上中下游和辽河流域。

——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册材料三：诸侯都尊奉轩辕为天子，轩辕取代了神农氏，他就是黄帝。天下有不归顺的，黄帝就前去征讨他们，平定一个地方之后就离去，一路上劈山开道，从来没有在哪儿安居过。——译自[西汉]司马迁：《史记》卷一《五帝本纪》材料四：如图所示

材料五：图表所示图4：刻有文字的甲骨图5：商鞅铜方量图6：帛书《老子》

请回答：

(1)根据材料一，北京人已经掌握了哪些生产生活技能？他们生活在什么时代？

(2)材料二、三告诉我们什么历史信息？

(3)根据材料四，结合所学知识，耒耜可能用于栽培哪种农作物？图3是出现于什么时期？其广泛应用，壮大了哪一阶级的力量？图3的出现是什么提高的重要标志？

(4)“考古工作是展示和构建中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作。”请你从材料五中，选一件文物对这句话进行说明。

22、历史讲述的是关于人的故事，生动活泼，有滋有味。在历史发展的长河中，一些杰出的历史人物在不同领域为社会的进步与发展做出了巨大的贡献。让我们围绕历史人物，完成下列探究。

【梳理知识】

人物：①秦始皇②蔡伦③刘邦⑤祖冲之⑥陈胜、吴广⑦司马迁⑧张角

(1)根据以下表格的分类，将上述历史人物的序号填进对应的空格内。类别序号科技人物政治家史学家农民起义领袖

【观点论证】

(2)杰出历史人物的贡献在一定程度上会推动社会的进步和发展。请以秦始皇为例，用史实加以论证。

【思考感悟】

(3)杰出历史人物取得成就的共同原因有哪些？

23、中国古代科技文化成就灿烂辉煌。阅读下列材料，回答问题：材料一：该书是中国现存最早的一部完整的农书，全书10卷92篇，系统地总结了六世纪以前黄河中下游地区劳动人民农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用，以及治荒的方法，详细介绍了季节、气候，和不同土壤与不同农作物的关系，被誉为“中国古代农业百科全书”材料二：如下图

材料三：见下图

图一蔡伦

图二祖冲之

材料四：中医养生是我国传统文化的瑰宝……我国传统养生强调人与自然关系的和谐，“道法自然”是传统养生的基本要求，天人合一、阴阳平衡、身心合一是中医养生观的三大法宝。

(1)材料一中提到的是哪一部农学著作？其作者是谁？

(2)材料二中的书法作品有“天下第一行书”的美誉，它的作者是谁？后人尊称他为什么？

(3)材料三中图一历史人物最大的贡献是什么？他是哪一时期的人物？图二人物取得哪一领先世界近千年的科技成果？

(4)东汉时期，一套“道法自然”的医学体操诞生，该体操是什么？同时期产生了一部医学著作发展了中医学的理论和治疗方法，请写出这部著作的名称和作者。

24、阅读下列材料，回答问题。春秋战国时期，诸侯格局纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨等学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之向进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。材料一：樊迟问仁，子曰：“爱人”。——《论语·颜渊》“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”——《论语·瓶也》子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”——《论语·卫灵公》材料二：夫严刑者，民之所畏也：重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。——《韩非子》

请回答：

(1)指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。

(2)《论语》是反映哪一个人思想的书籍？他是哪一学派的创始人？他的思想核心是什么？作为教育家，他对古代教育有哪些杰出贡献？请列举你所知道的他的教育名言2条。

(3)材料二中韩非子的思想主张是什么？

25、聆听历史是一种伟大的智慧，回望历史，让历史照亮我们前进的道路。某历史小组以“崛起●创新●落幕”为主题开展探究性活动。请你参与完成。任务一【崛起之路】

图一

秦朝形势图

(1)示意图是学习历史的一种有效方法。根据图一《秦朝形势图》，请画出秦朝的“疆域四至”的示意图。并写出秦朝建立的历史意义。任务二【创新制度】材料一

秦朝政治建制示意图

(2)填写出材料一的空格处内容，并写出秦朝在地方上创新性措施是什么？《秦朝政治建制示意图》可以看出秦朝政治的突出特点是什么？材料二

(3)材料二反映了秦朝巩固统治的哪一项措施？除了上述措施之外，请再列举出军事上的一项措施。任务三【辉煌落幕】

(4)杰出人物是历史前进的巨大动力。某历史小组学习完秦朝之后，准备为陈胜和吴广制作人物名片。请你仿照示