四年级语文上册一单元试卷真题题库

四年级语文上册一单元试卷真题题库积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（8分，每个词语1分，书写不规范酌情扣0.5-1分）pànwànggǔndòngdùnshízhújiàn（）（）（）（）qiānshǒupútaochéngshúshàshí（）（）（）（）命题考点：本题考查第一单元“会写生字表”中重点词语的字音辨析与书写能力，覆盖本单元要求四会的核心生字，兼顾易错笔画（如“葡”“萄”的草字头写法，“顿”的左半部分结构）的考查。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分，每小题1分）（1）闷雷滚动（mēnmèn）（2）飞奔而来（bēnbèn）（3）半明半昧（wèimèi）（4）稻穗飘香（suìshuì）（5）颤动不已（chànzhàn）（6）归巢的鸟儿（cháocáo）命题考点：本题聚焦本单元易错读音、多音字辨析，“闷”“奔”为第一单元重点考查多音字，“昧”“穗”“颤”“巢”为课文中易读错的生字，考查学生字音辨析的准确性。3.辨字组词。（4分，每组词1分）（1）潮（）嘲（）（2）屹（）吃（）（3）淘（）陶（）（4）填（）镇（）命题考点：本题选取本单元出现的高频形近字，考查学生对字形字义的区分能力，引导学生在语境中准确使用生字。4.先把下列词语补充完整，再按要求完成练习。（8分，补充词语每空0.5分，后续小题每问分值标注对应）山（）地（）（）（）东望（）天（）地半（）半（）（）（）荡荡风（）浪（）（1）以上词语中，形容钱塘江大潮声势浩大的词语是____、____。（2分）（2）以上词语中，和“若隐若现”结构相同的是____，请再写出一个同结构的词语：____。（2分）（3）“浩浩荡荡”属于AABB式词语，请再写出两个描写景物的AABB式词语：____、____。（1分）命题考点：本题覆盖本单元所有要求积累的四字词语，兼顾词语结构、词义辨析、词语拓展的考查，贴合单元语文园地“词句段运用”的训练要求。5.按要求完成句子练习。（6分，每小题2分）（1）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句，保持句意不变）____________________________________________________________________（2）阿妈牵着我的手。我和阿妈在洒满月光的小路上走着。（合并为一句话，使句子更简洁）____________________________________________________________________（3）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写排比句，描写你见过的一处自然景物）____________________________________________________________________命题考点：本题紧扣本单元课文的核心句式训练，反问句改写对应《观潮》课后习题，句子合并对应《走月亮》的句式特点，排比句仿写对应《繁星》的语言训练点，考查学生句式运用的灵活性。6.根据课文内容与日积月累填空。（8分，每空1分）（1）《观潮》一文按照____、____、____的顺序描写钱塘江大潮的壮观景象，钱塘江大潮自古以来被称为“____”。（2）《走月亮》中“啊，我和阿妈走月亮”在文中反复出现了____次，这种写法的作用是____。（3）《秋晚的江上》的作者是____，《花牛歌》的作者是____。（4）王维的《鹿柴》中，描写夕阳余晖洒入山林的诗句是：“____，____。”命题考点：本题覆盖本单元所有课文的核心内容、写作手法、文学常识以及语文园地的日积月累背诵，考查学生对单元课文内容的掌握与记忆情况。阅读理解（共30分）（一）课内阅读（12分）阅读《观潮》选段，完成下列练习。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.选段是按照____的观察顺序描写潮来时的景象的，从“____”“____”“____”三个关键词可以看出这一顺序。（3分）命题考点：考查本单元“边读边想象画面，感受自然之美”的语文要素，聚焦观察顺序的梳理。2.选段从____和____两个角度描写大潮的特点，让读者仿佛身临其境感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观。（2分）命题考点：考查学生对景物描写角度的辨析能力，对应单元阅读训练重点。3.文中画横线的句子（浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来）运用了____和____的修辞手法，把____比作____，这样写的好处是____。（4分）命题考点：考查学生对重点句子修辞手法的辨析与表达效果的赏析能力，贴合课后习题训练要求。4.选段两次写到观潮人群的反应：“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”，结合内容说说这样写的作用是什么？（3分）命题考点：考查学生对侧面描写作用的理解，引导学生体会正面描写与侧面描写结合的表达效果。（二）课外阅读（18分）阅读短文《秋天的小院》，完成下列练习。我的家在鲁北的乡下，老家的小院，一到秋天就成了我心中最美的地方。刚进院门，迎面靠墙的花池里，一簇簇菊花开得正盛。明黄的像撒了一地碎金，雪白的像捧了满捧瑞雪，浅粉的像晕开的朝霞，风一吹，柔软的花瓣轻轻晃动，甜丝丝的清香味飘得满院都是。奶奶说菊花耐寒，越是秋凉开得越好，我总爱蹲在花池边，数那些层层叠叠的花瓣，数着数着就沾了满手的香。花池旁边栽着三棵柿子树，现在枝头上已经挂满了沉甸甸的柿子。红彤彤的果实像一个个小灯笼，把细软的枝桠都压得弯了腰。最矮的那根枝桠上的柿子，我踮起脚刚好能够到，摸起来滑溜溜的，带着太阳晒过的温度。剥开薄得像纸的外皮，咬一口，蜜一样的汁水顺着嘴角往下流，甜得我眼睛都眯成了缝。院子西侧的半亩菜地更是热闹。绿油油的白菜一棵棵站得笔直，像等待检阅的小士兵；紫色的茄子圆滚滚的，挂在粗壮的枝桠上晃来晃去；火红的朝天椒一串一串挂在支架上，风一吹就摇头晃脑，像在跟路过的人打招呼。奶奶总爱在菜地里忙活，一会儿给白菜浇浇水，一会儿给茄子掐掐叶，嘴角总带着笑。傍晚的时候，夕阳的余晖斜斜地洒下来，给小院里所有的景物都镀上了一层暖融融的金色。奶奶搬着竹椅坐在院坝里择菜，家里的大黄猫趴在她脚边打盹，风里混着菊花的香、柿子的甜，还有菜地的清鲜味。我站在院门口看着这一切，总觉得这个秋天的小院，比我去过的任何游乐园、任何风景区都要美好。1.联系上下文解释下列词语。（4分，每小题2分）（1）镀上：____（2）沉甸甸：____命题考点：考查学生联系上下文理解词语的能力，贴合中段阅读训练要求。2.作者围绕“秋天的小院”，依次描写了____、____、____三处景物，写出了小院秋天的美好。（3分）命题考点：考查学生梳理文章写作顺序、提取关键信息的能力。3.文中画波浪线的句子（明黄的像撒了一地碎金，雪白的像捧了满捧瑞雪，浅粉的像晕开的朝霞）运用了____和____的修辞手法，生动形象地写出了菊花____的特点。（3分）命题考点：考查学生对修辞手法的辨析与赏析能力，对接单元语文要素。4.用“____”在文中画出一个你最喜欢的拟人句，再仿写一句描写你身边景物的拟人句。（4分，画句子1分，仿写3分）命题考点：考查学生对拟人手法的识别与运用能力，引导学生积累生动的表达方法。5.作者在结尾说“这个秋天的小院，比我去过的任何游乐园、任何风景区都要美好”，结合短文内容说说你对这句话的理解。（4分）命题考点：考查学生对文章主旨的理解与感悟能力，引导学生体会景物中蕴含的情感。习作表达（共30分）你一定去过很多有意思的地方：热闹的游乐场、风景优美的公园、充满书香的图书馆、藏着很多美食的小吃街，或者是你老家的田野、屋后的小山坡……请选择一个你最喜欢的地方推荐给大家，写一篇不少于350字的习作。要求：1.写清楚这个地方在哪里，有什么特点；2.把推荐的理由写具体，能让读完的人也想去看看；3.语句通顺，书写工整，不写错别字。评分标准：1.一类文（27-30分）：能明确写出推荐地点的位置与核心特点，推荐理由具体生动，有细致的画面描写，融入自己的真实感受，语句通顺流畅，无明显错别字，字数达标。2.二类文（23-26分）：能写出推荐地点的基本特点，推荐理由比较具体，有一定的景物描写，语句较通顺，错别字不超过3个，字数达标。3.三类文（18-22分）：能明确写出推荐的地点，推荐理由基本清楚，语句基本通顺，错别字不超过5个，字数在300字左右。4.四类文（18分以下）：内容不完整，没有写清推荐理由，语句不通顺，错别字较多，字数不足300字。参考答案及解析积累与运用1.答案：盼望、滚动、顿时、逐渐、牵手、葡萄、成熟、霎时。解析：书写时注意“葡萄”两个字都是草字头，“霎”的下半部分不要少写横画，书写要做到横平竖直，间架结构匀称。2.答案：（1）mèn√（2）bēn√（3）mèi√（4）suì√（5）chàn√（6）cháo√。解析：“闷”表示气压低、声音不响亮时读mèn，指空气不流通、心情不畅时读mēn；“奔”表示快速跑、疾走时读bēn，指朝向某个目标走去时读bèn。3.示例答案：（1）潮水嘲笑（2）屹立吃饭（3）淘气陶瓷（4）填空小镇。解析：组词时注意结合字义区分形近字，词义合理即可，避免出现错别字。4.补充词语：崩裂；昂首；漫卷；明昧；浩浩；平静。（1）答案：山崩地裂、漫天卷地（或浩浩荡荡）。（2）答案：半明半昧，示例：自由自在、人山人海、百发百中。（3）示例：郁郁葱葱、密密麻麻、朦朦胧胧。解析：符合词语结构要求，词义对应描写景物即可得分。5.示例答案：（1）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（2）阿妈牵着我的手，在洒满月光的小路上走着。（3）示例：秋天的田野是金黄的，是丰收的，是热闹的。解析：改写句子保持原意不变，标点使用正确；仿写句子结构符合排比要求，内容贴合自然景物特点即可得分。6.答案：（1）潮来前、潮来时、潮去后，天下奇观。（2）4，充分表达了“我”和阿妈走月亮时的幸福、喜悦之情，强化了文章的情感线索。（3）刘大白、徐志摩。（4）返景入深林，复照青苔上。解析：按照课文原文及日积月累内容填写即可，第（2）题意思表述准确无误即可得分。阅读理解（一）课内阅读1.答案：由远及近，从远处、再近些、越来越近。解析：抓住表示位置变化的关键词即可梳理出观察顺序，顺序表述正确即可得分。2.答案：声音、形态（或视觉、听觉）。解析：选段既写了大潮从闷雷滚动到山崩地裂的响声变化，又写了大潮从白线到水墙再到万马奔腾的形态变化，从两个角度突出大潮的壮观。3.答案：比喻、夸张，浪潮，千万匹白色战马，生动形象地写出了浪潮汹涌澎湃、势不可当的气势，让读者仿佛身临其境感受到了大潮的雄伟壮观。解析：修辞手法判断准确，表达效果结合内容分析合理即可得分。4.答案：通过写人群的反应，从侧面烘托出钱塘江大潮的雄伟壮观，也表达了人们观潮时的激动、兴奋的心情，同时增强了文章的画面感和感染力。解析：从侧面描写的作用角度分析，意思对即可得分。（二）课外阅读1.示例答案：（1）文中指夕阳的余晖均匀地洒在景物上，像给景物镀上了一层金色的表层，显得暖融融的。（2）文中指柿子完全成熟，果实饱满重量很足，把细软的树枝都压弯了。解析：结合文章具体语境解释，意思合理即可得分。2.答案：院门口花池的菊花、花池旁的柿子树、院子西侧的菜地。解析：梳理文章段落的写作对象，按照顺序提取即可得分。3.答案：比喻、排比，颜色丰富、开得茂盛艳丽。解析：修辞手法判断准确，特点结合菊花的颜色、状态分析合理即可得分。4.示例画出的句子：火红的朝天椒一串一串挂在支架上，风一吹就摇头晃脑，像在跟路过的人打招呼