2026年秋冬季流感防治-儿童家校协同防护宣传课件

2026年秋冬季流感防治儿童家校协同防护宣传课件2026年秋冬季内容导览01认识流感科学区分流感与普通感冒02家庭防护居家预防与患病照护要点03校园防控学校监测与应急处置措施04家校协同信息互通与联防联控机制05共同行动明确责任，落实防护行动01认识流感认清流感，才能防得住科学认知是防护的第一步流感不是普通感冒流感全身症状重、传染性强，绝不能当成普通感冒硬扛流感与普通感冒是两类不同疾病，病原体、起病速度、发热情况、全身症状、并发症风险、恢复时间六个维度均存在明显差异。流感病原体：流感病毒起病速度：急骤，短时间内明显加重发热情况：多为高热，可持续数日全身症状：头痛、乏力、肌肉酸痛明显并发症风险：可累及肺部等，儿童风险更高恢复时间：较长，疲乏可持续一段时间普通感冒病原体：多种常见呼吸道病毒起病速度：渐进，症状相对轻发热情况：少见发热或仅低热全身症状：以鼻塞、流涕、咽痛为主并发症风险：相对少见恢复时间：较短流感是怎么传播的挡住传播路径，就挡住了一大半风险流感主要经飞沫、接触与密闭空间三条路径传播，切断任一环都能降低感染风险飞沫传播飞沫喷出患者咳嗽、打喷嚏、说话时喷出含病毒的飞沫直接吸入近距离接触时容易被直接吸入接触传播污染接触手接触被病毒污染的桌面、门把手、玩具等黏膜感染再用手触摸口、鼻、眼而感染密闭空间传播风险更高人员密集、通风不良的室内环境风险更高重点场所教室、车厢、商场等场所需特别注意儿童为何是重点人群孩子既容易感染，也容易把病毒带回家儿童之所以成为防控重点，源于生理特点与行为特点的双重叠加。生理特点3项免疫系统尚在发育完善的过程中呼吸道相对娇嫩，抵御能力较弱感染后出现较重症状的风险更高行为特点3项校园集体生活，同伴接触密切卫生习惯尚在养成，洗手常常不彻底共用物品较多，交叉接触频繁秋冬季为何高发天冷本身不是原因，天冷带来的改变才是病毒存活、抵抗力下降、通风不足与人员聚集，共同抬高了秋冬季节的传播风险环境因素2项低温干燥更利于病毒存活与传播日照缩短人体抵抗力容易下降生活因素3项室外活动减少室内停留时间变长门窗紧闭通风换气明显不足人员聚集密闭空间传播机会增多02家庭防护家庭是第一道防线把防护做在日常细节里洗手是最简单有效的防护把手洗干净，是最省钱也最管用的防护洗手是最简单有效的防护，把手洗干净就能挡住大量病菌这些时候必须洗手外出回家后、饭前便后咳嗽打喷嚏后、擤鼻涕后接触公共物品后、照顾病人后怎么洗才算洗干净使用流动水和洗手液掌心、手背、指缝、指尖、手腕都要搓到认真揉搓，不要匆匆冲一下没有条件时可用免洗手消毒液应急居家通风与清洁要点通风换气，本质是把室内病毒浓度稀释掉居家防护的关键动作，通风换气与清洁消毒两手都要抓通风换气3项定时开窗每天定时开窗通风，保持空气流通寒冷应对天气寒冷时可采用短时多次、交替开窗的方式有人患病家中有人患病时，更要加强通风清洁消毒3项高频接触面门把手、开关、桌面、遥控器等高频接触面定期擦拭个人物品餐具、毛巾等个人物品分开使用玩具学具玩具、学习用品定期清洗晾晒接种疫苗与增强体质疫苗加好体质，是家庭防护的双保险接种疫苗与增强体质，两手抓，为家庭构筑双重防护接种流感疫苗3项接种疫苗是预防流感的重要手段提前接种建议在流感流行季来临之前完成接种咨询医护儿童接种事宜请咨询专业医护人员增强自身体质4项充足睡眠作息规律均衡饮食多吃蔬果，保证饮水户外活动适度户外活动，增强抵抗力增减衣物根据气温变化及时调整家人患病后的居家照护照护好一个，保护好一家居家照护要点：隔离防护与日常照护两手抓做好居家隔离3项单独房间患病儿童尽量单独房间休息，减少与家人近距离接触佩戴口罩照顾者佩戴口罩，接触后及时洗手不送上学患病期间不送孩子上学，避免传染同学做好日常照护4项休息饮水保证充分休息，多饮温水清淡饮食饮食清淡、易消化观察体温密切观察体温与精神状态遵医嘱用药遵医嘱用药，不自行使用抗菌药物出现这些情况要及时就医会观察，才不会错过最佳时机需要警惕的信号5项持续高热持续高热不退，或退热后再次发热精神状态精神萎靡、嗜睡、反应迟钝呼吸异常呼吸急促、口唇颜色异常消化道症状频繁呕吐腹泻，进食明显减少基础病加重原有基础疾病明显加重就医时请注意3项佩戴口罩佩戴口罩，减少交叉感染如实告知如实告知症状与接触情况遵医嘱治疗遵医嘱治疗，不自行停药03校园防控校园防控，重在早发现守住集体环境的安全线晨午检与健康监测早发现一例，可能就少传染一片日常监测与重点关注双线并行，让异常信号尽早浮出水面。早发现、早报告，才能及时阻断传播链日常监测安排3项晨午检每日开展晨检、午检，观察学生精神状态异常表现关注发热、咳嗽、咽痛等异常表现及时上报做好记录，发现异常及时上报重点关注3项缺勤原因请假返校的学生要了解缺勤原因聚集警惕同一班级短时间内出现多例相似症状需提高警惕家校沟通与家长保持沟通，核实健康状况教室通风与环境管理环境干净、空气流通，病毒就难以停留教室通风与环境管理，空气流通、高频清洁、空间不拥挤是防护关键通风要求2项课间开窗课间开窗通风，保持教室空气流通短时多次天气寒冷时采用短时多次通风清洁消毒2项高频擦拭桌椅、门把手、楼梯扶手等高频接触部位定期擦拭整洁干燥保持教室、走廊、卫生间整洁干燥空间管理2项合理座位合理安排座位，避免过度拥挤通风场所集体活动尽量安排在通风良好的场所发现病例后的处置处置快一步，传播就少一分规范处置流程01发现症状发现发热、咳嗽等症状的学生，及时带离集体环境02隔离休息安排到临时隔离区域休息，通知家长接返03做好登记做好登记，记录症状与接触情况04通风清洁对相关场所进行通风和清洁05报告配合按规定向相关部门报告，配合开展后续工作处置要点教师全程佩戴口罩，做好个人防护安抚学生情绪，避免引起恐慌不与患病学生共用物品缺勤追踪与复课管理盯住缺勤原因，才能看清班级健康底数缺勤追踪与复课管理，盯住原因、管好返校，守住班级健康底线缺勤追踪每日统计每日统计缺勤情况，逐一核实原因。登记跟进对因病缺勤的学生做好登记与跟进。及时上报同类症状集中出现时及时上报。复课管理居家休息患病学生应居家休息，症状消失、身体恢复后再返校。复课确认复课时了解健康状况，必要时与家长确认。初期观察返校初期注意观察，避免过度劳累。校园健康教育与管理教会孩子方法，比反复提醒更有效健康习惯与方法教育，配合活动安排与物资保障，共同守护校园健康健康教育通过班会、宣传栏普及流感防护知识教会学生正确洗手、咳嗽打喷嚏的礼貌做法引导孩子身体不适时主动告诉老师活动与保障根据实际情况调整大型集体活动安排做好洗手设施、洗手液等物资保障关注教师自身健康，避免带病上岗04家校协同信息通，防护才不漏家校同心，防线才牢固家校信息互通机制信息不对称，往往是防控最大的漏洞家校之间双向互通，才能让每一次异常都被及时看见学校向家长传递及时告知校内健康情况与防控要求发布防护提示与健康提醒明确请假、复课的具体流程家长向学校反馈孩子出现症状时第一时间告知班主任如实说明就诊情况与诊断结果孩子居家期间配合做好健康观察症状报告与请假流程流程越清楚，配合就越顺畅家校配合，报告在先、处置有序家长该怎么做01发现孩子发热、咳嗽等症状，先不送学校02及时通过班级渠道向老师报告03说明症状出现的时间与主要表现04带孩子就医，按医嘱居家休息学校该怎么做接到报告后做好登记了解班级其他学生的健康状况必要时向家长反馈班级整体情况复课标准与证明管理把好复课这一关，等于给全班加了一层保险“复课标准与证明管理，把好复课这一关，等于给全班加了一层保险。”严格把关，是对每一个孩子负责复课基本条件3项体温恢复正常主要症状消失精神状态良好身体基本恢复医生认为可以正常上学证明与登记3项提供相关材料按要求提供就诊或康复相关材料复课登记与健康随访学校做好复课登记与健康随访继续关注身体状况复课后短期内继续关注身体状况联防联控与应急处置家校同心，才能把风险挡在门外从信息畅通到协同应对，把每一环责任落到家庭与校园“信息畅通在前，协同应对在后，家校各守其责，风险才挡得住。”协同机制3项健康联络渠道建立家校健康联络渠道，保持信息畅通各自职责明确各自职责，家长管好家庭、学校管好校园共同研判出现情况共同研判、协同应对应急处置4项学校启动应对班级出现集中症状时，学校及时启动应对措施家长居家照护家长配合做好孩子居家观察与照护专业部门指导按专业部门指导落实各项防控要求沟通解释做好沟通解释，避免不必要的恐慌05共同行动每个人都是防护一环从今天起，把行动落下去家长与教师的行动清单措施再多，落到行动才有意义“家校每天各守一岗，把防控做进日常，行动才有意义。”防控落到日常，家长与教师各守一岗，每天做好分内之事。家长每天做到4项关注身体状况异常及时报告督促卫生作息勤洗手、规律作息家中通风清洁定时通风，保持清洁患病居家休养不送学，安心居家休养教师每天做到4项晨午检与缺勤追踪做好每日追踪教室通风清洁保持通风与清洁异常及时处置处置并通知家长引导卫生习惯养成良好卫生习惯孩子自己也能做的防护会保护自己，也是了不起的本领勤洗手饭前便后、回家先洗手讲礼貌咳嗽打喷嚏用手肘遮挡不共用水杯、毛巾、餐具自己用自己的早报告身体不舒