春学期幼儿园中班健康活动《感冒》教案模板五篇

春学期幼儿园中班健康活动《感冒》教案模板五篇活动一：感冒认知类健康活动教案适合年龄：中班（4-5岁），活动时长：22分钟，所属领域：健康（认知+自我保护）活动目标1.认知目标：明确90%以上的普通感冒由病毒感染引发，能准确说出3种及以上感冒典型症状；2.技能目标：能独立判断自身或同伴是否出现感冒异常表现，出现不适时主动告知成人；3.情感目标：建立对身体状态的关注意识，不因害怕批评隐瞒感冒症状。活动准备1.教具准备：经妇幼保健机构审核的中班适配科普动画片段（时长3分钟，内容为病毒入侵鼻腔黏膜引发感冒的简化过程），感冒症状对照卡1套（含发热、流涕、咳嗽、咽喉痛、乏力5种典型症状实景图），仿真娃娃1个；2.经验准备：幼儿有感冒的亲身经历。活动过程1.导入环节（3分钟）：教师做出打喷嚏、揉鼻子、摸额头的动作，提问“小朋友们，老师现在身体有点不舒服，你们猜猜我怎么了？”调动幼儿已有患病经验，直接引出活动主题。2.核心展开（14分钟）：（1）播放科普动画，教师同步讲解：“动画里的微小病毒跑到小朋友的鼻腔里，就会引发感冒，保健医阿姨说10个感冒的小朋友里，有9个都是被这类病毒传染的”，随机提问3名幼儿复述感冒诱因，确认认知准确。（2）依次出示症状对照卡，讲解每种症状的具体表现：“感冒时额头会比平时烫，鼻子会流出透明或黄色的鼻涕，说话时嗓子发疼，还会咳嗽、浑身没力气不想玩游戏”，每讲完一种请幼儿做对应模仿动作，强化记忆。（3）仿真娃娃情景判断：教师模拟娃娃出现“流鼻涕、揉嗓子、趴在桌上不想动”的表现，将幼儿分为6组（每组4人）讨论娃娃是否感冒，每组派1名代表发言，教师逐一纠正错误判断，明确“只要出现2种及以上对应症状，就要第一时间告诉老师或家长”。3.结束环节（3分钟）：教师带领幼儿念感冒认知儿歌：“小感冒，不难辨，流鼻涕，额头烫，嗓子疼，咳不停，告诉大人早治疗”，巩固核心认知。活动延伸在班级健康角投放症状对照卡，引导幼儿日常自主观察身体状态；活动反思需重点关注：讲解病毒相关内容时避免引发幼儿恐惧，对有过严重感冒经历的幼儿单独安抚，确认无负面情绪。活动二：感冒防护技能类健康活动教案适合年龄：中班（4-5岁），活动时长：24分钟，所属领域：健康（生活技能）活动目标1.认知目标：知道3种以上感冒传播途径，能说出4种日常预防感冒的方法；2.技能目标：熟练掌握卫健委标准七步洗手法步骤，能根据环境温度变化自主判断添减衣物；3.情感目标：愿意主动落实防护措施，养成良好的卫生习惯。活动准备1.教具准备：标准七步洗手法真人示范挂图1套，情景判断卡8张（内容分别为：对着别人打喷嚏、用手肘捂嘴打喷嚏、饭前洗手、出汗后直接吹冷风、及时穿外套、和感冒同伴共用杯子、多喝温水、挑食偏食），小实验道具：温毛巾2块、提前冷藏10分钟的保鲜盒1个；2.环境准备：洗手池旁张贴七步洗手法步骤贴纸。活动过程1.导入环节（3分钟）：教师拿出温毛巾提问“小朋友们，如果我们运动出汗后吹冷风，会怎么样呀？”引发讨论后，将1块温毛巾放入冷藏保鲜盒，2分钟后取出展示毛巾表面的水珠，讲解“我们出汗时毛孔张开，冷风进入就会着凉感冒，就像温毛巾遇冷会凝结水珠一样”，直观引入预防主题。2.核心展开（17分钟）：（1）讲解传播途径：“感冒病毒会藏在鼻涕、唾液里，对着别人打喷嚏、共用感冒患者的个人物品、摸过患者碰过的玩具再揉眼睛，都会被传染”，随机提问2名幼儿复述传播途径，确认理解到位。（2）情景卡判断游戏：将8张情景卡随机发给8名幼儿，请幼儿逐一站到台前展示卡片，判断行为对错并说明原因，教师最终总结出“勤洗手、不共用个人物品、打喷嚏捂手肘、及时添减衣物、多喝温水、不挑食”6种核心预防方法。（3）七步洗手法教学：教师对照挂图逐动作示范，边做边念口诀：“内外夹弓大立腕，每次洗手20秒，刚好唱完一遍生日快乐歌”，带领幼儿连续练习3遍，随机抽查3名幼儿独立完成动作，纠正漏洗指缝、手腕等错误姿势。3.结束环节（4分钟）：教师带领幼儿到洗手池集体实践七步洗手法，现场检查每个幼儿的动作完成情况，给动作标准的幼儿贴卫生小标兵贴纸奖励。活动延伸发放家庭预防感冒打卡表，要求家长和幼儿连续7天记录洗手、添衣等防护行为，完成后可到幼儿园领取小奖品；活动反思需重点关注：动作示范标准性，对动手能力弱的幼儿单独指导，避免幼儿因记不住步骤产生挫败感。活动三：感冒心理调适类健康活动教案适合年龄：中班（4-5岁），活动时长：23分钟，所属领域：健康（心理+社会适应）活动目标1.认知目标：知道普通感冒5-7天即可痊愈，配合治疗能缩短病程；2.技能目标：感冒时能做到不害怕吃药、不抗拒测体温等基础护理操作；3.情感目标：面对感冒不恐惧，产生主动配合治疗的意识。活动准备1.教具准备：中班适配简化版绘本《阿嚏跑了》，情景剧道具：儿童仿真白大褂1件、玩具听诊器1个、仿真体温计1个、无刺激果味维生素C片（模拟感冒药）、口罩1个；2.人员准备：提前邀请班级保健医参与活动。活动过程1.导入环节（3分钟）：教师提问“小朋友们，你们感冒的时候会害怕吗？怕什么呀？”请3-4名有相关经历的幼儿发言，说出害怕吃药、打针的感受，以共情引入主题。2.核心展开（16分钟）：（1）绘本讲述：教师声情并茂讲述《阿嚏跑了》的故事：“小猪朵朵感冒了，一开始害怕吃药，后来听了医生的话，按时吃药、多喝温水、多休息，5天就痊愈了，又可以和小伙伴一起玩游戏了”，讲完后提问“小猪朵朵感冒几天就好了？它是怎么做才好得快的？”，引导幼儿说出“配合吃药、多休息”的答案，随后补充“保健医阿姨说，普通感冒只要好好护理，5到7天就会完全好，一点都不可怕”。（2）保健医情景表演：保健医穿白大褂上场，和教师配合表演“小朋友感冒就医”的情景：教师扮演感冒的小朋友，保健医测体温、听诊，拿出果味维C说“这个感冒药是橘子味的，喝完多喝温水，很快就不难受了”，随后“小朋友”勇敢吃下“药”，得到保健医的表扬。（3）幼儿情景体验：邀请2-3名幼儿分别扮演感冒的小朋友和保健医，模拟测体温、吃药的场景，教师引导扮演“感冒患者”的幼儿说出“我不怕吃药，我会配合治疗”，对表现勇敢的幼儿给予奖励。3.结束环节（4分钟）：保健医给每个幼儿发1张“勇敢小勇士”贴纸，告知幼儿“如果下次感冒了，只要勇敢配合治疗，就可以得到和今天一样的贴纸哦”。活动延伸在角色区投放医生道具，引导幼儿日常玩感冒就医的情景游戏；活动反思需重点关注：避免提及严重感冒的不良后果，对有过就医创伤经历的幼儿单独沟通，避免引发负面情绪，所有仿真药品需严格管理，避免幼儿误食。活动四：运动防感冒类健康活动教案适合年龄：中班（4-5岁），活动时长：25分钟，所属领域：健康（运动+生活习惯）活动目标1.认知目标：知道每天坚持适量运动可以提升免疫力、减少感冒概率，明确中班幼儿每天户外运动时长不少于2小时的要求；2.技能目标：掌握3种适合室内开展的小型运动，能做到运动后及时擦汗；3.情感目标：愿意主动参与体育锻炼，养成每日运动的好习惯。活动准备1.教具准备：幼儿运动场景实拍图1套（含拍球、玩滑梯、做广播操3种场景），室内运动道具：小沙包6个、平衡垫6张、彩虹圈6个，擦汗小毛巾每人1条；2.环境准备：清空教室中央活动区域，排查磕碰隐患。活动过程1.导入环节（3分钟）：教师出示两张对比图：一张是经常运动的小朋友精神饱满很少请假，一张是不爱运动的小朋友频繁感冒请假，提问“为什么这两个小朋友一个很少感冒，一个经常感冒呀？”引发幼儿讨论，引出“运动可以防感冒”的主题。2.核心展开（17分钟）：（1）运动作用讲解：“我们的身体里有专门消灭病毒的免疫小卫士，多运动可以让这些小卫士变得更厉害，就不容易被感冒病毒欺负。保健医阿姨说，中班小朋友每天要在户外运动至少2小时，身体才会棒棒的”，随机提问2名幼儿复述每日户外运动时长要求，确认记忆准确。（2）室内运动教学：教师依次示范3种适合阴雨天开展的室内运动：①沙包投掷：站在标线外将沙包投到1.5米外的筐里，锻炼上肢力量；②平衡垫行走：站在平衡垫上从一端走到另一端，锻炼协调能力；③彩虹圈跳：将彩虹圈摆在地上依次跳进跳出，锻炼下肢力量。每种运动示范后请幼儿分组（每组4人）练习5分钟，教师巡视纠正错误动作，提醒幼儿避免碰撞。（3）擦汗技能教学：待幼儿运动3分钟后停止活动，教师拿出小毛巾示范擦汗的正确方法：“额头、脖子里的汗都要擦干净，不然冷风一吹就会感冒，运动后不要马上脱外套，等汗消了再请老师帮忙添减衣物”，请幼儿用自己的小毛巾同步练习擦汗动作。3.结束环节（5分钟）：教师带领幼儿做放松操，活动手腕、脚腕，调整呼吸，总结“只要我们每天坚持运动，就不容易感冒，就能天天来幼儿园和小朋友玩啦”。活动延伸发放家庭运动打卡表，要求家长每天带幼儿户外运动不少于2小时，每周统计打卡情况，给打卡满勤的幼儿颁发“运动小健将”奖状；活动反思需重点关注：控制运动强度，避免幼儿过度劳累，运动时关注体弱儿状态，适当调整其运动量。活动五：感冒同伴互助类健康活动教案适合年龄：中班（4-5岁），活动时长：23分钟，所属领域：健康（社会+自我保护）活动目标1.认知目标：知道同伴感冒时要保持1米以上安全距离，做好防护避免被传染；2.技能目标：能说出2种关心感冒同伴的方法，会正确佩戴口罩阻断感冒传播；3.情感目标：愿意关心生病的同伴，不歧视感冒的小朋友。活动准备1.教具准备：情景模拟道具：儿童口罩10个、消毒湿巾1包、慰问手绘卡片若干，1米安全距离标线1条，正确佩戴口罩的示范视频（时长1分钟，符合疾控中心标准）；2.经验准备：幼儿有佩戴口罩的基础经验。活动过程1.导入环节（3分钟）：教师提问“如果你的好朋友感冒了，你会怎么做呀？”请3-4名幼儿发言，针对“要抱一抱他”“要离他远一点”等不同答案引入活动主题。2.核心展开（15分钟）：（1）安全距离讲解：“感冒的小朋友打喷嚏的时候，病毒最多能飞1米远，所以我们和感冒的小朋友说话的时候，要站在1米线的外面，这样就不会被传染啦”，随后请2名幼儿上台示范：一名扮演感冒的小朋友站在标线一端，另一名站在1米线位置，直观感受安全距离。（2）关心同伴的方法讲解：“虽然我们不能太靠近感冒的小朋友，但是我们可以用其他方法关心他：比如给他画一张慰问卡片，等他病好了再和他一起玩，他在幼儿园的时候如果想喝水，我们可以请老师帮忙递给他，不要直接碰他用过的杯子”，随后出示提前准备好的慰问卡片，引导幼儿认读卡片上“祝你早日康复”“我们等你回来玩”等内容。（3）正确佩戴口罩教学：播放1分钟标准佩戴口罩视频，教师同步讲解要点：“口罩的金属条要贴紧鼻梁，上面盖住鼻子，下面盖住下巴，戴完之后压一压金属条，这样病毒就跑不进去啦”，带领幼