The Shining团队厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好情况调查方案

TheShining团队厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好情况调查方案目录一．课题背景及方案简介………3二．调查目的……………………3三．调查对象……………………3四．调查形式与方法……………3五．调查内容……………………5六．抽样方法与样本分布………6七．时间安排……………………9八．数据整理与分析……………9九．调查组织……………………10十．经费预算……………………11十一．调查质量的控制…………11十二．课题后续开发应用………12十三．附录附录1学生问卷…………13附录2教师问卷…………16附录3体育性社团负责人访谈提纲……18附录4全校性体育选课单………………20附录5宿舍抽样结果分布表……………31十四．会议记录…………………33一课题背景及方案简介2008年第29届奥运会在中国成功举办，我国成为体育强国已是不争的事实。体育强国的含义不应该只是表现在奥运会上拿到多少奖牌，更重要的是民众的体育锻炼是否得到发展，其中最重要的一点就是学生的体育锻炼是否能够得到保证。大学生是否切实从锻炼中获益？学校是否最大限度地满足了同学们的体育需求？大学生的锻炼热情是否被充分调动？大学校园的体育氛围是否浓厚？这些都是我们关注的焦点。厦门大学漳州校区自2003年投入使用以来，为学生提供了良好的学习生活环境。就体育设备的供应来说，厦门大学漳州校区北部生活区共有田径场1个、篮球场37个、排球场12个、游泳馆1个、综合球馆1个（内含篮球场1个、乒乓球室1个、羽毛球馆1个，健身室1个、舞蹈排练室5个）。同时，学校还为学生提供了可供选择的体育课程、举办了多种多样的体育活动。然而，在同学们看来，学校的体育资源又是怎样的状况呢？有哪些优点缺点，哪些值得发扬，哪些需要改进的呢？基于对上述问题的了解与分析，我们想通过对学校及学生双方面的调查，拿到属于自己的一手数据，从厦门大学漳州校区体育设备的供给与需求情况、体育课程的供给与需求情况、学生对体育运动的实际偏好三个方面入手，从宏观的角度反映在校园内学生对体育资源的需求与学校体育资源的供给是否在合意范围内。我们的调查将通过现状总结归纳出厦门大学漳州校区体育资源的配置情况，并依据确实可靠的数据，加以缜密的分析，向相关组织及人员提出体育资源配置的可行性建议。从而以厦门大学漳州校区学生的体育运动偏好以及学校的体育资源配置为例，浅谈传统体育课程教学的改革问题。二调查目的通过客观数据反映厦门大学漳州校区体育课程供给及需求情况通过客观数据反映厦门大学漳州校区当前体育设备供给及需求情况通过客观数据反映厦门大学漳州校区学生对体育的偏好通过对体育硬件设施调查的分析，得出结论并向相关组织和人员提出相关改进的可行性建议结合体育课程现有供给与学生实际的偏好为学校体育课程的改革提供相关可行性建议三调查对象厦门大学漳州校区2007&2008级全日制在校学生，（除海外留学生、交流生及嘉庚学院学生）厦门大学漳州校区全体体育任课教师，厦门大学漳州校区社团联合会体育性社团主要负责人四调查形式与方法1.调查形式——对学生采取随机抽样调查，对漳州校区体育任课教师采取全面调查，对体育性社团负责采取典型调查。2.调查方法——（1）文案法：从漳州校区体育教学部教学秘书处获得全校体育选课的列表及时间分布。了解基本情况。参见附录4《全校性体育选课单》（2）自填式问卷：分学生卷和教师卷参见附录4《全校性体育选课单》（3）访谈法：通过采访2-4位体育性社团主要负责人，了解这些社团在过去一年的社员人数、积极性，其举办的活动的效果，以及其在未来一年的活动预期安排。参见附录3《厦门大学漳州校区体育性社团主要负责人访谈提纲》（4）观察法：通过调查人员对漳州校区体育场馆开放情况和人流变动的观察，提出可行性方案，为问卷相应选项的设计进行辅助。厦大公共体育设施供给情况器材名称示意图数目（个）云梯4肋木16双杠低9中5高3单杠低2高3体育场地资源情况统计场地名称（标号）场地地点总场地个数（按照一次比赛所需场地计算）A排球场地步行广场对面12个B篮球场地（按区域划分）1操场对面（排球场旁）9个2风雨球馆旁16个3与2号区域相邻12个C网球场中区食堂旁8个体育场地使用情况观察表场地标号总场地个数调查时间(使用个数)周一周三周五周六周日早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚A12B19B216B312C8五调查内容我们的调查内容重点基于以下几个部分：学生卷学生体育锻炼的时间与平时上课时间总量的相关联系学生喜爱的体育项目及对学校体育设施的满意度校内各体育场馆使用情况学生对体育教学课程及选课制度的评价及建议参见附录1《厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好问卷调查表（学生卷）》教师卷侧面调查学生体育课上的表现及对体育项目的偏好情况对校内体育设施提供的质量和数量进行评价及建议对体育课程安排的合理性进行评估参见附录2《厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好问卷调查表（教师卷）》体育性社团负责人访谈提纲社团基本介绍社团目前活动情况关于体育资源配置问题对社团自身、学校及同学三方面提出相关可行性建议参见附录3《厦门大学漳州校区体育性社团主要负责人访谈提纲》六抽样方法与样本分布1．样本分布由于我们对学生群的调查选取了厦门大学漳州校区2007&2008级全日制在校学生（除海外留学生和嘉庚学院学生），故选取北区生活区宿舍群作为问卷发放地。根据人员实地考察结果，汇总出相关数据。寝室总数为2518间，以下表格为各园区宿舍分布情况：园区名称宿舍间数百分比芙蓉47518.9%凌云69327.5%笃行2007.9%映雪30612.2%囊萤30412.1%博学31112.4%勤业2299.0%备注：由于调查对象中不包含海外留学生，故将勤业一、勤业二（海外留学生居住地）排除在调查范围之外，表中勤业楼宿舍间数只包括勤业三至勤业七的数据。2．抽样方法采用“易抽”软件分别对宿舍间数进行等距抽样和对被调查宿舍床位编号的简单随机抽样。易抽软件应用界面截图：选取“易抽”软件作为抽样软件的原因：◆计算机科学系统无法产生绝对的随机数，只能产生相对的随机数，即伪随机数。它有时遵守一定的规律，有时不遵守任何规律；有一部分遵守一定的规律，另一部分不遵守任何规律。计算机的伪随机数是由随机种子根据一定的计算方法计算出来的数值，所以，只要计算方法一定，随机种子一定，那么产生的随机数就是固定的；只要用户或第三方不设置随机种子，那么在默认情况下随机种子来自系统时钟。所以，为避免产生伪随机数，以至于导致不科学的结果，我们不能直接用计算机进行随机抽样。◆排除了使用计算机的抽样方法，我们开始关注抽样软件，科学系统的抽样调查在实施过程中涉及大量的数学运算，对计算机及计算机软件的依赖性较强，在看过大量软件，如Stats，WesVar,Sundaan，SPSS之后，我们选择了“易抽”作为我们调查抽样的软件。一是因为“易抽”使用容易、无需安装；二是因为“易抽”操作容易；三是因为理解容易，操作流程简明、快捷。（1）宿舍间数的抽样宿舍总数为2518间，即学生总数为2518*4=10072人。按5.10%的比例等距抽取学生样本数为514人，故需抽取514间宿舍作为宿舍间数样本。抽样步骤：a)先将所有宿舍间数数据输入，建立样框——b)然后进行对各个样框数据进行抽样设计，制定为等距抽样（下面以映雪三为例）——c)最后执行抽样命令，得到各宿舍楼抽样结果——（下为抽样结果部分截图）参见附录5《宿舍抽样结果分布表》（2）宿舍床位编号的抽样抽样步骤：a)在Excel表格中依次输入1、2、3、4一组数，连续复制得到514组数，将数据导入“易抽”软件应用程序，建立样框——（此步骤与宿舍间数抽样类似）b)对样框数据进行抽样设计，制定为简单随机抽样——c)最后执行抽样命令，得到宿舍床位编号随机抽样结果——（右为抽样结果部分截图）在实际进行发放问卷时，调查人员会将宿舍床位编号抽取样本的数值与宿舍抽取样本的房间号两者按顺序一一对应，保证调查对象的高度随机性，确保了后续数据分析和报告总结的准确性。七时间安排10月28日11月1日，由大一志愿者协助发放《厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好情况问卷调查表（教师卷）》；10月28日10月30日，全组成员发放《厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好情况问卷调查表（学生卷）》。10月28日10月29日，对体育社团负责人进行采访。11月1日11月5日，调查问卷数据整理、分析。11月5日11月9日，八数据整理与分析（一）数据的录入初始数据录入人员：一号同学、二号同学、三号同学；复查人员：四号同学、五号同学、六号同学。具体步骤：1、统计资料（即问卷）的审核。在整理之前，先对原始资料进行认真审核，检查原始资料的真实性、有效性、完整性和准确性。排除无效问卷，保证同一份问卷输入一次并校检一次，以减少由于疏忽及失误造成的样本误差，提高调查结果的可靠性。2、资料的分组和汇总。对问卷中的问题按其特点和类别（如单选和多选），划分若干类，对录入的每个类别的数据进行量化再由三人分别将原始数据录入电脑，利用Excel和SPSS等工具统计分析。后再由复查人员对录入的数据进行核对、查错。3、再次审核，确保数据的准确性4、对统计资料进行积累和保管。以下为数据录入表格式截图：（二）数据的分析对录入数据，我们将先进行人工分析，从相对感性的角度出发，找出调查前提出的各个疑问的答案，得出部分结论。然后再利用SPSS统计软件进行机器分析，从绝对理性的角度出发，对相关的几个类别采用相应的分析方法，比如回归分析，相关性分析、方差分析法等找出各类别数据间的联系，并用数据拟合的办法对相应的图表进行分析以直观清晰地反映出问题。通过上述两个步骤的数据分析，我们将得出准确可信的调查结论，为最终解决问题制定对策以及优化方案。具体分析如下采用众数、中位数和均值来描述学生参与体育活动的时间对于教师对体育课程设置和学生上课积极程度等问题采用“意思解读”的方法对于学生参与体育运动的积极程度采用频数和百分比及部分相对指标和平均指标来描述，并绘制直方图，曲线图，和频数（频率）累积图来分析各个变量的分布特征对于定序变量和定类变量直接用频数描述，对于定距变量，先通过问卷中的甄别题将变量的取值进行分组，每一个分组作为一个新的选项，然后对这些新的选项进行频数表的计算。例如学生问卷部分的“你平均每月使用游泳馆的次数？”和”你平时多长时间锻炼一次身体？”对学生自主进行体育运动的频繁程度与学校体育器材提供情况以及平时学习课程的松紧程度进行多元相关分析对学生参与社团与体育选课的数据进行相关分析，并分别绘制饼图，从而分析学生目前对于体育运动项目的偏好情况采用方差分析和回归分析寻找校园内各主要体育场所的最优开放时间表利用折线图和直方图分析学生对当前学校在体育课程，体育设施等方面的满意程度，最后根据分析结果，得出有建设性的建议或看法九调查组织※问卷的发放与筛选由男生组和女生组同时进行。其中男生组：由五号同学，六号同学，七号同学负责男生园区（映雪、博学、笃行、囊萤、勤业的样本部分）的问卷发放。由五号同学和七号同学筛选出有效问卷，由六号同学负责数据的录入，同时，五号同学和七号同学进行审核工作。女生组：由四号同学、三号同学、一号同学、二号同学负责女生园区（芙蓉、凌云、勤业的样本部分）的问卷发放。由三号同学、二号同学负责筛选出有效问卷，由一号同学、四号同学负责数据的录入，同时，三号同学和二号同学进行审核工作。※由七号同学和五号同学一起负责对体育性社团负责人的采访。※由大一志愿者协助完成对体育老师问卷的发放和收集工作。※每天发放问卷工作结束以后，队长组织召开总结会，分析当天调查问卷投放情况，控制进度，发现问题并给出解决方案，并做好会议记录。※全组成员一起完成数据的汇总分析，并撰写完整数据分析报告。十经费预算项目数量单价金额学生问卷复印费535（含21份试访问卷）0.21元/份112.4元教师问卷复印费300.14元/份4.2元采访用水51.5元/瓶7.5元调查方案打印费15.7元/份5.7元总计————129.8元备注：具体的操作依问卷发放中的实际情况而定，对预算作灵活调整。十一调查质量的控制（1）随机抽样过程中的误差此次关于体育资源配置及学生偏好情况的调查对象为厦门大学漳州校区2007&2008级全日制在校学生（除海外留学生、交流生及嘉庚学院学生），由于总体样本数量较大，我们选择运用计算机抽样软件（易抽软件）进行随机抽样，以确定理想的样本容量和抽样框，以此避免抽样过程中的重复和遗漏，保证抽样过程中的随机原则，增加调查的精确度。（2）问卷设计的误差为了避免问卷设计中诸如问题内容过多、问卷过长等可能会造成调查中系统误差增大或拒访率增加的问题，我们会尽量控制问卷本身和问题内容的长度，并减少开放型问题的设置，进一步提高问卷的回答率；保证问卷中用词确切而通俗，无诱导性问句和否定形式提问，尽量避免被调查者思维受到影响，导致被调查者作出相反意愿的回答。（3）小范围试访※在学生问卷正式发放前做21个试访，以保证访问员熟悉问卷流程※试访结束后，全组成员开会，每个试访问员进行试访总结，分析试访中发现的问卷设计上存在的问题。※针对问卷中存在的问题，对问卷内容进行有效修改，多次审核后完成问卷的最终设计。（4）正式发放调查问卷过程中的误差※调查人员培训规范化，清晰整个调查流程，保证不出现个人主观性错误。※利用一切相关辅助信息降低调查误差，提高统计调查的质量。※尊重事实。决不干扰调查对象填写问卷；决不窜改调查结果。※调查过程中对问卷进行有效性审核。（5）问卷的审查※一审在被访人员作答完毕后马上进行，确保须补问的问卷可立即交访问员返回调查地补问。※二审时须认真、仔细，确保审卷准确率不低于95%。※三审由全组成员共同进行。※三审结束后1天内，必须完成各项收尾工作，召开全组总结会，将所有资料归档，结束项目。※归档资料。（6）访员志愿者培训根据发放问卷工作量的大小来确定是否需要访员志愿者以及所需要的数量，挑选合格访员并进行访问员培训。对其培训主要是从以下几个方面进行：项目介绍介绍我们团队本次调查的背景、目的和意义。介绍我们的团队成员。重点解释调查执行时间、地点、调查方式、抽样方法、样本分布及其他说明。问卷说明讲清问卷结构，对逐个问题加以解释，强调问卷填写要求与审核要求。强调调查技巧，如衣装得体、言语诚恳、细心大胆，及调查时对突发情况的应变。进行模拟访问及讲解点评。（7）数据录入和分析过程中的误差细化数据录入和分析过程，多位人员共同负责重复核对，以确保数据的有效输入。附：问卷有效性的判定准则——调查对象信息栏未填写完整的问卷作废没有问卷编号的问卷作废无调查人员签名的问卷作废未按题目选项要求完成的问卷作废3题以上（包括3题）未答则问卷无效。对于相关联的一组问题，若前后选择出现矛盾视该问卷无效。文字性题目未完成，其他均符合要求的问卷不作废十二课题后续开发应用在大赛结束后，我们希望能够以本调查团队或大赛组委会的名义：向厦门大学漳州校区体育教学部下发一份我们的最终调查报告和我们针对调查报告分析总结出的《厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好情况管理建议书》。向厦门大学漳州校区各体育场馆发放一份我们的调查报告及各个特定场馆的建议书。向厦门大学漳州校区各体育社团发放一份我们的调查报告及《厦门大学漳州校区体育社团建议书》。我们希望通过我们的调查分析总结出的各份建议书能够对厦门大学漳州校区体育资源的合理配置起到一定的促进作用，这也是我们做这样一次调查的最初想法和最终目标。十三附录附录1：厦门大学漳州校区体育项目及设施供给与学生需求问卷调查表（学生卷）访员编码+问卷编号_____+_____厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好调查问卷——学生卷同学你好！我们是参加由厦门大学漳州校区团工委主办的统计方案设计大赛的调查团队同学你好！我们是参加由厦门大学漳州校区团工委主办的统计方案设计大赛的调查团队——TheShining队。我们希望通过这份问卷，了解同学们对体育运动的实际偏好及对校区体育资源配置的相关意见。请放心填写你的个人信息，我们在录入数据后将销毁问卷，切实保证其安全性和保密性。你的认真作答，将为校区体育资源更优化配置做出贡献！谢谢支持与合作！(*^__^*)~~1)_____你平均每周花在体育锻炼上的时间是？（除去体育必修课）A1小时以内B1~3小时C3~5小时D5小时以上2)_____你平时多长时间锻炼一次身体？A每天1次B两天1次C一周1到2次D偶尔3)_____你一周平均要上多少节课？A25节以内B25~30节C30~35节D35~40节E40节以上硬件设施篇（大一）1）请填写3项你最喜欢的运动_________、___________、__________2)_____你对学校体育场馆及设施器材的总体印象A★★★★★B★★★★C★★★D★★E★硬件设施篇（大二）请选择你平时常去的2~3个场所，回答相关问题游泳馆：你平均使用游泳馆的次数是？◆_____5~6月及9~10月（按月计算）◆_____1~4月及11~12月（按月计算）A4次以内B4~8次C8次以上◆_____6~7月小学期(按周计算)A2次以内B3~4次C4~5次D5次以上2）___________如果没有客观因素影响，你最想在以下哪些时间段去游泳？（可多选）A6：30~8：30B8：30~12：30C12：30~14：30D14：30~17：30E17：30~19：30F19：30~21：30G3）_____你对游泳馆的满意度A★★★★★B★★★★C★★★D★★E★4）___________你认为游泳馆有哪些需要改进的地方？(可多选)A冲洗间不够B应当设置鞋架C应当供应热水淋浴D应当供应饮用水E可以考虑提供体重秤F其他_________风雨球馆：_____你平均每周使用风雨球馆的次数是？A1~2次B3~4次C4次以上2)_____你一般使用的场所A健身房B羽毛球馆C乒乓球馆D舞蹈排练室3）___________如无客观因素影响，周末时你最想在以下哪些时间段去风雨球馆？（可多选）A7：00~9：00B9：00~12：00CE17：30~19：30F19：30~21：304）_____你对风雨球馆的满意度为A★★★★★B★★★★C★★★D★★E★5）__________你认为风雨球馆还有哪些需要改进的地方？A场地不够，挤不上B应当供应饮用水C应当设置储物柜D厕所不够用E健身器材应当附上使用说明F器材不足，有破损G其他_______________露天场地（含篮球场、排球场、网球场、田径场、单双杠健身区）1）_____你平均每周使用这些场地的次数是？A1~2次B3~4次C4次以上2）_____你对这些场地的满意度A★★★★★B★★★★C★★★D★★E★3）__________你认为露天场地还有哪些需要改进的地方？A场地不够用，挤不上B夜间照明情况不佳C运动设施有损坏D其他__________高尔夫球场1）_____你平均每月使用高尔夫球场的次数是？A1~2次B3~4次C5~8次D8次以上2）_____你对高尔夫球场的满意度A★★★★★B★★★★C★★★D★★E★体育课程篇1）_____你认为先选先得和随机筛选两种选课制度，哪种更合理？A先选先得B随机筛选C两种都不好D无所谓2)若无其他因素限制，请从以下体育课程列表中，按照不同程度选出你最想上的课程？★★★__________★★_________★__________你实际选上的体育必修课是________1.足球2.篮球3.网球4.排球5.乒乓球6.羽毛球7.武术器械8.散打9.高尔夫10.马拉松11.野外生存12.街舞13.体育舞蹈14.健美操15.自卫防身16.跆拳道3）_____在你看来，比较合理的每周体育课程安排是？A每周0次B每周1次C每周2次D每周3次E每周3次以上4)_____你觉得体育课的上课内容怎样？A获得了专业化的技能培训，对自己帮助很大B只是一般的训练，对该项运动有初步的了解C收效甚微5)_____针对你所选的体育课程，你认为合理的上课人数是多少？A20人以下B20~30人C30~40人D40人以上6)_____你觉得体育课场地设施提供的情况怎样？A场地宽松，设施充足B场地和设施的使用基本饱和C场地和设施都明显不足7)_____体育课的教学，是否增加了你课后相关项目的自主练习时间？A是B否 8)_____你有参加体育性社团吗？A有B没有如果有，请回答你参加的体育社团是_____________9)_____你参加社团的首要目的是？A多交朋友，丰富娱乐生活B想弥补该项运动，体育必修课没选上的遗憾C促进自己参与体育的积极性，达到定期锻炼身体的目的D想在体育课后，多了解一些其他的体育项目，扩充阅历E其他____________10)_____你觉得体育性社团活动和体育课相比，哪个更能激发你的运动积极性？A体育性社团B体育课C差不多D都不能11)_____上题若选第A选项，那么你觉得可能原因是？A社团活动互动性强，更有趣味性B不用成绩考核，没有压力C培训人员基本是手把手教，更适合初学者提高水平D其他______________附：调查对象信息表：此表是用来确保我们问卷上信息来源的可靠性和录入数据信息的完整性。待数据录入后，我们将销毁问卷。请您放心如实填写，我们将确保其信息的保密性！谢谢您的合作！调查对象信息表姓名：_________性别：男女级别：07级08级所属院系：____________________院___________________系所在宿舍位置（园区+楼号+宿舍号）：_________+_________+________您的联系方式：________________________（手机/宿舍电话/QQ/电子邮箱）再次衷心地谢谢您对我们调查工作的支持！调查时间__________调查地点__________补查人员__________审核人员__________附录2：厦门大学漳州校区体育项目及设施供给与学生需求问卷调查表（教师卷）访员编码+问卷编号_____+_____厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好调查问卷——教师卷尊敬的老师，您好！我们是此次参加由厦门大学漳州校区团工委主办的统计方案设计大赛的调查团队——尊敬的老师，您好！我们是此次参加由厦门大学漳州校区团工委主办的统计方案设计大赛的调查团队——TheShining队。此次我们旨在调查厦门大学漳州校区内体育资源的配置情况。您提供的真实资料与数据对我们此次的调查具有重要意义，感谢您在百忙之中帮助我们完成问卷。此次的调查纯是作为学术研究，我们可以保证您的信息的安全性和保密性。非常感谢您的配合！No.1在您看来，学生普遍对您课程的兴趣程度有多大？(1)★★★★★………………………1★★★★…………2★★★……………3★★………………4………………5No.2在课上的自由练习时间，学生的配合情况如何？(2)90%以上的学生都能和老师积极配合…………180%--90%的学生能够和老师积极配合…………270%--80%的学生能够和老师积极配合…………360%--70%的学生能够和老师积极配合…………4只有60%以下的学生能够和老师积极配合……5No.3在您的一次课上，学生的缺勤情况如何？(3)2个以内…………13—4个……………25—6个……………36个以上…………4No.4在您的课堂上，缺勤的学生主要的缺勤理由是?(4)学生工作…………1病假………………2无故缺勤…………3其他………………4No.5您觉得您的课堂上学生数的安排是否合理?(5)是…………………1否…………………2请注明您觉得合理的人数应该是________No.6您觉得现在学校提供的教学用体育设备数量和质量是否满足您的教学要求?(6)是…………………1否…………………2请注明您觉得欠缺的数量_______或质量有_________问题No.7您觉得您现在的课程数量安排情况如何?(7)很合理,一周的课程教学可以游刃有余地完成…………………1较为合理,只是偶尔会感到精力不够……………2一般,感觉课程数量比较紧………3不合理，经常性地感到精力不足…………………4谢谢您的配合，祝您工作顺利！附：调查对象信息表：此表是用来确保我们问卷上信息来源的可靠性和录入数据信息的完整性。待数据录入后，我们将销毁问卷。请您放心如实填写，我们将确保其信息的保密性！谢谢您的合作！调查对象信息表姓名：____________________性别：男女这学期所教课程：________________________________________________您的联系方式：________________________（手机/办公室电话/QQ/电子邮箱）再次衷心地谢谢您对我们调查工作的支持！调查时间__________调查地点__________补查人员__________审核人员__________附录3：厦门大学漳州校区体育性社团主要负责人访谈提纲社团名称：社团基本介绍：社团负责人基本情况姓名，系别，联系电话，何时担任社团负责人社团基本情况成立时间；社团的成立初衷；社团每年的系列活动社团目前的综合状况介绍：社团目前人数：2，社团人数相较于去年人数增加或减少的数目：3，社团本学期计划举办的活动：目前社员参加社团体育活动的积极性情况：每次活动是否及时通知每位社员：每次活动的社员出勤率大概是多少（%）：活动结束后，社团是否会对活动进行总结：社团负责人是否通过总结对社团体育活动的效果进行总体了解：社团体育活动是否达到社团预期的体育参与效果：建议篇社团的期望：对学校的期望：设施的提供；活动的支持对同学的期望：同学的参与程度；同学对社团的建议相关链接——厦门大学漳州校区体育类学生社团负责人名单及联系方式协会名称会长姓名系别联系方式网球协会章雪梦新闻毽球协会张瑞洪化学跆拳道协会曾于恒中医羽毛球协会周龙计算机乒乓球协会戈星计统排球协会庄丹薇日语自行车爱好者协会王若伊药学棋类联盟蔡志强计算机台球协会张

勋英语登山协会王劲松软件驰野社江欢通信工程足球协会郭跃公管3X-GAME倪召美术长跑爱好者李易达金融陈式太极拳协会王佳楠新闻武术协会蔡智艺公管高尔夫球协会陈志旭国贸健身协会王圣邦护理木兰拳协会蔡惠霞法学龙狮协会邓龙健法学备注：据统计，漳州校区学生社团总数为93个，其中体育性社团共21个附录4：全校性体育选课单足球足球(基础班1)

陈志辉

全周周二下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

足球(基础班1)

陈志辉

全周周二下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

足球(基础班1)

方福荣

全周周四上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

足球(基础班1)

方福荣

全周周四下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

足球(基础班1)

方福荣

全周周四下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

足球(基础班1)

韩晓亮

全周周五上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

足球(基础班1)

韩晓亮

全周周五下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

足球(基础班1)

张建敏

全周周一下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

足球(基础班1)

张建敏

全周周一下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

足球(基础班2)

陈志辉

全周周三下午7、8节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

篮球男生篮球（基础班1）

刘超

全周周三下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生篮球（基础班1）

程学勇

全周周一下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生篮球（基础班1）

程学勇

全周周一下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生篮球（基础班1）

林群勋

全周周五上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生篮球（基础班1）

林群勋

全周周五下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生篮球（基础班1）

林群勋

全周周五下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生篮球（基础班1）

王鹏

全周周二下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生篮球（基础班1）

王鹏

全周周二下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生篮球（基础班2）

林群勋

全周周二下午5、6节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

男生篮球（基础班2）

林群勋

全周周二下午7、8节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

排球男生排球（基础班1）

蔡宝家

全周周三下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生排球（基础班1）

刘少银

全周周四下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生排球（基础班1）

秦建明

全周周四上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生排球（基础班1）

王传茂

全周周三上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生排球（基础班1）

王传茂

全周周三下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生排球（基础班1）

刘少银

全周周四下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

男生排球（基础班2）

秦建明

全周周一下午7、8节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

男生排球（基础班2）

王传茂

全周周四下午7、8节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

软式排球（基础班1）

林顺英

全周周五下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程网球网球(基础班1)

王丽娟

全周周五下午7、8节院系专用教室

4-16周

公共基本课程

网球(基础班1)

向传殿

全周周二下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

网球(基础班1)

向传殿

全周周二下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

网球(基础班1)

颜六亿

全周周五下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

网球(基础班1)

颜六亿

全周周五下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

网球(基础班1)

柯玉坤

全周周三下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

网球(基础班1)

陈宏

全周周一下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

网球(基础班1)

陈宏

全周周一下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

网球(基础班1)

柯玉坤

全周周三上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

网球(基础班1)

柯玉坤

全周周三下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

乒乓球乒乓球(基础班1)

蔡宝家

全周周三上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

乒乓球(基础班1)

蔡宝家

全周周三下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

乒乓球(基础班1)

傅亮

全周周三下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

乒乓球(基础班1)

林香菜

全周周五上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

乒乓球(基础班1)

何元春

全周周一下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

乒乓球(基础班1)

何元春

全周周一下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

乒乓球(基础班1)

张玉春

全周周二下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

乒乓球(基础班1)

张建森

全周周二上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

乒乓球(基础班1)

林香菜

全周周五下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

乒乓球(基础班1)

林香菜

全周周五下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

羽毛球羽毛球（基础班1）

陈志辉

全周周二上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

羽毛球（基础班1）

陈志伟

全周周五下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

羽毛球（基础班1）

连立军

全周周四下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

羽毛球（基础班1）

林顺英

全周周五上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

羽毛球（基础班1）

林顺英

全周周五下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

羽毛球（基础班1）

刘超

全周周三上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

羽毛球（基础班1）

刘婷

全周周三上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

羽毛球（基础班1）

刘婷

全周周三下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

羽毛球（基础班1）

刘婷

全周周三下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

羽毛球（基础班1）

吕广宇

全周周一下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

武术拳械武术拳械（基础班1）

李仁松

全周周二下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

武术拳械（基础班1）

李仁松

全周周四下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

武术拳械（基础班1）

林晓群

全周周四下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

武术拳械（基础班1）

刘昆

全周周二下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

武术拳械（基础班1）

李仁松

全周周二下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

武术拳械（基础班1）

李仁松

全周周四下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

武术拳械（基础班1）

林晓群

全周周四下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

武术拳械（基础班1）

刘昆

全周周二下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程跆拳道跆拳道(基础班１)

林晓群

全周周三下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

跆拳道(基础班１)

林晓群

全周周三下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

跆拳道(基础班２)

林晓群

全周周一晚上9、10节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

跆拳道(基础班２)

林晓群

全周周一下午7、8节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

跆拳道(基础班２)

林晓群

全周周一下午5、6节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

自卫防身自卫防身(基础班１)

李仁松

全周周二下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

自卫防身(基础班１)

李仁松

全周周四下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

自卫防身(基础班１)

杨广波

全周周五下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

健美操健美操（基础班1）

戴苹苹

全周周三下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

健美操（基础班1）

戴苹苹

全周周三下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

健美操（基础班1）

柯惠芬

全周周二下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

健美操（基础班1）

柯惠芬

全周周二下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

健美操（基础班1）

唐文玲

全周周二上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

健美操（基础班1）

袁萌萌

全周周一下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

健美操（基础班1）

邹红

全周周四下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

健美操（基础班1）

袁萌萌

全周周一下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

健美操（基础班2）

戴苹苹

全周周五上午3、4节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

健美操（基础班2）

戴苹苹

全周周四上午3、4节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

体育舞蹈体育舞蹈

邹红

全周周一中午第2小节;全周周五中午第1小节;全周周五中午第2小节;全周周一中午第1小节

待定教室;待定教室;待定教室;待定教室

1-5周

公共基本课程

体育舞蹈

陈华

全周周一中午第2小节;全周周五中午第1小节;全周周五中午第2小节;全周周一中午第1小节

待定教室;待定教室;待定教室;待定教室

1-5周

公共基本课程

体育舞蹈

陈华

全周周一下午5、6节;全周周五下午5、6节

待定教室;待定教室

1-5周

公共基本课程

体育舞蹈

邹红

全周周五下午5、6节;全周周一下午5、6节

待定教室;待定教室

1-5周

公共基本课程

体育舞蹈（基础班2）

陈华

全周周三下午7、8节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

体育舞蹈（基础班2）

陈华

全周周一下午7、8节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

体育舞蹈（基础班2）

邹红

全周周一下午5、6节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

体育舞蹈（基础班2）

邹红

全周周三下午7、8节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

体育舞蹈（基础班2）

邹红

全周周一下午7、8节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

体育舞蹈（基础班2）

陈华

全周周一下午5、6节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

街舞街舞(基础班１)

吴飞腾

全周周四上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

街舞(基础班２)

吴飞腾

全周周二上午3、4节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

野外生存野外生存（基础班２）

吴飞腾

全周周二下午5、6节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

野外生存（基础班２）

郑达雄

全周周三下午5、6节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

马拉松马拉松（基础班２）

黄力生

全周周四下午7、8节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

高尔夫球高尔夫球

尼尔韦伯

全周周五下午5、6节;全周周三下午5、6节

待定教室;待定教室

1-5周

公共基本课程

高尔夫球

傅亮

全周周二下午5、6节;全周周四下午5、6节

待定教室;待定教室

1-5周

公共基本课程

高尔夫球

傅亮

全周周四中午第1小节;全周周四中午第2小节;全周周二中午第1小节;全周周二中午第2小节

待定教室;待定教室;待定教室;待定教室

1-5周

公共基本课程

高尔夫球（基础班1）

陈华

全周周三上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

高尔夫球（基础班1）

傅亮

全周周三下午5、6节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

高尔夫球（基础班1）

傅亮

全周周四上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

高尔夫球（基础班1）

林致诚

全周周一下午7、8节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

高尔夫球（提高班1）

尼尔韦伯

全周周四下午5、6节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

高尔夫球（提高班1）

尼尔韦伯

全周周五下午7、8节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

高尔夫球（提高班1）

尼尔韦伯

全周周四下午7、8节

院系专用教室

1-16周

公共基本课程

散打散打（基础班１）

杨广波

全周周五上午3、4节

院系专用教室

4-16周

公共基本课程

附录5：宿舍抽样结果分布图宿舍号芙蓉（28间）123203207211215219223303307311315319323403407411415419423503507511515519523603607611芙蓉二（15间）206301305309313402406410414502506510514602606芙蓉三（19间）109201205209213301305309313401405409413501505509513601605芙蓉四（19间）115203207211215303307311315403407411415503507511515603607芙蓉五（16间）209213302306310314402406410414502506510514602606凌云一（47间）11111220220621021430430831231640440841241650450851251660460861261670470871271680480881281611061113120212061210121413021306131013141402140614101414150215061510凌云二（47间）10510911320320721130130530931340140540941350150550951360160560961370170510051009101210161103110711101114120312071211121513031307131113151403140714111415150315071511凌云三（47间）2012052092133033073113154034074114155035075115156036076116157037077117158038078118151105110911121116120112051209121313011305130913131401140514091413150115051509笃行一（23间）108115119204208212216220304308312316320404408412416420504508512516520笃行二（19间）209213301305309313401405409413501505509513601605609613617博学一（24间）105110115120205210215220305310315320405410415420505510515520605610615620博学二（16间）204209214303308313402407412501506511516605610615博学三（23间）117203207211215219303307311315319403407411415419503507511515519603607囊萤一（23间）210214218302306310314318402406410414418502506510514518602606610614618囊萤二（16间）203208213302307312401406411416505510515604609614囊萤三（23间）113117203207211215219303307311315319403407411415419503507511515519603映雪一（24间）105109115119203207211215219303307311315319403407411415419503507511515519映雪二（16间）204209214303308313402407412501506511516605610615映雪三（22间）101105201205209213217301305309313317401405409413417501505509513517勤业三（7间）103203301305403501505勤业四（7间）102202206304402406504勤业五（6间）205304403502601606勤业六（8间）208304308404504508604608勤业七（18间）212216304308312316404408416504508512516604608612616十四会议记录“TheShining”团队第一次会议记录时间：10月10日晚21：00到地点：食堂一楼成员：四号同学，二号同学，五号同学，一号同学，三号同学，六号同学讨论内容：课题方向◆漳州校区的跨海设置，关系到老师的来回厦门和漳州之间的车船安排对比全国高校的校区设置风气，尤其是浙大◆学生体育锻炼，学校部分运动场使用拥挤，体育选课部分课程供不应求学生平常锻炼的情况，从而联系到奥运。放眼国家，中国属于体育强国而非体育大国大学生商业化的现象，联系学校里推销普遍的现象，以及推销人员和反推销人员的矛盾关系；另外涉及校外商家经营状况及大学生开店情况以下两条被大家否决了校区，园区学生会机构设置重复，学校奖学金加分制度公平性探究厦大漳州校区医院学生满意度，对比本部医院差别的内在原因2、队内成果积累会议记录，随笔集，论文集，照片集3、近期队内同学任务安排关于学术——课题方向深化（大家还可以另找灵感，多想课题方向）漳州校区的跨海设置四号同学，二号同学负责学生体育锻炼五号同学，二号，七号同学负责大学生商业化一号同学，三号同学负责课题深化，要求参照初步方案的书写结构，尽量考虑全面。便于到时回答其他队员提出的问题，下次讨论，每组成员陈述自己的课题研究初步规划（下次讨论时间待定）◆专业知识扩充预习统计学，概率论后面的知识请教学姐需要借阅的书籍和内容由三号同学负责关于闲杂事情——◆队名暂定“幸运草”（考虑到原来的四叶草，另外三个男生不好插入，所以取四叶草的精髓）◆队标待定由二号同学设计◆会议记录，开会的通知由一号同学负责◆集体出行拍照由六号同学负责◆平时随想大家在限定时间内写好发到群邮上（至于具体多长时间写一篇，待定，按活动进程个别对待）由五号同学负责监督“TheShining”团队第二次会议记录时间：10月15日晚19：00到21：30地点：图书馆研讨室307成员：四号同学，二号同学，五号同学，一号同学，三号同学，六号同学，七号同学◆课题的讨论对于上次会议留下的三个课题方向，各个课题的负责人将收集的资料和统计方案的设想作了相应的陈述。1..漳州校区的跨海设置（关系到老师的来回厦门和漳州之间的车船安排对比全国高校的校区设置风气，尤其是浙大）——伙食：针对中午教职工餐厅用餐情况进行满意度的调查交通：校外行。从漳州校区与本部间往返的车船安排时间表分析其合理程度及可以改进的方向，看是否可以留给漳州校区的学生更多与老师交流的时间。校内行。从教职工自行车的租借情况和校车在中区教学区与北区生活区的往返情况分析老师在校内交通的便捷度。住宿：从教师在宾馆的午休情况和对于晚上有课的老师进行的宾馆住宿安排两方面着手，了解住宿安排的合理程度和老师满意度，探求可以改进的地方。因为课题范围太广，并且考虑到目前严重的信息不对称性，再加上调查对象是老师及职工的事实也许会给调查过程增加难度，小组讨论最终决定放弃这个课题而倾向于选择有更多客观数据可以挖掘的课题。2.大学生商业化的现象（联系学校里推销普遍的现象，以及推销人员和反推销人员的矛盾关系；另外涉及校外商家经营状况及大学生开店情况）——调查目的有三个：经过调查所得到的大学生推销的情况，进行信息反馈，客观描述大学生推销的态度。对学校的提出一些在推销管理上的可行性建议，如建立更完善的推销平台。针对大学生参加推销的状况，对他们提出相关建议及目标合理化。调查对象：对于推销人员，客观上了解他们推销人员占的比例，一次推销的时间，推销收入等等，从主观上了解他们的目的、收获和感受。课题陈述完后大家各自都提出自己的异议。二号同学，七号同学提出学校禁止过分商业化故而建立规范的营销平台或许没有可操作性；五号同学提出推销方面个人能力起到了很大的决定因素，这点难以调查；四号同学，七号同学提出在营销代理的级数上难以统计导致推销收入无法同等比较。此课题暂时保留，等待进一步的完善。3.学生体育锻炼（学校部分运动场使用拥挤，体育选课部分课程供不应求学生平常锻炼的情况，从而联系到奥运。放眼国家。中国属于体育强国而非体育大国）——调查对象为学校方面和学生方面，重点讨论体育锻炼方面学校的供给和学生的需求情况。学生需求方面：体育选课情况项目统计/体育锻炼时间分配/奥运前后学生运动观念的改变/与体育相关的社团办社初衷学校供给方面：体育馆开放情况/是否可以在场馆内设置人性化设施如饮用水，一次性毛巾/根据漳州特定的天气因素调整室外课程数量/运动会的开办情况，包括宣传力度，项目设置及频繁程度/校区内部可设置医务室/体育选课系统是否可以设置成类似高考填志愿的方式如此可以更大范围地满足学生的兴趣陈述完毕后，小组中大多数人觉得此课题操作性强，并且更容易进行数据挖掘。此课题暂时保留，等待进一步完善。◆关于指导老师的讨论为了使这次调查做的更为专业，小组暂时拟定了几位指导老师，需要我们后期跟进询问他们的对课题的意见和学术方面的指导。暂定的几位老师分别是杨灿老师，张玉哲老师，皇甫秀颜老师，叶友良老师，陈建宝老师，游家兴老师。对于队名和口号的讨论大家提出了各种各样的想法，普遍比较倾向的是“葫芦娃”“彩虹梦之队”“TheShining”“幸运草”“招三募四葫芦娃”“青春七”“Legend”“不三不四”这些新颖活泼的队名。经过激烈的争辩，最后统一意见采用“TheShining”的队名。团队口号也由此确定为“Weare‘TheShining’.Weareshining.”“TheShining”团队第三次非正式会议时间：10月17日晚21：00到22：30地点：主楼门口旗杆下与会人员：五号同学，四号同学，二号同学，三号同学，一号同学会议内容：1.关于日程22日（也就是下星期三）交初步方案，由四号同学负责撰写方案总体结构。2..关于任务选课方面须拿到系统的体育选课单（急需解决）三号同学负责社团负责人联系七号同学负责队内网站搭建