2025-2026学年福建省莆田市初中数学七年级期末上册点睛提升盲点排查题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中数学七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、用大小一样的正方体搭一几何体（如图），该几何体的左视图是选项中的（）

A．B．C．D．

2、在数轴上，距的对应点4个单位，所得的对应点表示的数是（

）A．B．C．2D．2或

3、下列计算正确的是（

）A．B．C．D．

4、如图，将含有30°角的直角三角尺的直角顶点与一张长方形纸片的顶点重合，其中一个锐角顶点在一边上．若，则的度数是（

）

A．15°B．25°C．30°D．35°

5、下列说法正确的是（

）A．多项式是二次三项式；B．多项式的常数项是2；C．0是单项式；D．单项式的系数是．

6、若不等式的最小整数解是方程的解，则a的值为（）A．B．C．D．

7、一艘轮船行驶在B处同时测得小岛A，C的方向分别为北偏西30°和西南方向，则∠ABC的度数是（）

A．135°B．115°C．105°D．95°

8、复工关系着就业稳定，复产关系着经济发展，复工复产期间，许多商品降价出售，若某商品按原价的7折出售，现价为140元，则原价为（

）A．190元B．200元C．210元D．220元

9、实数，在数轴上的对应点的位置如图所示，下列关系式不成立的是（

）

A．B．C．D．

10、等边在数轴上的位置如图所示，点对应的数分别为0和，若绕着顶点顺时针方向在数轴上连续翻转，翻转1次后，点所对应的数为1；则翻转2016次后，点所对应的数是（

）

A．2017B．2016.5C．2015.5D．2015二、填空题

11、单项式的系数为___________．

12、由一些完全相同的小正方体组成的几何体，从正面看和左面看的图形如图所示，则组成这个几何体的小正方体的个数至少是_____个．

13、若已知，，且，则的值是_________．

14、如图所示是关于变量x，y的程序计算，若开始输入的x值为6，则最后输出因变量y的值为___．

15、在锐角内部，画出1条射线，可以画出3个锐角，画出2条不同的射线，可以画出6个锐角；画出3条不同的射线，画10条不同的射线，可以画出____个锐角．

三、综合题

16、规定：求若干个相同的有理数（均不等于0）的除法运算叫做除方，如等．类比有理数的乘方，我们把记作，读作“2的下3次方”，一般地，把n个相除记作，读作“a的下n次方”．

【初步探究】

（1）直接写出计算结果：______．

【深入思考】

我们知道，有理数的减法运算可以转化为加法运算，除法运算可以转化为乘法运算，有理数的除方运算如何转化为乘方运算呢？

例如：（幂的形式）．

（2）试一试：将下列除方运算直接写成幂的形式．

______；

______；

（3）算一算：．

17、如果两个方程的解相差1，则称解较大的方程为另一个方程的“后移方程”．例如：方程是方程的后移方程．

(1)判断方程是否为方程的后移方程______（填“是”或“否”）；

(2)若关于x的方程是关于的方程的后移方程，求的值．

(3)当时，如果方程是方程的后移方程，请求出a＋b与c满足的数量关系．

18、一个两位数的十位上的数是，个位上的数是．

(1)这个两位数是

；（用含有的代数式表示）

(2)把这个两位数的十位数上的数与个位上的数交换位置，所得的两位数与原两位数的差．是9的倍数吗？请说明理由．

19、如图，这是由5个大小完全相同的小正方体组合成的简单几何体．已在方格纸中画出该几何体的主视图．

(1)请在下面方格纸中分别画出该几何体的左视图和俯视图．

(2)若增加大小完全相同的小正方体，使得组成的简单几何体的左视图和俯视图与（1）中所画的形状相同，则最多可增加___________个小立方体．

20、国家实行双减政策以来，某教育部门为了了解各学校落实情况，对某中学学生每天完成家庭作业所用的时间情况进行调查，从每班抽取相同数量的学生进行调查，并将所得数据按如下标准整理：A．0~0.5小时

B．0.5~1小时

C．1~1.5小时

D．1.5~2小时

E．大于两小时，制成如下条形统计图和扇形统计图（符合表示不含m，而含n）

(1)补全条形统计图。

(2)求扇形D类所对应的扇形圆心角的度数。

(3)若